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1、六年级语文下册课文内容复习要点(一）第一单元 神话与传说(单元重点:体会古代劳动人民是如何通过大胆丰富的想象，来体现对真善美的追求和对美好生活的向往）1、 鲧禹治水重要讲了鲧禹父子想措施治理洪水。她们治水的措施不同:鲧是偷息壤借助神力治水；大禹是挖渠开山、疏通河道把洪水引入大海的措施治水。她们共同的精神是:为民造福，无私奉献。这个神话体现了国内远古先民改在自然、征服自然的强烈愿望和崇高精神，歌颂了中华民族坚韧不拔的意志品质。 山海经是中国先秦时期的一部古籍，该书重要记述了古代神话、地理、物产等方面的内容。这部书中的“夸父追日”“皇帝大战蚩尤”“鲧禹治水”等故事都很有名。2、大卫重要讲了大卫拿弹
2、弓和鹅卵石杀死歌利亚的事。体现了大卫聪颖机智、正直勇敢、敢于和强大势力作斗争，也体现了歌利亚骄傲自大。3、夸父追日是一篇文言神话故事,选自山海经。讲的是夸父追赶太阳最后渴死在半路的事,体现了夸父胸怀大志、英勇顽强的精神;反映了远古先民摸索自然、征服自然的强烈愿望和顽强的意志；体现了古人对光明的热爱与渴望,对幸福生活的向往与追求。 人们常以“夸父逐日”（夸父追日）比方人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。4*、天上偷来的火种讲述了普罗米修斯从太阳神阿波罗那儿偷取了火种,为人类带来了光明。后来宙斯懂得了，普罗米修斯遭受到了可怕的刑罚，最后被大力英雄赫拉克勒斯救下来了。课文颂扬了普罗米修斯为人类谋利益而
3、不畏强权、勇敢机智、敢于牺牲的伟大精神。5*、女娲造人的作者是现代神话学家袁珂，论著有中国古代神话山海经校注等，中国古代神话是中国第一部汉民族古代神话专著。女娲造人讲述了女娲造人的故事。她造人有三种措施：一是用黄泥掺和水揉捏成人,二是用枯藤搅泥浆挥洒成人；三是把人分为男女自创后裔。体现了女娲聪颖仁爱、富有智慧。第二单元 人间天平(本单元诠释了公正执法、严守规则的故事，“没有规矩,不成方圆”)6、商鞅南门立木重要讲了商鞅为了获得老百姓的信任,在全国建立起诚信守法的良好社会风尚,保证变法的成功(因素)，在南门竖起了大木柱,下令能将大木柱扛到北门者赏金十两,但没有一人上去;第二天，商鞅将赏金提高为五
4、十两，终于有一种小伙子上去搬动了，得到了五士两黄金（通过）。这就是成语“立木取信”的来缘，它的意义在于不仅为朝廷树立了言而有信、说到到的形象，也为新法的顺利实行打下了坚实的基本（意义）。*、狄仁杰公正护法采用了“总分总”的段落构造,安排材料,先概括简介狄仁杰是一位刚正廉明、执法不阿的政治家;接着用三个具体事例（犯言直谏保将军、刚正不阿惩罪人、明察善断护无辜)具体讲狄仁杰公正和护法；最后讲狄仁杰辅国安邦,深为武则天器重和依托。8、杰出的教师讲了黑大哥将手表还给我，又举报我乱贴寻物启事,让我受罚的事。体现了黑大哥遵守公德、维护公德的可贵品质。也告诉我们要自觉遵守公德、维护公德。9、美丽的规则讲述我
5、我们开车去看企鹅归巢,在路上看到摩托车手自觉遵守交通规则的事。赞颂了人们自觉遵守交通规则的美德。第三单元 科学与发现10、两小儿辩日选自列子.汤问讲了孔子在路上遇到两个小孩在争论太阳什么时候离人远,什么时候离人近。她们有根有据，就连孔子也无法裁决。体现了两个小孩善于观测、大胆质疑的精神，孔子实事求是的科学态度。11*飞天梦圆讲述了中华民族几千年来实现飞天梦的过程,体现了中国航天人热爱祖国、团结合伙、默默奉献、敢于摸索、锲而不舍的科学精神。12、种瓜得豆是一则科普阐明文，重要讲述了转基因技术的原理以及它的运用。3、海水为什么是蓝的体现了拉曼不断摸索、敢于追求的精神。海水呈蓝色不是由于海水反射了天
6、空的蓝色，而是由于海水对阳光进行了散射。4、童年的发现讲了我在童年时发现胚胎发育规律,体现了我有着强烈的好奇心、执著探究的精神。第四单元 情暖人间（重点抓住人物语言、动作语言心理描写体会人物精神品质）、古诗三首写的都是送别朋友、与朋友依依惜别的情景,体现了诗人对朋友深厚的友谊。三首诗不同点在于送别方式不同:一是劝酒送别，二是目送友人,三是随行目送。16、穷人是俄国作家列夫.托尔斯泰的作品,写的是桑娜和渔夫在西蒙死后积极抱养她的两个孩子的事。体现了桑娜和渔夫勤快善良、宁可自己多吃苦也要协助别人的品质。17、我的伯父鲁迅先生重要讲了鲁迅的四件小事：谈水浒传(体现她关怀下一代),谈“碰壁”(体现她对
7、旧社会的憎恨），救济车夫(体现她关怀劳动人民），关怀阿三（体现她关怀劳动人民)。集中反映了她为自己想得少为别人想得多的精神。18*、永生的眼睛讲了我一家三人为盲人捐献眼角膜的事，赞美了她们热爱生命、无私奉献的精神。课题含义是虽然她们永远地离开了，但她们捐献的眼角膜却在别人的眼睛里获得了重生。这永生的不仅仅是闪烁光辉的眼睛,而是她们热爱生命、无私奉献的精神。1、船长讲了哈尔威船长在轮船遇险后,指挥人们逃生,自己却和轮船一起沉沦的事。体现了她沉着镇定、忠于职守的精神。第五单元 中华文化20、故宫按照游览顺序呈现了故宫规划宏大、形体壮丽、建筑精美、布局统一的特点。、青花讲了我为了得到祖传的制作青花的
8、配方，想方设法修补一尊残缺的青花。最后明白了完美的青花,应当在超越中得到传承。2、陆羽与重要写了陆羽茶艺精通、撰写茶经、推广茶艺的故事。2*、敦煌壁画重要讲述了敦煌壁画规模宏大、风格各异、内容丰富、种类繁多、巧夺天工、技艺精湛的特点。4*、编钟重要讲述了曾侯乙编钟气势恢弘、工艺精湛、音乐效果不凡、乐律铭文丰富的特点。第六单元 校园生活25、窃读记写了我由于没钱买书而在书店偷偷地读书，体现我对读书的热爱、对知识的渴求。窃读的滋味是我不久乐，也很惧怕。26、抱负的风筝体现了刘教师对工作的热爱,对生活的热爱，乐观积极执著追求的精神。2、校园交响诗分别把教室比作蜂巢、把校园比作鸟岛、把同窗们的贺信比作
9、花瓣、把老爷爷的精神比作喷泉、把教师比作树根，体现了校园生活的美好。28*我们上路了课题指的是我们辞别童年，走向属于自己的人生之路。告诉我们人生之路上也许会有许多困难、挫折、诱惑，但只要勇往直前，就会拥有自己美好的生活。语文百花园知识要点1、能对的使用隔音符号。以、o、开头的音节连在其他音节背面时,都要用隔音符号。一是为了避免发生混淆，一是为了看得清晰。例如：嫦娥（chn)禅歌（chn )，阻碍(nga ）饭盖（fnga)上腭（shn)山歌(hn ） 和蔼（ha)偶尔(u）。2、能对的使用标点符号。逗号表达话中的停止；句号表达陈述语调的话已说完了;问号表达问话完了后的停止;感慨号表达感情强烈的
10、话完了后的停止；分号表达话中间并列分句之间的停止；顿号表达话中并列的词或词组间的停止;冒号表达提示语之后的停止；引号表达引用、特别指出或挖苦;书名号表达书、报刊、文章、影剧的名称；省略号表达文中省略的部分;破折号表达解释阐明、意思转折或递进、声音的延长。、能对的使用成语。题型有：根据意思写成语，解释成语,选成语填空等。4、能按规定改写句子。本学期规定掌握的有-用关联词连句、改转述句、修改病句。此前规定掌握的有-改把被字句、缩句、扩句、改写比方句、拟人句、夸张句等。5、背诵有关遵守规则的名言：有令即行有禁即止、道德行为凭自律 文明规范贵坚持、须养成到处好风正气 方配做泱泱大国公民、修身治国生死无
11、惧 敬业奉公宠辱不惊、车走直马走斜必依规矩 绿灯行红灯止才成方圆、崇尚文明充实精神生活 升华公德熏陶思想感情。6、背诵有关科学摸索的名言:人的天职在敢于摸索真理、摸索真理比占有真理更为可贵。7、背诵有关爱惜青春的名言：毕生最佳是少年，一年最佳是春天，一朝最佳是清晨(李大钊)。青春是有限的,智慧是无穷的，趁短短的青春,去学习无穷的智慧(高尔基)。寻常的山花凋落了，还会再开,而我们的青春却一去不复返(王尔德）。青春是美妙的,挥霍青春就是犯罪（萧伯纳）。背诵爱惜时间的名言：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。8、能规范精确地书写中文。注意笔画、笔顺。、能环绕一种中心进行口语交际。能背诵文中古诗，熟记诗人及诗中重点注释。10、懂得请柬的书写格式：顶格写称呼,正文以“兹定于”开头，然后写时间地点举办什么活动,右下角写谁发的请柬和时间。重点课文作者整顿鲧禹治水夸父逐日女娲造人仓颉造字都是中国古代神话故事。大卫是以色列神话故事,作者是美国作家亨德里克房龙，天上偷来的火种选自古希腊神话。童年的发现苏联作家费奥多罗夫,穷人俄国作家列夫托尔斯泰,永生的眼睛美国作家琳达里弗斯，船长法国作家雨果。我的伯父鲁迅先生周晔,鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。
