《江苏省徐州市王杰七年级生物下册3.2营养物质的作用导学案苏科版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江苏省徐州市王杰七年级生物下册3.2营养物质的作用导学案苏科版(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、七上生物导学案章节与课题3.2营养物质的作用课时安排 1 课时主备人李晓曼审核人使用人使用日期或周次学习目标1. 了解食物中的营养物质对人体的主要作用。2. 通过对验证食物含有能量的实验和分析食品的成分等活动,培养学生实验和调查、分析资料的能力。3. 认识到合理膳食对人体的重要性,注意养成良好的饮食习惯。重点、难点【重点】营养物质构造身体,营养物质能提供能量、营养物质维持生命和健康这3个方面来概括营养物质对人体的主要作用。【难点】初一阶段学生形象思维占多数,故对测量的方法,用数据来验证食物中含有能量,有一定难度。实验“验证食物含有能量”以及对实验现象的分析。教学资源学习过程自学准备与知识导学:
2、1. 哪些营养物质建构我们的身体?其中最多的物质是哪种?构成细胞的比不可少的物质是哪一类?2. 供给我们能量的物质有哪些?其中供能最多的物质是哪种?储备能量的物质是哪种?二实验探究教师先组织学生阅读了实验的方法和注意事项,再指导学生学会用天平正确称量物体的质量。布置学生分组实验:验证食物含有能量。通过实验,各小组得出的实验结论一致:食物含有能量。学生计算出100克同样的食物燃烧后释放出的热能是多少?(参照公式Q=4.2水温度的变化值水的体积食物的质量1001000)。对照信息库资料,引导学生发现新问题:为什么我们测出的能量和资料上的数据有较大的误差?通过学生分组讨论、交流,同学们又解决了新的问题,并对实验装置进行了改进。 三引导自学,合作探究,组织讨论交流哪些营养物质建构我们的身体?其中最多的物质是哪种?构成细胞的比不可少的物质是哪一类? 供给我们能量的物质有哪些?其中供能最多的物质是哪种?储备能量的物质是哪种?练习检测与拓展延伸:课后反思或经验总结: