《《教育理论综合知识》考点巩固235》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《教育理论综合知识》考点巩固235（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点巩固最新版（二）1、单选题教师开展了“我会交朋友”的主题活动，将社会、科学、健康、语言等领域有机联系在一起。这反映了主题活动的特点。:整合各种教育资源B:知识的横向联系C:富于弹性和计划D:游戏化学习参考答案：A本题解释：参考答案：Ao2、多选题学生文化的成因有A:学生个人的身心特征B:同伴群体的影响C:师生的交互作用D:家庭的社会经济地位E:社区的影响参考答案：ABCDE本题解释：【答案】A,B,C,D,E解析：略。3、判断题联结派的学习理论认为，一切学习都是通过条件作用,在刺激和反应之间建立连结的过程。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。4、判断题幼儿
2、园环境创设前，首先应该要考虑的问题是经济问题。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。因此，在创设环境之始，首先应考虑的是创设的环境是否有利于教育目标的全面实现。5、单选题艾宾浩斯认为遗忘的进程是A:在学习后立即开始，最初快，逐渐减慢B:在学习后立即开始，最初慢，逐渐加快C:在学习后很久开始，最初快，逐渐减慢D:在学习后很久开始，最初慢，逐渐加快参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记6、单选题是一切教育工作的出发点，它是实现教育活动的归宿。它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作都具有指
3、导意义：A:教育原则B:教育目标C:教育目的D:教育理念参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：本题考查的是教育目的的定义。7、判断题下位学习可以分为两种形式：一种是相关类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的；另一种是派生类属，即新内容纳入可以扩展修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。另一种是相关类属，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的
4、概念、命题，并使其精确化。8、单选题当一个人对自己的行为做出正向评价时，会产生自尊感；当做出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。这属于A:自我意识B:自我认识C:自我体验D:自我控制.参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：自我体验是自我意识在情感上的表现，是伴随自我认识而产生的内心体验。9、简答题简述班主任工作的艺术。参考答案：参考解析：班主任工作艺术是班主任教育思想、教育能力、教育素养、教育风格和教育机制等方面素质的综合反映与体现。班主任工作艺术包括语言艺术、管理艺术、情感艺术和身体艺术等。班主任工作艺术是充分显示班主任人格魅力的综合艺术。10、单选题下列选项中，不属于幼儿教师的激励性
5、人格特征的是。情望持厉热期支严 A:BCD参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：优秀教师应具备激励性人格，如活泼、合作、可靠、善于表达等，主要包括三个方面：热情、期望与支持。Ik判断题老师体罚学生，关学生禁闭，侵犯了学生的人身自由权。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：对学生关禁闭侵犯了学生的人身自由权，体罚学生则是侵犯到了学生的人格尊严权。12、简答题简述幼儿亲社会行为发展的影响因素。参考答案：参考解析：（1）社会生活环境；（2）幼儿日常的生活环境；（3）移情。【命题立意】考查幼儿亲社会行为发展的影响因素。13、多选题以下属于班级授课制优越性的有A:高效性B：循序渐进性C:实践
6、性强D:教师发挥主导作用参考答案：BD本题解释：参考答案：A,B,Do参考解析：班级授课制缺乏实践性，这是它的弊端之一。14成 A: B: C: D:、多选题弗洛伊德认为，个性是一个整体，由彼此相关的构我我我我TUJ -二.二 V- HT* 本自超忘参考答案：ABC本题解释：【答案】ABCo解析：弗洛伊德把人格分成为自我、本我、超我。15、判断题联结派的学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激和反应之间建立连结的过程。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。16、单选题建立班级干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度等,体现了班级一管理。A:平行B:民主C:目标D:常规参考答案：B本题解释：
7、【答案】Bo解析：班级民主管理制度，是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。如干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度等。17、单选题按照加涅的学习水平分类的观点，学生将猫狗鼠等概括为动物的学习属于A:信号学习B：言语联结学习C:辨别学习D:概念学习参考答案：D本题解释：参考答案：D0参考解析：概念学习是指对刺激进行分类时，学会对一类刺激做出同样的反应，也就是对事物的抽象特征的反应。18、单选题下列说法不正确的是oA:教育是一种培养人的社会实践活动B:一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C:教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D:教育并不受人
8、口因素的制约参考答案：D本题解释：参考答案：Do19、单选题最早提出游戏是儿童的本能活动的是:柏拉图B:格罗斯C:杜威D:福禄倍尔参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：D【解析】五个选项中，福禄倍尔是最早提出游戏是儿童的本能活动的人。故选Do20、简答题简述心理健康的基本标准参考答案：(1)自我意识正确(2)人际关系协调(3)性别角色分化(4)社会适应良好(5)情绪积极稳定(6)人格结构完整21、单选题日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为。移化应仿迁同顺模 A:BC:D参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：迁移是指
9、一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。22、单选题王老师在上课时，发现学生张某不愿意听课，一直睡觉，气急之下，当着全班的同学，使劲拧张某的耳朵，直到他痛醒为止，王老师的行为侵犯了张某的OA:名誉权B:人身自由权C:人格尊严权D:身心健康权参考答案：C本题解释：【出题思路】本题考查对学生的人身权的理解。【参考答案】C【名师点睛】根据相关法规的规定，学生享有人格尊严权，人格尊严权指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利，如教师不得对学生进行谩骂、变相体罚或其他有侮辱学生人格尊严的行为。王老师的行为侵犯了张某的人格尊严权。23、单选题与课堂教学相比，课外活动更有利于oA
10、:发展学生个性B:促进温故知新C:加强“教学相长”D:坚持“循序渐进”参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：课外活动有利于学生个性的发展。24、单选题班主任发挥主导作用的前提是A:有正确的学生观B:要树立育人意识C:应具备管理能力D:应具备专业化素质参考答案：A本题解释:【答案】o解析：本题考查班主任的工作。有正确的学生观是班主任发挥主导作用的前提。故选Ao25、简答题人的注意可分为哪些种类？参考答案：人的注意可分为：（1）不随意注意（或无意注意）是一种无预定目的，也不需要意志努力的注意；（2）随意注意（或有意注意）是有预定目的和意志努力的注意；（3）随意后注意（有意后注意）是有预定目
11、的，便不经意志努力就能维持的注意。26、填空题如果一个学生无论什么事情，都出现“你要我遵守,你也要遵守；你让我做好，你也得做好”，则该学生道德发展处于参考答案：自律或合作本题解释：【答案】自律或合作27、单选题区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是A:是否具有高深的知识B:是否具有很强的科研能力C:是否具有崇高的威信D:是否能为学生个性的发展提供充分机会参考答案：D本题解释：【答案】D解析：教师的根本任务是教书育人，衡量一个教师是否优秀，就要看他能否为学生的发展提供机会。28、简答题简述幼儿家庭教育的作用。参考答案：幼儿家庭教育的作用表现在：(1)家庭教育保证了幼儿机体的正常生长发育;(2
12、)家庭教育促进了幼儿智力潜能的最大开发;(3)家庭教育促进了幼儿社会化的进程；(4)家庭教育提高了儿童的审美能力；(5)家庭教育为儿童未来的发展奠定了基础。29、判断题学校教育具有加速个体发展的特殊才能。参考答案：正确本题解释：【答案】正确。学校教育是目标明确、时间相对集中、有专人指导并进行专门训练的社会活动。此外，学校教育使个体处于一定的学习群体中，个体之间发展水平有差异，这也有助于个体的发展。如果学校教育能正确判断学生的最近发展区，这种加速将更明显，更富有成效。30、单选题有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。”说明人格具有A:稳定性B:独特性C:整合性D:功能性参考答案：D本题解释
13、：参考答案：Do参考解析：人格是一个人生活成败、喜怒哀乐的根源。人格决定一个人的生活方式，有时甚至会决定一个人的命运。这是人格的功能性的体现。31、简答题联系实际，谈谈教师应具备哪些教学能力。参考答案：【答案】教师较高的教学能力主要体现在以下五个方面：(1)敏锐的观察能力。敏锐的观察能力是从事教学工作的基础。敏锐的观察力需要教师利用课堂教学和课后与学生的交往进行刻意锻炼才能形成。(2)较强的言语表达能力。言语表达能力是教师优良素质的重要组成部分。良好的言语表达，不仅使学生得到美的享受，而且极大地促进学生言语表达能力的发展。(3)灵活的组织教学能力。教师会教，学生才能会学。教学无定法，需要根据学
14、科的特点、学生的情况和教学的进度灵活掌握。教师应把学生的积极性、主动性放在教学过程的重要位置，启发学生独立思考，通过同学之间、师生之间的相互交流加深学生对所学知识的理解。(4)把握时机进行教育的能力。课堂教学的过程同时也是对学生进行教育的过程，因而把握时机对学生进行必要的教育，便成为衡量教师教育素养的一个不可忽视的方面。(5)一定的知识创新的能力。知识创新是指运用新思想、新材料、新方法，对知识进行重新加工、组合、更新和提高的过程。教师担负着培养学生创新意识和创新能力的重要任务。教师应站在知识经济的高度,为学生营造轻松、和谐的创新氛围，并用自己的创新行动影响和感染学生。32、填空题德国教育家赫尔巴特的教育代表作标志着教育学成为一门规范的学科。参考答案：普通教育学本题解释：【答案】普通教育学33、单选题我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是。:陶行知B:杨贤江C:徐特立D:蔡元培参考答案：D本题解释：【答案】D解析：蔡元培被毛泽东颂为“学界泰斗，人世楷模”。34、单选题儿童记忆容量的增加，主要在于oA:记忆范围的扩大B:记忆广度的扩大C:工作记忆的出现D:把识记材料联系和组织起来的能力有所发展参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：D【解析】儿童记忆容量的增加L主要不在于记忆广度的扩大，而在于把识记
