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1、全国教师资格面试综合理论课程讲义一、考情篇2【本节要点】21.面试流程22.考官组成43.真题揭秘44.考评标准6二、备课篇7【本节要点】71.试题剖析82.教案整体结构153.教学目标174.教学重难点195.教学过程196.板书设计41三、试讲篇44【本节要点】441.考场举止442.试讲实战指导453.教学语言484.板书设计51四、辩论篇53【本节要点】531.辩论题型54五、礼仪篇571.仪容礼仪582.服饰礼仪583.行为礼仪60全国教师资格面试综合理论课程讲义一、考情篇【本节要点】 整体认识面试。 考试流程及需要注意的问题 考官的到底都是一些什么人？ 在面试时考官心理是什么样的？
2、 什么是结构化？ 什么是试讲？ 什么是辩论？ 考官凭什么给我们打分？1.面试流程1什么是教资面试？教师资格面试是一种经过组织者精心设计，在特定场景下，以考官对考生的面对面交谈与观察为主要手段，由表及里测查 申请教师资格证的考试人员是否具备教师的根本素质、职业开展潜质和教育教学实践能力的一种考试。2抽题：3备课：4考场：2.考官组成1考官2考官组成考官主考制度：测评小组由3名考官组成，设组长1名考官人员构成：考官由高校专家、中小学和幼儿园优秀教师、教研机构专家等组成。考官资格认证：考官须经过省级或以上教育考试机构统一培训后持证上岗。3考官心理：首印效应；晕轮效应；自负心理；伯乐心理3.真题揭秘1
3、结构化 你为什么要当一名老师？ 国旗下演讲时，你们班一名男生向一名女生表白，作为班主任你怎么办？2结构化考查方向3试讲4辩论： 说说你本节课的教学目标有哪些？ 本节课的重点和难点分别是什么？ 你通过这节课想让学生获取怎样的知识？ 你的教学设计思路是什么？ 你是如何设计这堂听力课的？4.考评标准1教师资格考试面试评分表小学序号测试工程权重分值评分标准一职业认知53热爱教育事业，有正确的职业认知和价值取向2具备从事教师职业应有的责任心和爱心二心理素质103积极上进，有自信心4具有一定的情绪调控能力4具有较强的应变能力三仪态仪表105行为举止大方自然，有亲和力5衣饰得体，符合教师的职业特点四言语表达
4、154教学言语标准，口齿清楚，语速适宜6表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力5善于倾听，并能做出恰当的回应五思维品质156思维严密，条理清晰，逻辑性强5能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反响4具有一定的创新意识六教学设计104教学材料处理恰当，教学目标明确，重、难点突出3能够基于小学生的知识根底和生活经验合理设计教师活动3学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标七教学实施258教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏6知识讲授准确，能根本完成教学任务6能够根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法2能够根据教学前要运用教具、学具和现代教育技术辅
5、助教学3板书工整标准、布局合理八教学评价105能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反响5能够对自己的教学过程进行反思，进行比拟客观的评价2教师资格考试面试评分表中学)序号测试工程权重分值评分标准一职业认知52较强的从教愿望，对教师职业有高度的认同，对教师的根本内容和职责有清楚了解3关爱学生，尊重学生，平等对待学生，关注每个学生的成长二心理素质53活泼、开朗，有自信心2有较强的情绪调节能力三仪态仪表52衣着整洁、仪表得体，符合教师职业特点3行为举止大方稳重，教态自然，肢体表达得当四言语表达158语言清晰，表达准确，语速适宜7善于倾听、交流，有亲和力五思维品质153思维缜密，富有条理4迅速抓
6、住核心要素，准确地理解和分析能力4看待问题全面，思维灵活4具有创新性的解决问题的思路和方法六教学设计104了解课程的目标与要求、准确把握教学内容3能够根据学科特点，确定具体的教学目标、教学重点和难点3教学设计表达学生的主体性七教学实施356情境创设合理，关注学习动机的激发10教学内容表述和呈现清楚、准确4有与学生交流的意识，提出的问题具有启发性8板书设计突出主题，层次清楚；板书工整、美观、适量7教学环节安排合理；时间节奏控制恰当；教学方法和手段运用有效八教学评价105能对学生进行过程性评价5能客观地评价教学效果二、备课篇【本节要点】 备课20分钟时间如何分配？ 备课备什么？ 教案重要吗？ 如何
7、在短时间内确定教学目标和教学重难点？ 什么是教学过程？ 设计教学过程时应注意哪些问题？1.试题剖析1明确试题要求分类a.教学内容讲明通项公式的求法。从语言、动作方面把握人物的心理和个性，注意人物说话的语气。带着学生体会恶劣环境和人们的焦急心情。如果有实验，那么描述具体实验过程。第一个要求边弹边唱旋律，第二个要求教师清唱一遍，第三个要求教师领唱，指挥学生唱，第四个要讲明白创作的过程。单人拦网动作技术要求，双人拦网动作技术要求，练习双人拦网的两种方法。说出书包的每个组成局部及其作用，让学生大胆想象，进行设计我的书包，要用板画纸画表现出我的书包或者是某个局部。学生用团、揉、贴、刻的方式学会制作桔祥物
8、，学生用泥塑来制作桔祥物。b.教学实施教学过程注意师生互动。突出学生的主体地位。配合教学内容有适当的板书。请在10分钟内完成试讲内容。教学中要有适当的提问环节，问题要有启发性。教学过程中要有情境的创设。通过活动形式呈现课堂内容。设计学生犯错的环节。2分析试题内容呈现形式提取并罗列知识点2.教案整体结构1教师资格全国统考备课纸2教案要素英语：3.教学目标1教学目标定位2教学目标书写规那么3教学目标制定技巧a.知识与技能：会;能；了解/知道/掌握b.过程与方法：通过学习活动，体会，锻炼能力通过学习活动，归纳总结出的一般方法/步骤。c.情感态度与价值观：,体会,激发/逐步养成4教学目标范例a.语文?
9、生命，生命?【知识与能力】1.会读煽动、跃动等字音；会写震撼、糟蹋等词语；能解释重点词语的含义并运用；2.能正确、流利、有感情地朗读课文，用自己的话说出文中的故事；【过程与方法】1.通过抓住关键词语，体会作者的情感，归纳总结出以词体情的一般方法；2.通过联系上下文和生活实际，展开情景想象体会句子含义，锻炼感知能力；【情感态度价值观】体会作者对生命的思考，激发对生命的热爱与尊重意识，懂得珍爱生命，善待生命；b.数学?角的平分线性质的证明?【知识与技能】了解角的平分线的性质,能利用三角形全等证明角的平分线的性质，会利用角的平分线的性质进行证明与计算。【过程与方法】通过作角的平分线的方法及角的平分线
10、的性质的探究过程,进一步开展推理证明意识和能力。【情感态度与价值观】在主动参与数学活动的过程中，激发探究问题的兴趣,体会解决问题的成功体验。c.英语? Newspaper Article Writing ?Knowledge aim:By the end of the class, students will know the format of newspaper article, which includes a main heading, a smaller heading and the body.Ability aims:Students news writing ability o
11、f describing an event happened before can be improved by the end of the class.Emotional aim:1. Students will be more imaginative. And their thinking ability beyond real life can be trained.2. Students will be more interested in learning English while sharing their ideas with others.4.教学重难点1重点定义最根本、最
12、重要的，必须掌握的知识和技能。占用课堂时间最多，需要不断反复和强化的，重点一定要“突出。特点重点相对固定。确定技巧一般是知识或技能目标。2难点定义不易理解、不易掌握，难讲清、易出错的内容。难点要“突破。特点有暂时性和相对性。形成原因1.远离生活实际；2.抽象；3.知识点过于集中；4.与旧知识联系不大。确定技巧观念、情感体验、文科写作手法、理科推理证明实验、技能的应用、美术的构思搭配。来源于目标。3教学重难点范例语文?生命，生命?【教学重点】抓住重点词语，联系上下文和生活实际，体会句子含义；【教学难点】感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命；数学?角的平分线性质的证明?【教学重点
13、】角的平分线的性质的证明及应用。【教学难点】角的平分线的性质的探究。英语?Newspaper Article Writing?【Key point】The format of newspaper article.【Difficult point:】Leading students to imagine beyond their real life.5.教学过程1教学四部曲语文?生命，生命?教学过程一新闻故事导入二整体感知，谈感受感知文章内容。三研读课文，感悟生命通过几个故事感悟生命。四情景想象，升华情感读中想象画面，想象你是飞蛾，你想说什么？五作业小结数学?角的平分线性质的证明?教学过程一设疑导入猜测：角的平分线的性质:角的平分线上的点到角的两边的距离相等.二生成新知证明步骤：结论：角的平分线的性质:角的平分线上的点到角的两边的距离相等.三深化、应用新知角平分线的性质可以直接应用。四小结作业英语?Newspaper Article Writing?Teaching Procedures:Step1: Warming upStep
