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1、202X秋季新人教版部编本六年级语文上册教学计划和教学进度:20X年六年级语文上册人教版新人教版部编本2X年秋六年级上册语文教学计划 一、班级基本情况 全班共有学生人,其中男生XX人,女生X人。大部分养成了良好的学习习惯,学习努力上进,上课遵守纪律,作业书写整洁漂亮,学习主动自觉性较好。课内有一定的阅读分析能力,课外有主动阅读的习惯。但有三分之一学生从基础到阅读还相当差,需要花大气力辅导。 二、教材分析 新人教版部编本六年级上册语文教材于22X年秋期正式试行。教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题,依次是: 感受自然,祖国在我心中,选择恰当的阅读方法,轻叩小说的大门,围绕中心意思写作,珍爱我
2、们的家园,艺术的魅力,初识鲁迅。 本册教材共有课文7篇,其中精读课文8篇,略读课文9篇。这八组教材的编排体例与高年段前三册一致,每组由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。课例包括2-4篇课文。每篇精读课文后有思考练习题,略读课文后也有思考题。部分课文后面安排了 “阅读链接”和“资料袋”,全册安排“阅读链接”4次,分别在2课丁 香结、课花之歌、8课灯光、25课好的故事;安排“资料袋”3次,分别在5课七律.长征、13课穷人、2课文言文二则。“口语交际”作为一个独立的栏目,在全册共安排了四次,分别安排在第二、第四、第六、第七单元,主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊
3、聊书法;“习作”是每单元都有安排,主题分别是:变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你,真好;除了这次专项习作外,课文还安排了两次小练笔,分别安排在1课穷人和4课少年闰土的后面。全册共安排“语文园地”七次,“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目,另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排,其中,“书写提示”在第二和第八单元各一次,“快乐读书吧”在第四单元安排了一次。 三、教学目的要求: (一)知识与能力 1、准确把握教学目标 教学中既要注意总目标和阶段目标,又要注意阶段目标之间的衔接与过渡,使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。 首先要从
4、整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标,关注学生经过小学阶段最后两年的学习,能否达到课程标准对学生语文能力的要求。在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用,教材教到什么程度,学生掌握到什么程度,都要做到心中有数。其次,教学每一个专题时,要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标,无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来,做到“瞻前顾后”前面学过的适时总结、复习、应用,后面要用到的适时做好铺垫。 、识字、写字教学 本册教材没有安排识字,要求会写180个字,安排在精读课文中,随课堂教学完成。教学中,老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有一定的写
5、字时间,指导学生注意笔顺,安排好字的各个部件及间架结构,把字写端正。在强调写字质量的同时,还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中 出现的新词,要注意引导学生随时抄写,及时检测。也可以就“词语表”中的词语,进行复习巩固。 对于书写练习,除阅读课上指导写字外,主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材,进行指导和书写训练,及时纠正学生在书写过程中出现的问题,同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。 3、阅读教学随着年级的升高,学生识字量不断增加,阅读理解能力不断提高,而且渐渐具备了在读中分析、概括,抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法,培养学生自
6、主读书、作文的能力。 (二)过程与方法 : 继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练,提高学生的语文综合能力和综合素养。 (三)情感态度与价值观: 要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育;受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强保护环境的意识和社会责任感。 四、教学方法与措施 1、始终用素质教育理论和语文课程标准的要求,指导日常的教学工作,并且注意结合教学实际情况,使理论和实践融合为一体。 2、在教学过程中,面向全体学生,根据学生的不同的学习情况,适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标,杜绝以往简单的“一刀切”的做法。 3、上课前,认真钻研教
7、材内容,广泛参阅教学资料和最新的教研成果,并与备课组的其他老师共同商讨,精心设计好每一堂课的教案。 、授课过程中,依照设计好的教案,灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备,在课堂上营造一种轻松的教学氛围,从而提高学生的学习兴趣,增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体,引导学生改变学习方式,变为自主、合作、探究式学习,以提高学习效率。 5、课后,注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导,帮助学生及时复习好所学的新知识。 6、认真、及时地批改学生的作业和作文,并组织好单 元测试。 7、平时注重向别的老师学习,积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动,以此丰富个人的教学经验。 五、教学检
8、测与评价 1、生字词做到每天一次听写,加强识记与巩固。 、利用练习册中和单元过关题进行定期检测。 3、通过日记及单元作文掌握学生的习作水平。 六、教学时间安排 周次 日 期 教学内 容 节次 第周 9月日9月6日 开学第一课 1、草原 、丁香结 第2周 9月9日9月12日 、古诗词三首 4、花之歌 习作:变形记 5 第3周 月16日9月2日 语文园地 第一单元测试 、七律长征 第4周 月3日9月日 6、狼牙山五壮士 7、开国大曲 *灯光 口语交际:演讲 6第周 9月9日9月3日 习作:多彩的活动 语文园地 2 第6周 1月日10月日 第二单元检测 9、竹节人 1、宇宙生命之谜 5 第周 0月1
9、4日10月18日 1故宫博物院 习作:让生活更美好 语文园地 第8周 10月1日月2日2、桥 13、穷人 14*在柏林 口语交际:请你支持我 第9周 月28日11月日 习作:笔尖流出的故事 语文园地 快乐读书吧 5、夏天里的成长 第10周 月4日11月日 6、盼 习作例文:爸爸的计划、小站 习作:围绕中心意思写 6 第1周 1月11日1月15日 7、古诗三首 18、只有一个地球 9*三黑和土地 6第1周 1月8日11月22日 20*青山不老 口语交际:意见不同怎么办 习作:学写倡议书 语文园地 6 第3周 1月5日11月2日 21、文言文二则 22、月光曲23*京剧趣谈 口语交际:聊聊书法 6 第1周 12月2日12月日 习作:我的拿手好戏 语文园地 4、少年闰土 6 第15周 12月9日1月13日 25、好的故事 2*我的伯父鲁迅先生2*有的人纪念鲁迅先生 6 第1周 12月6日2月2日 习作:有你,真好 语文园地 综合复习 6 第17周1月23日1月7日 综合复习 6 第1周 12月0日1月3日 综合复习 第9周 月6日1月0日 综合复习 6 第20周 1月13日1月17日综合复习、期末检测 6