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1、儒林外史教学设计【教学目标】 1.把握作品中典型的人物，包括朋友圈、主要故事和人物特点等 2.理解本书中常用的讽刺手法，欣赏作者高妙的讽刺艺术【教学重点】理解作者的讽刺手法【教学准备】 1.教师：读书，寻找教学点和重难点的突破策略，设计“阅读任务单”，引导学生深入阅读。儒林外史阅读任务单任务一：选择一个熟悉的人物，以“猜猜我是谁”进行整理，内容包括个人小档案、让您难忘的情节、我的朋友圈、作者写我的目的等，以“我是儒林外史中的一个人”开头，尽量让同学们很有猜的兴趣。任务二：画出儒林外史的人物分类图，思考作者想讽刺什么，或想倡导什么。任务三：提出自己的阅读疑问。2.学生：通读整本书，完成“阅读任务
2、单”【教学内容】一、导入新课 同学们，吴敬梓的儒林外史是明清小说中的又一高峰，在鲁迅和胡适先生的眼中，它的地位几乎与红楼梦相当。鲁迅先生和胡适先生有很多方面观点不一，但在对儒林外史这本书的看法上惊人的相似。儒林外史这本小说不是以情节取胜的，它的成就主要在人物塑造和讽刺艺术上。二、猜猜我是谁1.同学们，儒林外史中的人物形象个性鲜明，读完这本书后，哪些人给你留下了深刻印象？今天，你想介绍哪个人物让大家猜呢？课前的“任务单”中请你以作品中人物的口吻请你先把你准备的说给同桌猜猜看，看他能否猜得出来。2.同学同桌或前后进行交流3.同学们，能否请你推荐一下：谁准备得最好？让他说出来给大家猜一猜。说的时候可
3、以从“我的概况、我的那些事、我的朋友圈、作者写我是想”这几方面来进行，但不要受它的限制。4.同学推荐的2-3人展示，下面的同学和老师竞猜。5.作者写这么多人物目的何在？为什么第一回的回目名是“说楔子敷陈大义 借名流隐括全文”，第55回的回目名为“添四客述往思来 弹一曲高山流水”？明确：作者之意为醒世计，非为骂世也。为儒林立品，为世人矫俗。 作者之意为醒世计，非为骂世也。 三、想想是啥法？1.下列回目名主要运用了哪些讽刺方法？第2回 王孝廉村学识同科 周蒙师暮年登上第第3回 周学道校士拔真才 胡屠户行凶闹捷报第12回 名士大宴莺脰湖 侠客虚设人头会第19回 匡超人幸得良朋 潘自业横遭祸事第30回
4、 爱少俊访友神乐观 逞风流高会莫愁湖第56回神宗帝下诏旌贤 刘尚书奉旨承祭 2. 下列片段主要运用了哪些讽刺手法？【片段一】周进一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。（第二回）取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了！”扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！爬到地上就磕了几个头又吃
5、了几碗茶，周进不再哭了，同众人说说笑笑，回到行里。（第3回）【片段二】先生劝匡超人说: 那害病的父亲, 睡在床上? 没有东西吃, 果然听见你念文章的声气，他心花开了, 分明难过也好过, 分明那里疼也不疼了。 八股文章竟然有疗饥止痛的奇效! 马二先生已经把八股神化了, 并对其无比痴迷他对匡超人说: 你如今回去, 奉事父母, 总以文章举业为主。人生世上, 除了这事, 就没有第二件可以出头。不要说算命、拆字是下等, 就是教馆、作幕, 都不是个了局。只是有本事进了学, 中了举人、进士, 即刻就荣宗耀祖。这就是孝经上所说的显亲扬名, 才是大孝, 自身也不得受苦。古语道得好:书中自有黄金屋, 书中自有千钟
6、粟, 书中自有颜如玉。【片段三】【片段四】内中一个少年幕客蘧景玉说道：“老先生这件事倒合了一件故事。数年前，有一位老先生点了四川学差，在何景明先生寓处吃酒，景明先生醉后大声道：四川如苏轼的文章，是该考六等的了。这位老先生记在心里，到后典了三年学差回来，再会见何老先生，说:学生在四川三年，到处细查,并不见苏轼来考，想是临场规避了。”说罢将袖子掩了口笑；又道:“不知这荀玫是贵老师怎么样向老先生说的?”范学道是个老实人，也不晓得他说的是笑话，只愁着眉道:“苏轼既文章不好，查不着也罢了，这荀玫是老师要提拨的人，查不着,不好意思的。”一个年老的幕客牛布衣道:“是汶上县？何不在已取中入学的十几卷内查一查？
7、或者文字好，前日已取了也不可知。”学道道：“有理，有理。”忙把已取的十几卷取来对一对号簿，头一卷就是荀玫，学道看罢，不觉喜逐颜开，一天愁都没有了。（第7回）【片段五】“也好。费老爹的心向他家说说，帮我几两银子，我少不得也见老爹的情。”成老爹道:“这事我说去。他家虽然官员多，气魄大，但是我老头子说话，他也还信我一两句。” 方老六问:“老爹几时上来的?”成老爹心里惊了一下，答应道:“前日才来的。 ”方老六又问:“寓在那里?”成老爹更慌了，答应道: “在虞华老家。 ”小厮拿上来茶吃过。成老爹道：“今日好天气。”方老六道：“正是。”又坐了一会又吃了一道茶，也不见一个客来，也不见摆席，成老爹疑惑,肚里又
8、饿了，只得告辞一声，看他怎说。因起身道:“我别过六老爷罢。”方老六也站起来道:“还坐坐。”成老爹道:“不坐了。”即便辞别，送了出来。成老爹走出大门，摸头不着，心里想道:“莫不是我太来早了? ”又想道:“莫不他有甚事怪我? ”又想道:“莫不是我错看了帖子?”猜疑不定。又心里想道:“虞华轩家有现成酒饭，且到他家去吃再处。”一直走回虞家。虞华轩在书房里摆着桌子，同唐三痰、姚老五和自己两个本家，摆着五六碗滚热的肴馔，正吃在快活处。见成老爹进来，都站起身。虞华轩道:“成老爹偏背了我们，吃了方家的好东西来了，好快活!”便叫:“快拿一张椅子与成老爹那边坐，泡上好消食的陈茶来与成老爹吃。”小厮远远放-张椅子在上面，请成老爹坐了。那盖碗陈茶，左一碗，右一碗，送来与成老爹。成老爹越吃越饿，肚里说不出来的苦。看见他们大肥肉块、鸭子、脚鱼，夹着往嘴里送，气得火在顶门里直冒。他们一直吃到晚， 成老爹一直饿到晚。 等他送了客，客都散了，悄悄走到管家房里要了一碗炒米，泡了吃。进房去睡下，在床上气了一夜。 （第47回）总结板书：四、 课堂小结可以让学生进行总结，说说他这节课的收获。五、 布置作业1. 继续提出自己的疑问2. 补充完善自己的“我说你猜”。3. 选择儒林外史的有关章回重读细品。
