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1、新初二关键词“分化” 建议话术：咨询师：xxx家长您好！我是马思特学校专门负责xxx学校新初二年级学科分析的x老师，今天跟您打电话是因为我们学校xxx学校的同学和家长都跟我们提到，还没有进入初二年级就感觉到了压力，对于物理这门学科又期待又害怕，想利用暑假先提前了解物理这门学科，好在开学后能轻松应对，不知道这个暑假您是如何帮助孩子规划暑假的学习生活的？家长：.咨询师：为什么电话里会跟您提到物理预科学习的问题，我也简单跟您做个沟通，孩子从小学一年级开始，一直到初一，这七年来一直在学习语文、数学、英语，进入初二将会接触到一 门新的课程物理。从这个角度说初二物理还属于“启蒙学科”，是今后进入物理知识宝
2、库的钥匙。物理非常的有趣、实用。那物理究竟学什么呢？怎么才能学好物理呢？ 1、物理研究的是什么 物理学科实际上和语文、数学、英语这些学科不太相同。语文和英语都 是语言学科，学习语言的作用在于与人交流，学数学是为了学习基本的逻辑思维，没有清晰的逻辑思维，学什么都学不好。而物理属于科学类的学科， 学习物理是为了让我们掌握基本的科学知识，能认识到生活现象和自然现象背后隐藏的一些本质和规律。其实在日常生活中，我们就曾运用过许多物理 知识，只不过有的我们知道为什么，有的我们还不知道。例如：乒乓球瘪了，用热水烫一下能使乒乓球复圆。再如我们常用棍子来撬动一些笨重的物体。 如果学习了热胀冷缩、杠杆等知识，就懂
3、得为什么这样做。 2、初中物理学什么 物理是一门以实验探究为基础的自然科学，对于刚刚学习物理的初二学生来说，有些物理概念和规律是比较抽象的，通过实验可以更好地认识它们。初中物理要学习的知识与我们的生活息息相关。咱们周围的世界都是由物质构成的；各种物质都处于不停的运动之中，所以才有了千变万化的现象。物质运动的形式多种多样，力学、热学、光学、电学等知识科学地描述了物质运动的客观规律；各种运动形式都具有能量，能量在转化和转移的过程中总量是守恒的。 初中物理 科学探究 科学内容 提出问题 运动和相互作用 物质 能量 3、应该怎么学物理 要学好物理，就要有科学的学习方法。物理是一门以观察、实验为基础的自
4、然科学，许多物理知识是 从观察和实验得来的，观察和实验也是学习物理的重要方法。观察决不是简单地看看，重要的在于思考，要注意观察的现象有什么特点，要明确观察目的，并注意引起变化的原因和条件。这样才能有所发现。 4、老师来帮你 为了帮助新初二学生尽快适应物理，马思特教育为你开发专门的课程。这套课程的特点有： 1 ）以培养学生对物理的兴趣为第一目的能否对物理课的学习保持较浓厚的兴趣，是能否学好物理的关键。新初二暑假物理课程结合教材和考纲的要求，重点讲解其中的一些内容，让学生对初中物理有所了解。该课程课题引入既有趣又通俗易懂，编排形式新颖，很容易激发学生的兴趣。如光学部分，以具体形象的光学现象和光学实
5、验为依据来说明光的反射定律、光的折射规律、光的成像规律等。主要采取的方法是列举大量光学事实、光学实验，让学生通过观察、分析、归纳、判断，来认识和发现各种光学现象中的固有规律。而不是通过什么物理概念的繁衍，或数学、逻辑的推理得出规律。 2 ）引导学生理清知识脉络，帮劣学生吃透教材中的重难点 考虑到学生新接触物理课程，学习起来有一个接受的过程，课程注重联系实际，适当地降低了难度.力求做到简洁、浅显、容易理解，同时尽量为学生理清知识脉络，找准重难点，帮助学生掌握正确的学习方法。如，在学习光的反射现象的过程中，由于接触的物理定义比较多，像法线、入射光线、反射光线、入射角、反射角等这些定义学生一下子难以
6、理解，他们通常会把入射角看作入射光线和镜面所构成的夹角导致在做习题的时候出现错误。针对这一问题，课程安排教师在演示实验的基础上，通过画图进行细致的讲解，让学生比较各个角的不同之处，反复的训练，将难点吸收转化掉。这样的教与学，已经降低了知识难度，使学生的学习变得灵活自由，学生在学习物理这门学科上就会感到轻松自如了。 新初二相关内容补充初二随着对周围环境的熟悉，对中学紧张、陌生 的感觉逐渐淡化；同时距离中考还有一段时间，学生 的学习动力不足；加上初二是青春期萌芽时期，学生的性格逐渐显示出逆反的特点；这个阶段如果教育得当，学习成绩是一个很难得的巩固和上升期，为中考奠定非常良好的基础；但如果不注意，学
7、习成绩就会大幅度退步，同时造成学生厌学、沾染坏习气、自暴初二是连接初一和初三的中间环节。对以后初三的学习和高中的学习都有重要意义，例如数学学科的二次根式到高考都是热点。初二英语也是如此，几乎涵盖了所有知识点，与初三英语的差别只在单词量上。 初二最重要的事情 1. 学好物理初二新增物理学科，给每个同学一个重新排名的机会，一开始就让自己的物理成绩走在前列，可以对其他学科的学习起到很好的带动作用，对总成绩的提高起着至关重要的作用，所以一定要学好！ 2. 树立提前中考的概念很多学生都是到初三下学期才开始着急、开始备考，考试结束总觉得有很多遗 憾，认为如果复习时间能更充裕一些的话，中考成绩一定能够再提高
8、一些。 所以初二要提前树立中考的概念，把初三的内容提前学习，减轻初三的压力，轻松、自信地迎接中考！ 3. 查缺补漏初一因为种种原因，一些学生的部分科目或部分知识点存在漏洞，利用初二这个缓冲期尽快把漏洞补上，否则可能会过早地偏科，甚至对其他学科也产生消极影响 4. 重视沟通初二的学生进入了青春期，比较逆反，和家长的交流逐渐变少，对一味的说教非常抵触，所以这段时间家长一定要多和孩子进行沟通，随时了解孩子的心理变化，及时给孩子需要的心理疏导和正确观念的引导，这样才能保证孩子在健康的心理轨道上发展。 初二学生普遍存在的问题 初二学生心理和生理上表现出：叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影响、情绪情感偏激
9、、易激动暴躁、情绪两极波动、凭感情行事的特征，同时又具有可塑性大、主动尝试、追求独立等特点。 初二是学生成长发展的转折点，也是教育关键期。初二是初中学习开始分化的时期，增加了物理学科，并且其他学科的难度也在加大。与初一知识相比，初二的知识内容要深得多、难得多。同学们在学习方面面临着更大的挑战，有的学生因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力，上课听不懂、跟不上，由此失去了学习兴趣，时间一长甚至破罐子破摔。这也是初二学生学习两极分化的重要原因。 面对孩子的情绪和成绩的变化，很多家长不能理解，感到孩子不听话了，也不好好学习了。实际上孩子有很多的苦衷，在情绪上静不下心来，在学习上心有余力不足。他们迫切希望最
10、亲的父母给他（她）多一份理解，一份支持，一份力量 暑期衔接中考中，初二知识点占近60%，在中考中占据绝对地位， 初二处于承上启下的一年，理科科目增多、难度加大，俗称 “初二两极分化”，培养孩子的“一题多解、多题一解”解题思路和学习方法是决胜初二的制胜法宝。 学生身心变化和学习难度的加大，进入初二之后，相当一部分学生会有受挫的心理，如果没有及时调整过来，成绩必然下滑，自信心会随之下降，所以在进入初二之前，要及时发现学生的学科知识漏洞和学习能力的欠缺，及时补救，为初二的学习奠定扎实的基础。 暑期中，马思特教育会把初一旧知识整体梳理，对所学过的知识进行归纳总结，同时会把新初二的重难点知识提前给孩子衔
11、接，个性化教育注重培养学生“多题一解”的能力，马思特老师会帮助学生把所做过的题目分类，把解法相似的题目归纳在一起，分析解法之间有没有共同的规律，尝试着把规律提炼出来，也就是我们说的解题思路。“授之以鱼，不如授之以渔”，我们知道题目是无限的，永远也做不完，但是解题思路和方法是有限的，把有限的思路方法掌握了就可以应对绝大部分的题目，而不需终日沉浸在题海当中无法自拔，掌握了“多题一解”的能力为初二一年的学习奠定坚实基础。 暑期衔接，如何学好初二语文 1、初二语文的学习特点 进入初二后，语文学习在初一的基础上向深度和广度扩展，学习压力加大，一些成绩尚可但基础薄弱的学生可能因为各种原因造成成绩下滑，因此
12、提前掌握语文基本的知识点是非常有必要的。如果不能够提前对所学知识进行一定的了解，在知识点比较难以理解的时候，就很难跟上初二的学习步伐。 2、初二语文重点抓什么 阅读理解是初中语文的主干知识，也是中考重点考查的内容，考查分值约占总分的三分之一左右，包括现代文阅读和文言文阅读。并且学生阅读能力的高低还直接决定了他对其他学科的理解能力，也往往影响到语言表达能力，如主观题的回答。然而学校的授课方式局限于教材课文，很少有关于阅读理解的专项综合训练，学生的阅读理解能力普遍偏低，成为制约语文成绩提高的瓶颈。一方面，学生需在初一年级的知识基础上进一步清晰阅读理解知识框架；另一方面，需为下一年度的学习提供方法上
13、的支持。此外，初二年级的写作要求增加，学生应在阅读理解的学习中通过优秀的写作方法和典型事例为今后提供写作参考和借鉴。 （一）考点梳理 考查文章的线索 概括文章的内容 辨析文章的表达方式 考查文章所描写对象的特征 理解文义 梳理故事情节和人物情感变化 （二）解题思路和技巧 解题时应该遵循一些基本原则： 1）根据语言标志获得相关信息：如标题、序词、注释、表头或对照的词语，等等，抓住了这些，有助于我们找到相关信息； 2）根据照应反复确认重要信息； 3）采用抽出关键词句的方法获得信息； 4）根据命题要求或者题目暗示来筛选或获得信息； 5）抓住能反映概念本质特征的词语来获取信息； 6）找准与试题或选项对
14、应的原句，将原文有关语句与选项对照，从中找到正确的信息。 在筛选并整合文中信息的基础上，把握了记叙的要素，初步了解文章的起因、经过和结果，并做到准确归纳主要内容。 暑期衔接，如何学好初二数学 很多孩子在这个时期都有这样的感觉：随着年级的升高，数学学习越来越难了。但是，也有些孩子，随着几何学习的深入，思维能力得到大大锻炼，学习是越来越轻松，越来越容易，会说：“只要会做，就不会错！”为什么呢？因为每一步的依据都想得清清楚楚！ 1、进入初二，数学为什么会出现严重的“两极分化” 1 ）认知与发展因素 数学知识、技能不扎实，不能为继续学习提供必要的认知基础，是两极分化现象产生的一个原因。孩子正在从以前直
15、观形象思维为主的阶段，逐渐过渡到以抽象逻辑思维为主的阶段。由于个体差异，有的发展快一些，有的则慢一些。逻辑思维发展好的孩子，其学习兴趣越来越大，学习效果也越来越好；逻辑思维发展不好的孩子，则会渐渐失去学习数学的兴趣和信心，甚至产生反感和厌恶情绪，这就导致恶性循环，使其学习成绩直线下降。 2 ）教学内容深化与拓展因素 初二数学，不论对数式计算上，还是对图形观察与论证上都提出了更多和更高的要求。每一部分内容都在深化，在拓展。由此，难点也就越来越多。 数 有理数 实数 式 整式运算增加 分式 方程 分式方程 的应用 形 一个三角形 两个三角形 量 变量 函数 2、初二数学主要难点有哪些 难点 1 ）几何要求越来越多，题目解答好似没有可循之规，一听就懂，自己就是想不到。 难点 2 ）代数运算越来越繁，当时懂了，一段时间后又迷糊了。 难点 3 ）函数的介入，要看图，还要计算，更是添乱！ 3、老师来帮你 初二的课程，不论在代数上，还是在几何上，都提出了更高的要求。内容多，难度大，又变化多端。同时
