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1、人教版五年级上册道德与法治课程纲要教材：教育部审定 2019 义务教育教科书道德与法治四年级上册 课程类型：必修课程设计教师：五年级道德与法治教师日期：2019 年 11 月适用年级：五年级授课时间：29 课【背景】五年级上册是道德与法治课程在小学阶段的法治专册，法治专册系统的、完整的以宪法为主的内容呈现，主要依据青少年法治教育大纲。法治专册的难度是有依据的，也是基于小学生的认知水平和接受能力。首先对于五年级道德与法治专册，开展道德与法治教育不是零起点，对于小学生的要求也不是高程度；其次通过道德与法治专册的学习，学生会初步形成良好的生活习惯和一定的规则意识，为小学法律知识的学习奠定基础。本册教
2、材采用单元与章节形式，通过生动形象的案例以及启发性引导，培养学生的自主选择意识和班级集体意识、良好的生活习惯以及爱国意识，使他们能够 成为懂纪律、爱祖国、讲习惯、知规则的合格小学生。【课程目标】1 自主选择课余生活，学会听取家长和老师的意见，敢于发表自己的想法，学会沟通交流，尊重别人，主动拒绝烟酒和毒品，养 成良好的生活习惯。第 四单2. 回忆四年的集体生活，了解班级班委会成员的重大职责和分工，体会到她们为班级和同学服务的热情，参与班委会民主选举，珍惜自己的选举权利。班级建设人人有责；协商决定班级事务共同的决定要落实，对班级保有一颗责任心，进而培养学生的班级主人 翁意识，热爱班集体，愿意为班集
3、体做贡献的精神。3. 热爱祖国的大好河山，各民族团结一致，中华民族一家亲，培养学生比我们的国土，热爱我们的家园，感受我们祖先灿烂的文 化和耀眼的科技，将传统美德，源远流长。【课程内容】课程内容 学习内容课程纲要 分享本纲要第一单元 1自由选择课余生活面对成长中的新问题 2.学会沟通交流3.主动拒绝烟酒与毒品知识归纳、梳理并进行测试第二单元 4.选举产生班委会5.协商决定班级事务知识归纳、梳理并进行测试第三单元 6.我们神圣的国土7.中华民族一家亲知识归纳、梳理并进行测试8.美丽文字 民族瑰宝骄人祖先 灿烂文化 9.古代科技 耀我中华10.传统美德 源远流长知识归纳、梳理并进行测试总复习 各单元
4、知识的整理与复习及归类练习 期末考试【课程实施】课时12221221221222122一、课程资源1.教育部审定 2019 义务教育教科书道德与法治五年级上册 2.道德与法治教学参考书3.中华人民共和国预防未成年人犯罪法4.中华人民共和国刑法5.中华人民共和国禁毒法6. 关于法律的官方网站、法治电视节目、法治典型案例、法治教育 基地等资源。二、学习活动1.理清教材的编写思路，明确把握教材的主要内容。比如：教材通过活动园的方式，呈现丰富多彩的活动形式（讨论交流，观点辨析；资料查找，信息分析；体会感受，方法指导；生活观察，社会调查；情景模拟，角色扮演；情景连线，图文配对）通过活动园中来自生活中的情
5、境创设，来帮助学生更好地理解和把握 相应的观点和内容。2. 依据学生特点，联系生活实际教材是严谨性与生活性相结合的，教学时要加入生活中的案例，从生活的角度出发，让学生通过参与体验，分析问题；现场说法，解 决问题。3. 注重方法指导，指向知行合一。教学时，要依托教材提供方法指导的范例（如：法律文本学习、连线、判断和观点交锋）来帮助学生，用多种策略来引导学生对很多 问题的深入理解和把握。4. 开展多种活动，多方协力合作。教学时，不仅依托课堂教学的主渠道，还可以依托学校、家庭、社会多方面的力量，通过丰富多彩的社会实践活动来形成整合的效果，来帮助学生真正地在不同的活动中树立道德与法治观念，形成道德与法
6、治思维。可以结合学校的活动，安排开展模拟法庭，参观道德与法制教育基地，开展法治辩论知识竞赛，讲好道德与法治故事，进行道德与法治情景剧的表演等活动，活动方式丰富多样，有 助于法治专册的学习。5. 灵活利用资源，拓宽教学空间。实际教学中，教师要进行资源的开发和利用，拓宽教学空间，多观察，多留意，多关注关于道德与法治的官方政府网站，道德与法治电视节目、道德与法治典型案例的分析和解读等资源，老师在进行教学时都可以灵活地开发和利用这些资源。也可以带领学生参观道德与法治教育基地，走进开放的课堂，把相关的社会人员请进课堂等形式，通过走出去，请进来的方式，让学生多方面的学习法律知 识，这样的教学才更有针对性和时效性。【课程评价】本学期的课程评价由过程性评价和结果性评价两部分组成，成绩以百分制呈现，过程性评价占 30%，结果性评价占 70%。 一、过程性评价（30%）过程性评价（15 分）=前置性作业（3 分）+当堂达标（6 分）+ 单元测试（6 分）二、结果性评价(70%)以期末考试成绩（满分 50 分）卷面成绩的 70%计入。
