融入集体学会交往

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1、第一单元 生活在集体中第 1 课 一路上有你一、活动目的：1、交往也是一门艺术，能使同学们在交往中学到更多的知识、经验。2、开展此班会，能使同学们融入集体，形成互相帮助的氛围。3、通过这次班会，学习一些人际交往的技巧和方法，学会如何与其他同学交流交往，加强同学之间的沟通交流，形成良好的班级正常交往氛围，尽快摆脱不适应的状态，全身心地投入到学习中。二、活动时间：周三下午第一节班会课三、活动地点：六年级教室四、活动人员：全体同学 主持人：杜晓阳 王婧雯五、活动准备：1、在活动开始之前，在黑板上写出主题班会的主题：“一路上有你 融入集体，学会交往”。2、班级桌子安排：第一、二组同学把桌子横靠右边第四

2、、五组同学把桌子横靠左边第三组同学的桌子面对讲台横靠六、活动过程：1、主持人发言：孤单单的一滴水，虽然晶莹如珠，闪闪发言，可一经风吹日晒就会干涸。日常生活中，人们常感叹自身的渺小，力量的微弱。的确，与广阔无垠的大千世界相比， 一个人确实小得像一滴水珠， 水珠只有汇入江河， 注入大海，才能获得永生，个人的发展离不开集体，友谊的种子在集体中萌发，生命的活力在集体中充电， 理想的航船在集体中扬帆， 本次班会的主题是： “融入集体，学会交往”。2、一位主持人宣布做一个游戏“吹蜡烛，回答问题”，同学们可以举手报名参加，人数为 3 人，回答 10 道题为 30 秒。3、两位主持人对以上的游戏总结。然后另一

3、个主持人给同学们讲述一个故事。 （故事的主要内容是：在雁群中也有互相帮助的行为，使雁群形成了一个温暖的集体）4、主持人提出问题：看了这个故事的感受是什么？作为生活在班集体中的一员，我们可以从雁群身上学到什么？如果把我们的班比作雁群， 这二者之间有哪些区别？由同学站起来问答以上提出的问题。5、请同学们对小品谈谈自己的感想6、主持人对小品以及发言作小结，并引出“什么是人际交往？”这一问题（多媒体显示内容）7、问题讨论： 1） 我做错了作业，老师要我罚抄50 遍，我怎么办？2）我对某位老师的管理和教育有一些不满意，我怎么办？3）偶尔老师冤枉或误解了我，我怎么办？8、讨论话题：建立良好的人际关系应注意

4、些什么？主持人组织讨论，分组发言，最后明确（多媒体显示） ：一、要热情交往二、要理解尊重三、 要以诚相待四、要宽容谅解五、消除依赖感9、集体朗读：你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变态度。你改变不了过去，但你可以改变现在；你改变不了他人，但你可以掌握自己。你不能预知明天，但你可以把握今天；你不能样样顺利，但你可以事事尽心。你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展现笑容。10、案例讨论：11、小组讨论：如何处理同学间的问题？12、小组讨论：如何搞好人际交往？13、小组开展游戏（主持人组织）14：“实话实说

5、”：规则是主持人问一个问题，同学可自由站起回答。问题：你在同学中，你能够接纳的人有多少？你最喜欢交往的同学的特征是什么？你自认为自己什么地方最招别人喜欢？你与人交往的基本原则是什么？如果为自己设计一次与老师交往活动，具体打算是什么？（讨论发言，明确强调）15：游戏：测测你的宽容度16 ： 实战练习：17、主持人对本次主题班会做总结：1 ）快乐人生的作业；18 、全班齐声朗诵“ 风 雨 同 舟”第 2 课 我的班级我的家一、活动目的：1、增强学生凝聚力，树立集体观念，激发学生团结一致为班集体做贡献的热情。2、让学生学会感恩，增强同学间的友情，养成互帮互助的好习惯。3、帮助部分学生克服坏习惯，融入

6、到大集体中来。二、活动准备：1、提前安排主持人，设计活动步骤。2、课件制作。三、 、活动过程：师：每个人都有个家。家，是人生的起点，家是岁月的开始，家是幸福的来源， 家是温馨美丽的地方， 家是我们人生的第一堂课， 家是我们取得信心和勇气的地方，家是我们为之付出爱的地方。我们四年级二班28 名同学齐聚一堂，四年级二班就是我们的家。欣赏我的家主持人：同学们喜欢我们的家吗？我们的口号是：我努力 我自信 我成功 我快乐第一篇 你理想中的家（班集体）是什么样子？一、请先听一个故事：二、说说理想中的家是什么样子的？第二篇 我和我家共成长学生讲成长故事。第三篇我为我家找缺点。第四篇我为我家出主意师：班级的凝

7、聚力是班级存在的必要条件，也是使班级发挥潜能的催化剂。希望我们班也能形成一股属于四年二班的凝聚力。 班级是我们的家， 我们未来的路还有很长很长， 让我们携起手来， 共同建设我们的班集体， 共同建设我们亲切而又温馨的家吧！第二单元 生命的法则第 3 课 学会选择教学目的：1、知道人的一生都会面临很多次的选择与放弃。而这些选择与放弃将决定你将来成为一个什么样的人。放弃与选择同样重要。2、通过模拟竞拍会活动的分享与交流，经历选择与放弃的心理历程，感受其过程的艰难与顿悟。教学准备：制作上课课件、制作“竞买表”没人一份。教学过程：一、导入：故事导入，有这样一个寓言故事： （投影内容）有三个人要被关进监狱

8、三年，监狱长称可以满足他们一个愿望。美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。而犹太人说，他要一部电话。三年后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道： “给我火，给我火！ ”原来他忘了要火了。接着出来的是法国人。只见他抱着一个孩子， 女子领着一个孩子， 她的肚子里还怀着第三个孩子。 最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说： “这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了 200%，为了表示感谢，我送你一辆轿车（ 劳斯莱斯 ） ！ ”你对这个故事有什么感想？鼓励同学们来谈谈。资料： 当机会降临时应该如何选择， 美国人和法国人选择满足眼前欲

9、望， 而 犹太人却着眼长远，抓住了仅有的一次机会，赢得了财富。这个故事启示我们，想要获取成功必须做到以下几点：1、摆正心态。人与人的差别，取决于正确而果断选择的信心和勇气。有的人整天怨天尤人，怨自己没有出生在富裕家庭，叹自己没有一个有钱的爸爸，恨老天没给自己天生的容貌，怪社会没让自己施展过人的才华唯独没有想到自己的懒惰和庸俗。 人生在世， 有许多是自己无法改变的客观存在， 比如自己的父母、家庭、容貌、性格等等。事业是否成功，生活是否幸福，却因了后天的努力与奋斗，选择与取舍，而大相径庭。现在的生活是由以前选择决定，而现在的选择又将决定我们未来的生活。2、 谨慎选择。 作家柳青有句名言: 人生的道

10、路虽然漫长， 但紧要处只有短短几步，特别是当人年轻的时候。面对稍纵即逝的机会，如果选择不当，把握不住人生的关键， 不仅要错过成功的机会， 甚至迷失人生的方向和坐标， 而导致一事无成，虚度一生。就像材料中所言，同样的三个人，不同的选择，三年后出狱获得的财富却是迥异的， 这样的例子在现实生活中也不胜枚举。 我们不妨看一下身边的人，其中不乏有志者，谈必圣贤伟人，行必高深莫测。然而，最后真正能成就一番事业者，寥寥无几。倒是那些虚怀若谷、潜心于学、锲而不舍者，往往 能静处起雷，一举成名。这里边固然有很多客观因素，但善于选择时机，抢抓机 遇，却是至关重要的。3、长远规划。俗话说：未雨绸缪。想要在机会来临时

11、抓住机会、获取成功， 平时的努力是很重要的。试想，材料中犹太人入狱前如果没有经商理念， 没有建 立起商业社交网路，那么即使他做出正确的选择“要了一部电话” ，恐怕在狱中 他也只能空守电话机，而难以取得三年后的商业成功了吧！ 所以在平时生活工作 中，我们要做好迎接机会降临的准备，多学、多问、多干，不断提升自我能力水 平，增强为人民服务的实力。总之，时光不会倒流，所以聪明人都应学会选择，因为成功的“魔棒”，不 是在上帝手里，而是掌握在我们自己手中。熟练的工作技能，良好的服务态度， 沟通，服从上级，敬业精神，团队合作意愿，能够承受较多的压力，较高的综合 素质。二、模拟竞拍会1、分发“竞买表”模拟竞买

12、表在舁 厅P“商品”预付金额竞买成败在舁 厅P“商品”预付金额竞买成败1美貌11娱乐2健康12兴趣3威信13坚强4自由14自尊5诚实15亲情6爱情16勇敢7责任17成绩优异8理想18月:生J、I/, 贽员9勤奋19家庭美满10局情商20自信其它2、宣布规则。现在我们有20000元心币， 代表小学六年的全部精力和时间以及以往十多年来的所有积累。我们用这些心币来购买表中的“商品” 。（ 1）本次活动共有20 种商品可供选择。每种底价1000 元心币，出价不能低于底价；最低以 1000 元心币为单位加价。根据所出价格的高低，由出价高者优先购得。（2）封顶价5000元心币。达到封顶价时，可多人同时购买

13、。每轮次竞买结束后，剩余的心币作废。（ 3）每人手中的心币不能转让，不能二人同时或多人合买一件商品。每人不能重复购买同一种商品。竞买活动全部结束后，剩余的心币作废。（ 4）请同学们先根据自己的需要和财力以及商品的底价，在表中写出你所选购商品的预付金额，然后举行公开竞买活动。3、 学生独立选购， 在表格中相应的位置填写预付金额， 合计金额不超过20000元心币。4、竞买活动：老师组织竞买会，逐项拍卖。根据学生的预付金额情况，确定本项商品的成交价格， 宣布达到成交价的购买成功； 没有达到成交价格的购买失败，该项商品不能拥有，而且预付的金额作废。请学生在表中“竞买成败”栏逐一记录下来。5、教师提出所

14、要讨论的问题：经过刚才的拍卖会，有的同学得到了自己想要的东西， 也有的同学没有得到自己想要的东西， 无论如何， 此时你一定有很多感受和心得吧？让我们一起来交流分享一下吧！投影内容（ 1） 你是否将手中的钱花掉？为什么？你的感想是什么？（ 2） 你最想买的“商品”有哪些？为什么？你买的东西最终买到了吗？为什么？（ 3） 你是否买了你其实并不想要的东西？为什么？（ 4） 本次竞买活动对你的启示是什么？6、交流分享。第 4 课 知法守法一、活动目的：1、使学生加强对法律知识的认识，增强法律意识。2、让学生养成学法、懂法、守法的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。3、培养学生良好的道德意识，自觉的遵纪守法，做合格小公民。二、活动形式：通过案例分析增强学生遵纪守法观念。三、活动准备：1、准备有关的法律知识材料。2、收集有关遵纪守法的案例。四、活动过程：【主持人】同学们！在这首护法遵纪歌中拉开了我们知法、守法主题班会的序幕。在我们的生活中，处处要和规章制度打交道，俗话说得好“没有规矩不成方圆” 。也就是说，我们的生活只有遵守一系列的规矩才能有条有理，完善和谐。一个国家，一个社会，如果全体公民都能做到遵纪