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1、学 期教 学 计 划一、全册教材的基本内容教材概貌本册教材共安排了四个单元,各单元的的主题分别是：第一单元亲情树下我成长;第二单元成长的摇篮；第三单元交往是堂必修课；第四单元安全伴我行。各单元的主题内容是1、懂得自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，能体现对父母的感谢，养成良好的生活习惯;懂得家庭生活中要讲道德,有家庭责任感,学会解决家庭成员之间的矛盾。、明白个人的成长和学校教师的培养和同窗的协助分不开的。懂得感谢生活,对教师和同窗要心怀感谢。3、我们的生活离不开交往，正是有了人与人的沟通、互助，我们才干更快乐地生活。而愉悦的交往离不开良好的交往技能,如诚实、尊重她人、守信、宽以待人等
2、。、加强安全教育，培养安全意识,让学生关注安全,学会自互自救。教学要求1、感受亲情,关爱家人；试着与父母互相理解,积极沟通，成为朋友;承当“文明家庭一份子”的重任，养成健康、文明、科学的生活方式。2、理解家庭模式变迁的历程,懂得忠孝节义是老式家庭所倡导的美德，懂得继承优良的老式;理解国内的筹划生育与现代新型家庭的关系。3、爱惜小学的学习生活,爱惜同窗友谊，热爱母校,以母校为荣。4、积极把诚信、宽容、互帮互助应用在自己平常的社会交往中，让自己具有诚信、宽容待人、当她人有困难时能伸出援助之手的好品质。5、感受生命的可贵,树立安全意识;懂得平常生活中居家安全、用电安全、交通安全的某些知识；学会解决紧
3、急安全事故。重点、难点重点:、懂得家庭演变的历程；理解父母，与父母及时沟通；懂得创立文明家庭活动对公民道德建设的奉献。2、能体会到正在经历的小学生活是人生成长的核心时期，激发学生热爱学校、热爱班级的情感，尊敬师长、爱惜同窗的友谊。3、让学生能意识到诚信在社会交往中的价值,培养诚信的行为，学会宽容。当她人有困难时,应积极伸出援助之手。4、学会某些居家时遇到危险的急救知识；学会遵守交通规则;学会自我保护。难点：1、理解父母,与父母及时沟通。培养良好的文明习惯, 2、爱惜小学学习生活，体会到个人的成长是和学校教师的辛勤培养,懂得感恩。3、能在自己的交往中体现诚信，在与她人的交往中体验宽容。、在实际生
4、活中学习安全基本常识并在平常生活中运用。二、教 学 进 度 表周次起讫 时 间教 学 内容1919.始业教育9.1家庭万花筒3.13917父母我特别的朋友49.29.24我是文明家庭一分子59.2710.1难忘的校园生活60.41.8(国庆放假）710.1110.15园丁赞歌81.82我为母校添光彩910.25109诚信真可贵1111.退一步海阔天空1111.81.12让我们同行12151.我是小小安全员3122.2小心“电老虎”141.2912.3红绿灯51.6121碰见危险我不慌16121312.17机动12.201.机动1812.2712.31复习1131.720101.1五年级上册品德
5、与社会教案 (总第1学时）课题1-、家庭万花筒（第学时）课型日期 月 日 午第 节教具短片活动目的.理解家庭模式的演变过程,对家有一种比较全面的理解。 2吸取老式家庭的美德，有效地运用于现代家庭生活中。3家庭是社会的细胞,懂得家庭的稳定关系到社会的稳定,明确自己在家庭生活中所扮演的角色。 重点难点懂得家庭是社会的细胞,随着社会的发展，家庭的模式也在不断发生变化，理解家庭演如何从老式的家庭生活中体会到维系现代家庭的美德。教学过程：一、家庭是怎么构成的？（理解家庭模式) 1谈话导入： 同窗们,你的家庭是由哪些成员构成的? 出示巴金故事家（或红楼梦)的电影片段 谈谈观后感 说说家中有哪些人物？ 讨论
6、这个家庭的模式。 小结：这是一种中国老式人们庭。3.交流阅读有关资料 家庭模式有些什么变化 自己的家庭属于哪种模式？ 二、家庭与社会的关系(理解家庭的功能） 1.同窗们，你们觉得家庭对于整个社会来说，重不重要？ 2“修身齐家治国平天下”是什么意思？“正人必先正己,治国必先治家”，从中看出家的重要性。3.小结：家庭是社会的细胞，虽然在漫漫的历史长河中,家庭的模式在不断地演变，家庭的功能也在不断地发生变化，但家庭问题是历代统治者都很注重的问题，家庭的稳定关系到社会的稳定。 三、讨论典范,理解美德.列举典范“郑义门”，分析郑氏家范。 2.讨论:其中隐含的家庭美德(厚人伦；美教化；讲廉政;“和为贵”;
7、“己所不欲，勿施于人”等) 3.谈谈收集到有关典范中隐含的美德。 4讨论:“郑义门”治家靠的是郑氏家范，所崇尚的“和为贵”、“己所不欲，勿施于人”等美德，在我们今天的家庭生活中还能运用吗？ .家庭美德收集卡： 无论是人们庭还是三口之家，家庭美德是家庭生活幸福的基本因素。今天,我们将收集到的家庭美德积累到“收集卡”上,向家庭成员宣传,但愿能运用到家庭生活中去。板书设计: 家庭万花筒厚人伦；美教化;讲廉政;“和为贵”；“己所不欲,勿施于人”等五年级上册品德与社会教案 （总第学时）课题1-1、家庭万花筒(第2学时)课型日期 月 日 午第 节教具 教学目的1吸取老式家庭的美德,有效地运用于现代家庭生活
8、中。 2.家庭是社会的细胞，懂得家庭的稳定关系到社会的稳定,明确自己在家庭生活中所扮演的角色。重点难点懂得家庭是社会的细胞,随着社会的发展,家庭的模式也在不断发生变化，理解家庭演如何从老式的家庭生活中体会到维系现代家庭的美德。教学过程: 一、家谱展示 1.何谓家谱? 出示范例,教师做解说员，说说家谱的作用。 二、编写家谱 根据收集到的资料编写家谱 三、简介自己编写的家谱 展示学生的家谱四、谈谈编写家谱的体会 五、讨论; 1.简介独生子女政策。2分组讨论：独生子女家庭与非独生子女家庭各自的优缺陷。 3参照“家庭美德收集卡”，谈谈自己在家庭生活中该如何做。 板书设计： 家庭万花筒 学生编写的家谱五
9、年级上册品德与社会教案 （总第3学时) 课题1、父母-我特别的朋友（第1学时）课型日期 月 日 午第 节教具 教学目的.理解时代不同,家庭关系也在不断发生变化。2建立民主、平等的新型家庭关系。.反省自己和父母的关系,学习沟通的基本技巧。重点难点理解父母，与父母及时沟通。建立民主、平等的新型家庭关系。理解父母,与父母及时沟通。教学过程: 一.情境导入,引起思考。.出示:“民主”和“平等”2分析：老式家庭关系和现代家庭关系的不同。二.理解分析,学习沟通.教师论述平时所理解的学生对本话题的感受,引出提问：在你遇到了困难、挫折,或有了苦闷、烦恼时，你会想父母倾诉吗?为什么?2记录这三种状况，综合因素。
10、三. 架起与父母沟通的“心桥”下面几招“沟通术”,也许有助于同窗们架起一座与父母沟通的“心桥”。第一招：“读心”术。第二招：“出击”术。第三招:“责任”术。第四招：“道歉”术。第五招:“写信”术。第六招:“合同”术。第七招：“倾听”术。四查问卷，寻找因素a) 与父母做朋友这件事，不少同窗觉得尚有一定的困难,因素我们暂且不管，先来看一份问卷。b)学生填写问卷,引导体会：与父母做朋友一方面要乐意去理解父母,理解父母,还要乐意与父母交谈,进而读懂父母的这份爱。c） 记录并分析。我们可以看到，问题里所罗列的虽然只是某些生活的细节,但从这些生活细节中最能看出你对父母的态度。分析:对父母这些状况的理解，需
11、要当子女的做细心、进一步的理解才干得知，除了关系父母,还得做个有心人。通过某些措施、途径去更多地理解自己的父母,看看父母还需要些什么协助，自己能为父母做些什么。如果能这样想、这样做，就已经基本具有了和父母做朋友的条件和基本。d) 学生给自己做一种测试评价。板书设计: 父母-我特殊的朋友 “读心”术、“出击”术、 “责任”术、“道歉”术、“写信”术。 “合同”术、“倾听”术。五年级上册品德与社会教案 （总第4学时） 课题12、父母-我特殊的朋友(第2学时）课型日期 月 日 午第 节教具 教学目的1与父母互相关怀、互相理解,及时沟通,和父母做朋友。2.体会与父母成功沟通的良好感觉。重点难点理解父母
12、，与父母及时沟通。建立民主、平等的新型家庭关系。理解父母，与父母及时沟通。教学过程:一.发现问题，提出问题.想一想自己平时抱怨父母较多的因素有哪些，写在小纸条上。2教师收集小纸条记录，找出浮现频率最高的几条。如:“唠叨” 、“管束太多”等。3.学生论述自己的想法。4.教师作为父母讲述她们的想法，学生也可以回家后和父母交流她们的想法。二解决问题学生写出自己的“金点子”。以小纸条的形式，先在同窗中传递，再贴到黑板上进行交流。三.分析案例“知音信箱”呈现的两种平常生活中常常会遇到的学生与家长的摩擦。教师可与学生共同讨论，用哪种措施解决比较有效，学生尚有哪些锦囊妙计。背面安排的一则案例是一种时间平台,
13、学生可以根据前面总结的“金点子”和“知音信箱”的方式措施体现自己的见解，分析问题，提出解决问题的措施。四.分享成功案例,探讨沟通的措施。小组中论述自己与父母成功沟通的案例;点出沟通成功的因素；分享成功的喜悦。.剖析失败案例,共同讨论，寻找变失败成成功的措施。学生可扮演“知心姐姐”，协助其她同窗解决家庭中遇到的与父母的摩擦。选出较好的措施提供应人们。3.如何对孩子进行惩罚 (1)变化对孩子的态度。（2).临时严禁所爱慕的工作。（3).使用讨论的措施。(4)采用“自食其果”的措施。家长在对孩子进行惩罚时还应注意如下几点: 1动惩罚有过错的孩子。2. 常常惩罚及对孩子大声叫喊。3要使用物质刺激的手段。4惩罚应建立在尊重孩子人格的基本上，严禁体罚。五教师总结理解是沟通的桥梁，家长应理解我们。在父母和我们之间架起一座沟通的桥梁，民主和平等作支撑。我们就能和 父母做朋友，家庭生活就会更幸福。六.课后延伸通过朗读父母的能与不能,让学生感受父母对子女深深的爱。板书设计： 父母我特殊的朋友 变化对孩子的态度、临时严禁所爱慕的工作、使用讨论的措施、采用“自食其果”的措施。五年级上册品德与社会教案 (总第5学时)课题1-、我
