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1、特别的作业教案教学目标：1、认字15个，写字8个2、正确、流利、有感情的朗读课文3、培养环保意识，体会正确的爱的方法。教学过程：一、情境导入1、同学们，现在是什么季节？春天是什么样的？让我们一起来欣赏春天吧！（出示春天的图片）美吗？爱春天2、你喜欢春天吗？你爱春天吗？ 3、今天，我们就来学习一篇爱春天的课文。板书：特别的作业 谁来读一读课题？ 全班齐读。什么叫特别？那么，特别的、和平常不一样的作业到底是什么呢？让我们一起来读读课文吧！二、初读课文 学文识字1、初步感知课文（1）学生自己试读课文，画下不认识的字并想办法完成。（2）同桌互读，仔细听听同桌有没有把字音读准，读对了就表扬他，读错了就帮
2、帮他。（3）学生小组合作学习，认识课文中的生字。（4）用电脑课件出示本课带有生字的句子。边读边简单指导朗读。（5）开火车读词三、理解课文1、齐读课文生字娃娃我们都认识了，如果现在再读课文，相信大家一定会读的更棒！让我们一起来读一读吧！2、 刚才同学们读的真流利，读完之后，你知道特别的作业到底是什么作业了吧？老师到底布置了一个什么样的作业？3、那同学们带来了吗？说说他们都带来了什么？小丽带来了一幅画。（板书：小丽 一幅画）还有呢？学生边说边展示图片：红红的桃花，还可以说什么样的桃花？还可以说红红的什么？青青的小草，还可以说什么样的小草？还可以说青青的什么？4、说的真好！看看大屏幕吧！ 自己小声读
3、一读，你从这个句子当中发现了什么？就让我们用“有的带来了”“有的带来了”继续想象一下，别的同学能“有的带来了”5、同学们说的真棒！我从你们的话当中，体会到大家真的很爱春天！课文当中的同学也一样呀！他们更爱春天，你看，他们带来了“红红的挑花，嫩嫩的桑叶，细细的柳枝，青青的小草”，小丽也爱春天啊，她带来了 （课件出示小丽的话）自己读一读，看看小丽到底带来了一幅什么画？6、这些都是交上的作业，你认为谁的作业最好呀？你们都这样认为吗？那么为什么大家都认为小丽的作业最好呢？给大家1分钟的时间，小组讨论一下。 谁来说一说，你为什么认为小丽的作业最好？7、教师小结：对！爱春天就要爱护春天的一草一木，爱一样事物首先就要爱护它！四、加深巩固 展示春天的图片，看一看春天美吗？我们齐唱歌曲春天在哪里，再次感受春天的美丽。五、拓展延伸：我们以后应该怎么做？
