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1、特别的作业教案教学目标:1、认字15个,写字8个2、正确、流利、有感情的朗读课文3、培养环保意识,体会正确的爱的方法。教学过程:一、情境导入1、同学们,现在是什么季节?春天是什么样的?让我们一起来欣赏春天吧!(出示春天的图片)美吗?爱春天2、你喜欢春天吗?你爱春天吗? 3、今天,我们就来学习一篇爱春天的课文。板书:特别的作业 谁来读一读课题? 全班齐读。什么叫特别?那么,特别的、和平常不一样的作业到底是什么呢?让我们一起来读读课文吧!二、初读课文 学文识字1、初步感知课文(1)学生自己试读课文,画下不认识的字并想办法完成。(2)同桌互读,仔细听听同桌有没有把字音读准,读对了就表扬他,读错了就帮
2、帮他。(3)学生小组合作学习,认识课文中的生字。(4)用电脑课件出示本课带有生字的句子。边读边简单指导朗读。(5)开火车读词三、理解课文1、齐读课文生字娃娃我们都认识了,如果现在再读课文,相信大家一定会读的更棒!让我们一起来读一读吧!2、 刚才同学们读的真流利,读完之后,你知道特别的作业到底是什么作业了吧?老师到底布置了一个什么样的作业?3、那同学们带来了吗?说说他们都带来了什么?小丽带来了一幅画。(板书:小丽 一幅画)还有呢?学生边说边展示图片:红红的桃花,还可以说什么样的桃花?还可以说红红的什么?青青的小草,还可以说什么样的小草?还可以说青青的什么?4、说的真好!看看大屏幕吧! 自己小声读
3、一读,你从这个句子当中发现了什么?就让我们用“有的带来了”“有的带来了”继续想象一下,别的同学能“有的带来了”5、同学们说的真棒!我从你们的话当中,体会到大家真的很爱春天!课文当中的同学也一样呀!他们更爱春天,你看,他们带来了“红红的挑花,嫩嫩的桑叶,细细的柳枝,青青的小草”,小丽也爱春天啊,她带来了 (课件出示小丽的话)自己读一读,看看小丽到底带来了一幅什么画?6、这些都是交上的作业,你认为谁的作业最好呀?你们都这样认为吗?那么为什么大家都认为小丽的作业最好呢?给大家1分钟的时间,小组讨论一下。 谁来说一说,你为什么认为小丽的作业最好?7、教师小结:对!爱春天就要爱护春天的一草一木,爱一样事物首先就要爱护它!四、加深巩固 展示春天的图片,看一看春天美吗?我们齐唱歌曲春天在哪里,再次感受春天的美丽。五、拓展延伸:我们以后应该怎么做?