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1、秦皇岛广播电视大学2006年秋季试点项目教学检查汇报材料2006年11月自2000年春季开始，秦皇岛电大作为“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”河北省市级电大首批试点学校，经过近七年的探索与实践，在秦皇岛市各级政府领导和省电大的指导下，我校试点项目工作取得了长足的发展。至今，我校已经招收十四届开放教育本、专科学生，四个县级电大也陆续纳入试点项目行列。目前全市电大共开办法学、会计学、英语、工商管理、行政管理等八个本科专业和金融、护理学、计算机应用、教育管理、行政管理、法学、会计学等十个专科专业及药学、园艺学二个课程开放专业，截止至2006年秋季在校生人数达到3453人，其中市校22
2、10人，四县电大合计1243人。经过中期评估、省教育厅评估、教育部专家组评估、历年来的教学检查，试点项目取得了较大的成绩。在2006年4月教育部专家组对秦皇岛电大进行总结性评估中，得到了中央电大副校长孙绿怡等专家的一致肯定和赞扬。总结性评估后，学校针对专家组提出的五个方面的成绩进行了分析，充分肯定了试点项目给我校硬件设施方面、师资队伍的建设方面、教学方式的变化等方面带来的巨大变化，也对专家组提出的两方面问题进行了认真的反思，确立了我校总体整改思路：进一步加强网络设施和教学资源的利用，继续重视基础设施和课程资源建设的同时采取有效措施，提高已有资源和设施的利用率；继续加强实践教学环节和素质教育的研
3、究和制度建设。我校在总结性评估后，认真强化制度，加强对人员的培训，完善网上教学资源方面做了许多扎实的工作。 一、领导重视，政策倾斜，全面认真抓整改1、继续把试点项目工作放在学校工作重中之重的位置。在2006年4月的总结性评估中，我校组织全体教职工收看了省电大试点项目总结性评估的汇报过程。学校组织相关部门还对专家组提出的反馈意见进行更深一步的领会和讨论；认真收看了河北电大试点项目总结性评估总结表彰暨整改动员大会上张俊芳书记和赵贵河副校长的讲话。学校领导班子多次开会，与相关部门研究整改的方案、步骤，进一步取得共识，认识到整改工作是落实教育部专家组反馈意见的重要途径，是巩固和扩大试点项目成果的重要手
4、段，是推动电大整体事业进一步发展的重要措施，关系着电大事业的兴旺发达，我校应在省电大的总体整改目标下，不断加强我校试点项目的设施建设、资源建设和队伍建设。2、落实教学过程，保证教学质量 质量问题事关学校的荣辱、生存和发展，我校领导提出进一步强化质量意识，完善制度，规范管理，落实过程，坚持行之有效的教学检查等制度，把入学测试、教学准备、教学安排、教师授课、学生学习、学生作业、实践环节、考核管理各环节的工作落到实处。我校为了进一步鼓励任课教师担任开放教育的课程和上传教学资源，在原有秦皇岛广播电视大学网上教学工作工作量核定办法的基础上，准备进一步进行政策倾斜，把开放教育教学工作推上一个新的台阶。另外
5、，在招生、教学管理、教务管理、实践环节等方面均给予政策倾斜。3、总结、推广试点项目的经验，为学校其他教学形式服务。 总结性评估后，学校组织有关人员总结我校试点项目经验和不足。我们将进一步总结试点项目的成功经验，推广应用这些经验，将已经建立起来的新的教学模式、设施、教学手段、教学资源和管理内容，适时运用到了其它教育形式中，抓教学、抓管理，以实现规模、质量、结构、效益的协调发展，为把电大建设成为现代远程开放大学贡献力量。 二、采取多种措施，完善电大在线教学资源，提高资源的利用率。 （1）进一步提高认识，强调用好、用足现有的现代教育设施和资源，将设施和资源的利用率作为教学工作考核的重要指标。在教学组
6、织和安排上，要求每门课程的实施方案都要说明多种媒体教学资源在教与学中使用的时间和次数。（2）进一步充分发挥“电大在线”教学平台的作用，保证网上教学资源的及时更新，使现代化教育技术设施成为网络条件下探索人才培养模式改革、促进教学模式和管理模式变革的有利工具和重要手段。我校除了完成省校布置的教学资源共建任务之外，鼓励进一步完善秦皇岛电大在线教学资源。在2006年暑假期间，开放教育各专业专兼职、外聘任课教师开展了教学资源上传活动。针对选修课教学资源匮乏的现状，任课教师从网上查询相关教学资源并上传，马鞍山电大的试题库被大家发掘出来并且在教学资源的上传过程中起到了重要的作用。学校各教学系责成专人对其进行
7、督导管理。随着时间的推移，秦皇岛电大在线上课程尤其是选修课的教学基本得到了充实和完善。我校中文系担任开放教育行政管理本、专科的管理工作，大部分任课教师均为外聘，由于人手缺乏，每个人需承担一个专业的课程教学资源的上传任务，行政管理本科对于中央电大和河北电大都是新开设的专业，每门课程的教学资源极度匮乏，任务量极大，系主任余慧生和田艳春老师克服了许多困难，为本专业课程的资源完善做了许多扎实的工作。2006年秋季，小学教育、土木工程、英语（教育方向）等新专业的开设，又给我们提出了新的教学资源建设问题，我校正在着手对这些新专业的网上教学资源进行补充和完善。目前，我校电大在线各专业选修课的教学资源得到了充
8、实和完善，这些都为基于网络环境下的教学和教学管理奠定了基础。 （3）采取措施，加强对任课教师的培训力度，使其逐步能制作出流媒体教学资源。 三、进一步加强实践教学和素质教学的探索，争取有所突破。 实践教学和素质教育是我校试点工作的薄弱环节，必须尽快改进和完善：（1）在省校各个专业、各门课程的实践性教学实施意见出台的基础上，任课教师对负责的课程进一步制定实施细则、实施规范，进一步强化课程教学一体化设计中的实践环节的可操作性和为学生服务的功能。（2）要加强实践教学基地的建设和实践教学的管理，对我校各实践教学基地建设和使用情况进行一次检查和总结，对存在问题严重的单位提出批评并限期整改。（3）进一步加强
9、对县级电大实践教学基地建设的指导，基地实践、实验室实验、流动式仪器实验和模拟软件实验相结合，因地制宜，多管齐下，建设数量足够的校内外实践教学基地。（4）严把入学教育关。在素质教育方面，一是要切实抓好新生的入学教育，与入学指南课程开设相配合，强化教育教学效果。学校按照实际情况制定入学教育方案，抓好开学典礼，帮助学生尽快了解开放教育的性质要求，端正学习动机，掌握学习方法。对于开放教育各专业第一学期的实践环节课程开放教育入学指南，主管开放教育的教务处副处长黄永民亲自承担该门课程的教学工作，通过多媒体技术以最短的时间让开放教育学生适应现代远程开放教育的教学模式和教学管理模式，狠抓开放教育新生的入学教育
10、，根据多年的教学、学籍、考务管理经验，指导学员进行课程注册、选课；如何使用BBS公告板进行讨论；如何从中央电大在线、省电大在线、秦皇岛电大在线上查询自己需要的学习资源；如何通过电子邮件、QQ、UC、网易泡泡等工具与任课教师、管理者进行联系和沟通；开放教育学籍管理的有关规定、免修免考的有关规定、查分的规定以及费用的缴纳等等，使学生对现代远程开放教育的学习模式、学习方式有一个大概的了解，使入学指南课程真正成为“指南”，对学生本、专科三年的学习起到了重要的指导作用。（5）通过QQ群对学生的学习等方面进行管理和引导。2006年4月秦皇岛电大开放教育群（群号：22498227）开始运行以来，先后有300
11、多学生加入该群，这在一定程度上缓解了班主任和管理人员在一些日常事务上的压力，在网上学习、课程讨论等方面起到了一定的引导作用，使开放教育教学信息、管理信息、考试信息等及时、全面的下发。（6）辅导教师与管理教师积极组织、引导学生的小组讨论与社会实践，提高协作学习与实践活动的质量，让学生在协作学习与社会实践中拓宽知识面，培养团队意识与协作精神，提升实际工作能力与交际能力。我校将继续完善“明白卡”等支持服务，充分利用网络和电大在线、开放教育网站为学生和教师服务。 四、进一步推进试点项目三个模式的融合，更好地为学生和教师服务。 进行试点研究的最终目的是探索开放教育条件下人才培养模式的基本框架和与之相适应
12、的是教学模式和教学管理模式与运行机制。结合省校“网络环境下的多元化指导型”教学模式和“四四三”教学管理模式，以“规范教学管理、落实教学过程、保证教学质量、深化教学改革”为原则，针对秦皇岛电大的实际情况，把我们自己的教学模式、教学管理模式进一步融合，从教学实践和理论探索两方面入手，进一步推进三个模式的实践、总结和提升，使之更科学，更容易操作，更好地为学生和教师服务。五、加强制度建设，规范管理行为。任何一种管理没有完善的制度都不是完善的管理。我校针对新出现的一些情况和问题，经领导班子和相关部门研究决定，进一步加强制度建设，规范管理行为。1.加强对班主任的管理力度。多次召开班主任的会议，要求班主任进
13、一步熟悉和掌握本班学生的情况。在选课过程中严格执行教学计划中的课程和进度。对一些不负责任的班主任进行了调换，以形成激励机制，鞭策后进。2严格执行中央电大、省电大教学计划和学籍管理规定。在近两届的招生过程中，由于使用OA系统进行新生的录取等工作，而且县级电大必须亲自使用和操作OA系统，所以出现了许多不规范的情况。针对种种情况，我们在10月份专门召开了由主管校长和招生人员参加的会议，对各县级电大招生录取过程中不规范的情况进行了点名批评。3严格考试纪律，规范考试管理。针对近两年新出现的全国高校公共基础课程全国统一考试、课程考核改革等新事物，我校聚集相关部门对其进行了学籍管理上、技术手段等多方面的学习和研究，按照中央电大和省电大相关规定，将出台一系列规章制度，进一步完善和规范考试工作。我校将在省电大管理和支持的基础上，按照省电大制定的整改目标和程序，总结经验，深化整改，发展优势，加强制度等方面的建设，用试点项目推动我市电大教育事业全面健康持续发展
