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1、第一单元 步入化学殿堂第一节 化学真奇妙课型：新授课课时安排：2课时教学目标：1.感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，初步树立为民族振兴、为社会进步学习的志向。2.认识物理变化、化学变化的基本特征，激发对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣。3.知道物质是由分子、原子等粒子构成的，初步形成物质构成的微粒观。4.初步建立宏观与微观联系的思维方式。5.认识化学的两面性，初步树立绿色化学观。重点、难点：1.认识物理变化、化学变化的基本特征。2.知道物质是由分子、原子等粒子构成的，初步形成物质构成的微粒观。3.初步树立为民族振兴、为社会进步学习的志向。教学过程：创设情景 在
2、我们正式学习化学课前，请同学们谈谈你在生活中所感知的与化学有关的知识和经验。学生活动 交流生活中对化学的感知。一、化学给我们带来了什么？提出问题 化学给我们带来了什么？学生学习 天然材料和人工制造材料。学生活动 设想来到与世隔绝的荒岛，没有了化学制品，你的生活会是什么样子？二、观察化学变化阅读分析 化学变化与物理变化的定义。活动天地 观察化学变化的现象。引导观察现象，认识仪器，准确地记录并记忆实验现象。部分环节由学生参与完成，活跃课堂气氛。总结以下几点：1. 化学变化的基本特征。2. 化学变化与物理变化的区别。3. 开展化学研究的基本目的。4. 认识化学的两面性，了解绿色化学观。三、化学变化的
3、奥秘阅读想象水的构成，初步建立宏观与微观联系的思维方式。明确以下几点：1.水是由大量的水分子构成的。2.每个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成。3.水分子是保持水的化学性质的最小粒子。4.化学变化的本质就是生成了与原来物质组成或结构不同的新物质。5.通过原子种类、元素种类、物质种类的数量比较，体验物质构成的丰富多彩。课堂小结：本节重点是认识物理变化、化学变化的基本特征；知道物质是由分子、原子等粒子构成的，初步形成物质构成的微粒观；初步树立为民族振兴、为社会进步学习的志向。课后作业：1.记忆物理变化和化学变化的定义。2.完成P6交流共享。3.记忆有关实验现象。4.要求;记忆1-5号化学元素符号教
4、学反思：第一单元 步入化学殿堂第二节 体验化学探究课型：新授课课时安排：2课时教学目标：1.知道科学探究是化学学习的重要方式和内容。2.初步学习“提出问题”“解决问题”“活动反思”的方法。3.体验化学科学探究的乐趣。重点、难点：1.学会提出问题。2.体验科学探究的几个环节及探究的乐趣。教学过程：创设情景 同学们怎样才能学好化学呢？一、从问题开始学生阅读 体验科学始于问题。学生活动 交流讨论你对“化学之迷”的看法。交流共享 把你心中的化学问题说出来与同学们分享。学生讨论 怎样才能发现和提出问题？ 时刻保持一颗好奇心；学会质疑，不轻信现成的结论；善于变换角度看问题；善于观察；善于从生活实际中发现和
5、提出问题二、通过科学探究解决问题活动天地 以蜡烛燃烧时间长短的探究为素材，体会探究活动的各个环节。化学的探究活动一般包括以下几个环节：1. 提出问题。2. 猜想与假设。3. 制定计划并实验。4. 收集证据。5. 结解释与结论。6. 反思与评价。学生活动 请你提出一个影响蜡烛燃烧时间的因素，并进行探究活动。多识一点 自变量、因变量、控制变量。三、对探究活动进行反思不仅要“三思而后行”，还要“行后而三思”。学生自学 化学探究实验报告的规范格式。学生活动 分析P16的数据，你发现了什么？1. 较高的蜡烛燃烧时间短；2. 同一根蜡烛燃烧时间逐次减短。学生分析 上述结果如何解释？让学生充分的讨论，教师走
6、入学生中倾听讨论。课堂小结:本节重点是知道科学探究是化学学习的重要方式和内容,体验科学探究的各个环节，体验化学科学探究的乐趣。课后作业:1. 针对影响蜡烛燃烧时间的因素提出自己的问题，建立猜想和假设，设计出实验，并借助家中的器材进行实验。教学反思:第一单元 步入化学殿堂化学实验基本技能训练（一）课型：新授课课时安排：2课时教学目标：1.认识常见的九种仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项。2.初步学习固体、液体药品的取用，物质的加热与称量，仪器的连接与洗涤等基本的实验操作技能。3.理解化学实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性。4.初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实
7、验习惯和严谨认真的科学态度。重点、难点：1.认识常见的九种仪器。2.学习固体、液体药品的取用，物质的加热与称量，仪器的连接与洗涤等基本的实验操作技能。教学过程：一、认识你的实验室结合P142、P143、 P144附录认识常用仪器。二、验室安全规则P15； P21发生意外怎么办？三、基本操作练习、液体药品的取用练习内容练习步骤注意事项及原因1.取试剂瓶中的水向试管中倒入约1/3体积。(1)将盛水的试剂瓶取出；(2)打开瓶塞倒放在桌上；(3)标签对着手心，拿稳试剂瓶；(4)试管略倾斜，试剂瓶口靠紧试管口倾倒液体。注意:(1) 打开瓶塞倒放在桌上，防止污染瓶塞；(2)标签对着手心，防止残留液沿瓶壁外
8、流下腐蚀标签。2.用滴管向试管中滴加约20滴水。(1)将盛水的试剂瓶取出；(2)打开瓶塞倒放在桌上；(3)取胶头滴管，先挤压排气后，再伸入试剂瓶中吸取液体；(4)滴管于试管的正上方垂直滴入。(5)滴管用后洗净插在试管架上。注意:(1)不可把滴管伸入试管内，会污染滴管；(2)不可把滴管放在实验桌上，会污染滴管；(3)不可倒持滴管，滴管内的试液会腐蚀胶头。、固体药品的取用练习内容练习步骤注意事项及原因1.取少量细砂于试管中(1)将盛细砂的试剂瓶取出；(2)打开瓶塞倒放在桌上；(3)取宽窄合适的纸槽，用药匙取少量食盐倒入纸槽中；(4)试管平放，用纸槽将食盐送到试管底部后，将试管竖直起来，慢慢取出纸槽
9、。注意:(1) 打开瓶塞倒放在桌上，防止污染瓶塞；(2)若药匙大小合适也可直接将药匙伸入试管中，不用纸槽。2.取石灰石颗粒于试管中(1)将盛石灰石的广口瓶取出；(2)打开瓶塞并倒放在桌上；(3)试管平放，用镊子取一粒石灰石放入试管口，缓慢将试管竖直使固体滑落。注意:试管由平放到竖直，保证固体滑落，防止块状固体直接坠落砸破试管。、物质的加热练习内容练习步骤注意事项及原因1.点燃和熄灭酒精灯(1)将酒精灯放在实验桌中央；(2)取下灯帽正放在桌上；(3)用火柴点着酒精灯，将废火柴梗投入废液缸中；(4)观察酒精灯火焰，然后用灯帽盖灭。绝对禁止：向燃着的酒精灯中添加酒精；用一个酒精灯去点燃另一个酒精灯；
10、用嘴吹灭酒精灯火焰。否则会引燃灯内酒精而着火！2.加热试管中的水至沸腾(1)取少量水于试管中（同中1的步骤）放在试管架上；(2)点燃酒精灯（同中1的步骤）；(3)将试管夹从下往上套夹到距试管口1/3处，手握试管夹的长柄（拇指不能按在短柄上）。(4)试管与桌面成45度，试管口不能对着人，试管底部在酒精灯外焰处加热并来回移动。注意:(1)加热液体的量不能超过试管容积的1/3，否则加热时液体可能溅出；(2)试管口不能对着人，万一液体溅出可能伤人；(3)试管底部接触酒精灯外焰，因为外焰温度最高；来回移动是为进行预热。(4)加热后的试管放回试管架上，冷却后再洗涤。、物质的称量练习内容练习步骤注意事项及原
11、因1.用托盘天平称量2g食盐(1)调节天平平衡，并在两盘上各放一张质量、大小相同的纸；(2)用镊子将游码调至2g；(3)取少量食盐向左盘添加至天平平衡。注意:(1)在两盘上各放一张相同大小的纸，如果是易潮解或有腐蚀性的药品要放在玻璃器皿里称量，防止药品污染和损坏托盘。(2)称量物必须放在左盘，因为游码的质量是加在右盘的。（即左物右码）2.用量筒量取20mL的水(1)取25mL的量筒；(2)向其中倒水至接近20mL（取用液体的方法同中1）；(3)改用胶头滴管向量筒中滴加水至恰好20mL。注意:(1)观察量筒读数时：视线要与凹液面最底处保持水平，仰视时读数偏低，俯视时读数偏高。(2)量筒不能用来溶解物质，不能用来进行化学反应。否则会影响刻度的准确性。、仪器的连接与洗涤书P26四、实验练习对基本操作的实际应用实验内容操作步骤现象1. 氢氧化钠、硫酸铜、酚酞三种液体间的反应试管1：倒入氢氧化钠滴加硫酸铜；试管2：倒入氢氧化钠滴加酚酞；试管3：倒入硫酸铜滴加酚酞。2.石灰石与稀盐酸的反应在试管中加入2-3块石灰石，滴入2mL稀盐酸，观察石灰石表面的变化，然后将一根燃着的木条伸进试管口。3.观察实验现象课堂小结:本节重点是认识仪器和练习基本操作，同时要掌握几个反应的实验现象。课后作业:1. 结合学习提纲理解记忆有关基本操作的注意事项2. 练习册教学反思:
