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1、对称、平移和旋转一、图形的对称【学习目标】经历长方形、正方形等轴对称图形各有几条对称轴的探索过程，会 画简单几何图形的对称轴，加深对轴对称图形特征的认识。【课堂活动一】复习轴对称图形1说说上面哪些图形是轴对称图形？ 2)生活中有哪些图形是轴对称图形？3)说说你对轴对称图形的了解。画出下面每个图形的另一半，使它成为一个轴对称图形。认识长方形和正方形的对称轴1说说你对长方形和正方形的认识？2、动手操作，分别对长方形和正方形进行对折，并画出它们的对称轴，想一想 分别有几条对称轴？【练习巩固】折一折，看看哪些是轴对称图形，哪些不是。是轴对称形的，分别画出它的对称 轴。【检测反馈】1、下面的图形都是轴对
2、称图形吗？是轴对称图形的各有几条对称轴？试着把它 们画出来。2、画出下面每个图形的对称轴。每个图形格画出了几条对称轴？你发现了什 么？3、在方格纸上设计一个轴对称图形，并画出它的对称轴。图形的平移活动单二、图形的平移【学习目标】进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平（或竖 直）方向平移，再沿竖直（或水平）方向平移。【课堂活动二】1、画一画，把图（1）小亭子向右平移6格。把图（2）小亭子向下平移4格。2、并说说自己平移的方法及注意点。图（1）图（2）例题示范要求：把小亭子从图左上方平移到右下方可以怎么移？ 我的方法是：先向（）平移（）格，再向（）平移（）格。 平移小亭子还可以先向（
3、）平移（）格，再向（）平移（） 格。【练习巩固】如下图，先沿三角尺的直角边画一条直线，然后把三角尺平移5厘米，再沿三角尺的直角边画一条直线。【检测反馈】1、（1）小船图先向（）平移了（）格，再向（）平移了（）格。（2）电灯图先向（）平移了（）格，再向（）平移了（）格。（3）这两幅图还可以怎样平移到现在的位置？小船图还可以先向（）平移了（）格，再向（）平移了（）格 电灯图还可以先向（）平移了（）格，再向（）平移了（）格 2、画一画（1）平行四边形先向右平移5格，再向上平移4格。（2）梯形先向下平移2格，再向左平移7格。3三、图形的旋转【学习目标】进一步认识图形的旋转，认识按顺时针或逆时针方向旋转
4、90。的含义，能在方格纸上把简单图形旋转 90。【课堂活动三】2、一个物体可以按不同的方向旋转吗？（二）认识按角度旋转看图填空从6： 00到9： 00,时针旋转了（）（）千克的物品可以使指针按顺时针方向旋转90。指针顺时针旋转90从A旋转到（）；指针逆时针旋转90从B旋转到（）。（三）认识简单图形的旋转1三角板有几种方法作旋转运动？旋转时要注意什么?2、你会把右边的三角尺绕 A点旋转90吗？【检测反馈】1 做一做，画一画。（1）把长方形绕A点顺时针旋转90（2）把小旗图绕B点逆时针旋转902、观察下面3组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形, 使每组图形都变成一个长方形吗？四、
5、图案的欣赏和设计【学习目标】观察美丽的图案，感受图形中的对称，体会平移、旋转在图案设计中的应用。【课堂活动】1欣赏图案，想一想它们分别是由哪个图形通过平移或旋转形成的？【检测反馈】先画出一个或几个图形，再运用对称、平移或旋转的方法，设计美丽的图案。【课后作业】1下列说法正确的是（）。A平移改变物体的形状和大小 B平移改变物体的位置和形状 C平移只改变物体的 位置2.A把三角形向右平移6格B把三角形向左平移8格C把三角形向右平移8格3A把三角形向下平移2格B把三角形向上平移2格C把三角形向上平移3格4.A先向上平移2格，再向左平移6格B先向左平移10格，再向上平移5格C先向左平移6格，再向上平移
6、2格5.A B C6将一直角三角形向右平移4厘米后，得到的图形是（）。A锐角三角形B直角三角形C钝角三角形提示:记住平移只改变物体的位置，不改变物体的形状和大小！7.个图形在方格图中先向右平移 7格，再向上平移5格，然后向左平移2格， 向下平移3格，再向左平移5格，此时的位置是（）。A回到原位置了 B原位置向上平移了 3格C原位置向上平移了 2格8.A 4 B 5 C 3SOW,甲痊方決圧（）*,方2一毗国申雋肘.谒胃，.1问心平移c 嗒能9.10.11.12.13.14.15.16.馬申庄门仁.ttir： 经述刊稍宴确+盹白苦兰角 帕先阻于車鼻M,轉肖右平暮asn仝聲册删先周甲舟了Et丑樺，和平棒了如Rh隠灯先向 甲移了 格，m平了.还可以运档平移別以石 的位18先向左平移 再向上平昭如图祜图，是直过 對的如图.ffiCZ)ft图砲平侈傅到mIT 或不IT ) 密85中2先向左甲務再显上甲莎綁丈一个长方形.
