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1、七年级英语下册第三单元教学计划教学内容：Unit3 How do you get to school?教材分析：本单元共有六页，分SectionA,SectionB和Self Check三部分，SectionA主要是基础的语言知识，SectionB主要是语言的综合运用，Self Check是对本单元的一个总结和练习。教学目标：1.掌握本单元重点单词、短语和句型；2.掌握乘坐各种交通工具的表达方式3.掌握用how引导的特殊疑问句对出行方式进行提问；4.掌握用how far询问距离有多远; 用how long询问做某事需要多长时间5.学会合理的安排行程，并合理利用交通工具 教学重点：1.掌握本单元
2、重点单词、短语和句型；2.掌握乘坐各种交通工具的表达方式3.掌握用how引导的特殊疑问句对出行方式进行提问；4.掌握用how far询问距离有多远; 用how long询问做某事需要多长时间教学难点：1. 掌握用how引导的特殊疑问句对出行方式进行提问；2.掌握用how far询问距离有多远; 用how long询问做某事需要多长时间课时安排：6课时第一课时（总第13课时）课 题：Unit3 How do you get to school?教学内容：P13 SectionA 1a1c教学目标：1.熟悉掌握本课词汇；2.掌握乘坐各种交通工具的表达方式3.掌握用how引导的特殊疑问句对出行方式进
3、行提问教学重点：掌握用how引导的特殊疑问句对出行方式进行提问教学难点：掌握用how引导的特殊疑问句对出行方式进行提问教学用具：多媒体、录音机教学方法：小组讨论法，结对练习法教学过程：一：出示学习目标： 1.熟悉掌握本课词汇；2.掌握乘坐各种交通工具的表达方式3.掌握用how引导的特殊疑问句对出行方式进行提问二：自主学习：1.将1a中单词与图片相匹配；2.听录音，完成1b并核对答案；3.和搭档练习1c中的对话；4.抽同学展示对话5.与同伴编写新对话并练习三讨论交流1.讨论生活中常用的交通工具2.总结运用how引导特殊疑问句及回答时需注意的问题.四当堂训练： 1.英汉互译 乘火车_ 乘公共汽车_
4、 乘地铁_ Ride a bike_ walk_ 2.单项选泽 1）He_ his bike to the bus station. A. by B. takes c. rides D. gets 2) _ do you get to school? A. When B. HowC. Where D. What五. 课堂小结： 本节课主要学习用how引导的特殊疑问句对出行方式进行提问,并掌握常用的交通表达方式。作业布置：1.抄写记忆本课单词；2.预习P14.板书设计：Unit3 How do you get to school? How do you get to school?I ride
5、my bike.课后小记： 第二课时（总第14课时）课 题：Unit3 How do you get to school?教学内容：P14 SectionA 2a2e教学目标：1.掌握本节课单词和短语； 2.掌握用how far询问距离有多远; 用how long询问做某事需要多长时间；教学重点：掌握用how far询问距离有多远; 用how long询问做某事需要多长时间教学难点掌握用how far询问距离有多远; 用how long询问做某事需要多长时间教学用具：多媒体、录音机教学方法：小组讨论法，结对练习法教学过程：一：出示学习目标：1.掌握本节课单词和短语； 2.掌握用how far询
6、问距离有多远; 用how long询问做某事需要多长时间二：自主学习：1.听录音，完成2a并核对答案；2.再听录音，将2b中的表格补充完整；3.两人一组练习2d中的对话；4.抽同学展示对话；5.分角色表演2e；6.找出2e中的疑难点。三讨论交流 总结一下how far询问距离有多远及how long询问做某事需要多长时间的句子结构及回答。四当堂训练：1)It_ Tom ten minutes_ homeA.take; to walk B. takes; walking C.takes; to walk D.take; walk2) _ is it from your school to the
7、 zoo? Its about five miles.A.How much B. How many C. How long D. How far 3) _ does it take you to get to school? About 15 minutes by bike.A.How much B.How many C.How long D.How far五. 课堂小结：本节课主要学习how far询问距离有多远及how long询问做某事需要多长时间的句子结构及回答。作业布置：1.背诵2e中的对话； 2.预习P15板书设计：Unit3 How do you get to school? H
8、ow long does it take? It takes How far is it from to ? Its about课后小记：第三课时 （总第15课时）课 题：Unit3 How do you get to school? 教学内容：P15 SectionA Grammar Focus3c教学目标：1.理解掌握Grammar Focus中的句子；2.练习how引导的特殊疑问句。教学重点：1.理解掌握Grammar Focus中的句子； 2.练习how引导的特殊疑问句。教学难点：能用熟练运用How引导的特殊疑问句教学用具：多媒体、录音机教学方法：小组讨论法，结对练习法教学过程：一：出
9、示学习目标：1.理解掌握Grammar Focus中的句子；2.练习how引导的特殊疑问句。二：自主学习：1.读记Grammar Focus中的句子并理解掌握；2.完成3a练习并小组练习；3.完成3b中组句；4.分小组练习3c中的活动。三.讨论交流 这节课我们学习了几个句型？你能自己做个对话吗？四.当堂训练：1. How far is from Hangzhou to Wuhan? A. that B. / C. it 2. -_do you live from your school? -About 10 minutes walk. A. How many B. How long C. Ho
10、w far 3. I usually get to school _. A. ride the bike B. on the bike C. by the bike五.课堂小结：本节课继续学习和练习how引导的特殊疑问句；找学生总结本节课的重点句型。作业布置：1.读记Grammar Focus中的句子2.预习P16板书设计：Unit3 How do you get to school? How do you get to school? How long does it take? How far is it from to?课后小记：第四课时 （总第16课时）课 题：Unit3 How do
11、 you get to school? 教学内容：P16 SectionB 1a1e教学目标：1.掌握本页词汇和重点句型2.谈论如何到达某地；能够熟练表达或者询问怎样去某地3.学会合理的安排行程，并合理利用交通工具教学重点：谈论如何到达某地；能够熟练表达或者询问怎样去某地教学难点：能听懂听力对话并能根据对话进行自由交际。教学用具:多媒体、录音机教学方法:小组讨论法，结对练习法教学过程：一：出示学习目标：1.掌握本页词汇和重点句型2.谈论如何到达某地；能够熟练表达或者询问怎样去某地3.学会合理的安排行程，并合理利用交通工具二：自主学习：1.将物品和单词匹配完成1a；2.与同伴练习1b中的对话；3
12、.听对话完成1c；4.再听一遍，完成1d；5.与同伴练习1e的对话.三讨论交流总结一下how引导的特殊疑问句及其简略回答的特点四当堂训练：1.bus stop 2.bus station 3.train station 4.subway station 5.think of 6.take the subway_五课堂小结：本节课要求学生熟练掌握本单元与交通出行相关的词汇与表达，以及描述较为复杂的“换乘”经过并实现笔头输出。作业布置：1.抄写记忆本页单词2.预习P17板书设计：Unit3 How do you get to school? How does Bob get to his gran
13、dparents home? He课后小记：第五课时（总第17课时）课 题：Unit3 How do you get to school? 教学内容：P17 SectionB 2a2c教学目标：1.掌握本课重点单词、短语;2.学习本课文章，培养阅读理解能力教学重点：1.掌握本课重点单词、短语;2.学习本课文章，培养阅读理解能力教学难点：阅读理解能力的培养。教学用具：多媒体、录音机教学方法：小组讨论法，结对练习法教学过程：一.出示学习目标：1.掌握本课重点单词、短语;2.学习本课文章，培养阅读理解能力。二.自主学习：1.读记本课的单词；2.看图讨论2a的任务；3.阅读2b文章并回答有关问题；4.再阅读2b文章，找出本文的疑难点；5.听录音，跟读文章。三.讨论交流1.讨论完成2c中的问题并展示答案；2.讨论解决2b文章中的疑难点。四.当堂训练：1. -Do you usually go to school _bus or _foot? -I walk to school.A. by, on B. by , by C. on, by2. The students in the village _ the river to school.A. pass B. past C. cross3. It takes them two hours _ footbal
