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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 班级： 姓名： 学号： 考试号： 密 封 线 内 不 要 答 题梁丰初中2013-2014年初三年级语文学科第一次课堂练习卷 一、积累与运用(30分)1根据汉语拼音写出汉字。(4分)怅(wng)_ 和(x)_ 浮想联(pin)_ 分道扬(bio)_2下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分)并不是每一个人都能幸运地看到日出，如愿以尝。有不少人遇上了阴晦天气，就不无遗撼了。但是，只要是看到了黄山日出的人，他一定会在心灵深处名刻这无法忘却的时刻。如果说泰山的旭日东升是庄严神圣的话，那么黄山日出则是无比的瑰丽、壮观、辉徨！错别字
2、改 正3默写古诗文名句。（20分）愿为腰下剑， 。（李白塞下曲六首（其一） ，春风不度玉门关。 （ 凉州词） ，单于夜遁逃。 ，大雪满弓刀。（卢纶 ）竹外桃花三两枝， 。 ，正是河豚欲上时。（苏轼 ）且壮士不死即已， ， ！（陈涉世家）那柔曼如提琴者，_ _； ， 是石缝间漏下的滴泉；那厚重如贝司轰响着， ， ，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。会天大雨， ， 。 ， 。 4.请你用一句话概括下面文段的主要内容。（不超过25个字）（2分）学习古诗文的目的是恰当自如地运用它，但前提是要积累一定的数量。分类整理是积累的有效方法。分类整理标准多样，比如把关于表现忧国忧民、怀才不遇、归隐田园、思乡念友等
3、主题的诗句分别归为一类，把关于表达哀怨忧愁、欣喜欢快、离愁别恨等情感的诗句分别归纳为一类，把关于描写春夏秋冬四季的诗句分别归为一类，把关于描绘流水、落花、杨柳、荷花等的诗句分别归为一类。通过这样的积累，在一定的写作情境中就会意到笔随，左右逢源。【答】_二、阅读与理解(40分)（一）、阅读陈涉世家中的文字，完成59题。（共13分） 陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众
4、诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。5下面加点的词意思相同的一组是( )（2分） A 今或闻无罪 B得鱼腹中书 或以为死 乃丹书帛曰 C吴广以为然 D死即举大名耳 然足下卜之鬼乎 遂以名楼 6陈胜为起义作了哪些舆论准备？（2分） 7选段划线处细致描写了戍卒们的反应，这些反应说明了什么？（2分
5、） 8中国古代有很多平民英雄。诸葛亮身在茅庐，心知天下，是一个才智不凡的杰出人物。陈胜身为佣耕，也是一个见识不凡，才干超群的人。请结合选段对陈胜进行分析。 （3分） 9、阅读下面一段文言文，完成第9题（4分） 管仲、隰朋从桓公而伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中，无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘之，遂得水。以管仲之圣与隰朋之智，至其所不知，不难师于老马与老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？（韩非子说林上）注：管仲、隰(x)朋：都是春秋时期辅佐齐桓公的大臣。孤竹：商、周时期的一个小国家。阳：山的南面，
6、水的北面。阴：山的北面，水的南面。仞：古时以八尺或七尺为一仞。把文中划线的句子翻译成现代汉语（4分） 老马之智可用也。 今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？ （二）、阅读故乡中的几段文字，完成1012题。（8分） “哈！这模样！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 我愕然了。 “不认识了么？我还抱过你咧！” 我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来，从旁说： “他多年出门，统忘却了。你该记得罢，”便向着我说，“这是斜对门的杨二嫂，开豆腐店的。”
7、 哦，我记得了。我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竞完全忘却了。然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说： “忘了，这真是贵人眼高” “那有这事我”我惶恐着，站起来说。 “那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。” “我并没有阔哩。我须卖了这些，再去” “啊呀呀，
8、你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。” 我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。 “阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。10第一段中，作者写杨二嫂的话时连用了三个感叹号，请分析其作用。（2分） 11节选的语段中，“我”眼前的杨二嫂与记忆中的杨二嫂相比，除外貌、年龄外还有哪些方面的变化？请简要概括。（3分） 12联系上下文，简要分析下面这句话中加点的词语对刻画人物形象的作用。（3分）圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说
9、，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。 （三）、阅读下面的文字，完成1315题。（7分） 眼界之于读书的重要性，是不言而喻的。 眼界决定了读书的目的归宿、方式方法以及兴趣效果。周总理读书时，提出“为中华之崛起而读书”。周总理的眼界为其发愤读书作了注脚。既立志于“中华崛起”，就必须好读书，读好书，时时检点自己，提醒自己，因为“中华之崛起”所呼唤的读书人，不仅要有报国之志，更要有报国之才。冯有兰先生曾在一篇文章里提到，作为一个学问家，做学术研究是要做全民族的智囊。这一点，对读书人很有启发。虽然读书人并非一定是学问家，但读书的眼界却力求要高，这样至少就不至于把读书当作可有可无的休闲
10、娱乐或者陷入无聊的泥潭。 眼界也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。自古至今，读什么书、怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结合实践去读那些更富价值的书籍。一个拥有高远眼界的读书人，能够牢记使命，超越功利樊篱。他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读之中、从对历史的理解之中，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。 读书的眼界，自然还取决于读书的宽度，这既关乎读书兴趣，亦关乎读书效果。在有些人看来，终日埋头进行科学研究的科学家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事实上，对生活和事业的热爱，使不少科学家逐
11、步成为自然美的追求者与发现者。达尔文“常常几小时地阅读莎士比亚的历史剧”和“拜伦、司各特的诗篇”；诺贝尔读过许多名人大家的文学作品；我国数学家华罗庚、苏步青都非常喜爱古典文学。也许对自然科学家来说，了解文、史、哲方面的知识，会有助他们的逻辑思维变得更开阔，流转自如。同理，文学艺术方面的专家如能多读一点自然科学知识，在创作作品与表达自我的时候，往往也能够更加深刻。 读书不打开眼界，不联系思想实际、工作实际、社会实际，不从书籍中思考点什么、采取点什么、解决点什么，那么我们读书做什么？ 我以为，读书人欲从书本中汲取力量，高远的眼界是至关重要的。13阅读全文，说说文中表达的主要观点是什么？（2分）【答】_
