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1、2023年班主任交流会发言稿(2篇) 书目 第1篇班主任沟通会发言稿 第2篇九年级班主任沟通会发言稿 班主任沟通会发言稿 各位领导、老师们： 大家下午好！ 首先，特别感谢院领导及xx分院领导给我一次与大家一起沟通的机会，至于阅历就谈不上，在座的各位，阅历丰富的班主任多的是，假如说是阅历沟通，到不如说是抛砖引玉，以下几点仅仅只是我这一学期来工作上的体会，不当之处还请各位领导、老师们指责指正。 一、树立班主任和班委会、团支部的威历，强行入规，努力开好头 开学的时候要给学生的第一印象是这个班主任是不好惹的，只有这样，那些比较淘气的，想露头的学生就要在他们心里好好的打下如意算盘了，因为开学之初班委会、
2、团支部还不健全，在这种状况下假如不树立自身的威信，班级工作就很难走向正轨。 二、理念确定发展，让学生在潜移默化中变更自己的行为 开学之初，我就给学生灌输“怕苦累莫入此门，图轻松另寻他处”的入学理念，让学生感觉到学习是一件吃苦的事情，另外给他们讲一些关于国际经济与贸易、应用英语专业的学习与就业，分析下目前我国高校生的就业状况，谈了些我国人事编制考试等状况，从而让他们有一种紧迫感，一种压力，因为有压力他们才有学习的动力，知道今日我有付出，将来是会有回报的。有的时候还常常给他们讲下自己的高校生活，然后告知他们高校生活应当怎么度过，高校里应当做什么不应当做什么。 依据学生的年龄特征，我还利用主题班会给
3、学生灌输“快速反应，立刻行动，日事日毕，日清日高的理念，让学生摆脱那种拖拉的习惯，养成当日事当日完成的习惯。现在的学生做事（学习）特别懒散，没一点时间观念，而且喜爱拖拖拉拉，今日的事情就是喜爱明天做，明天的事情就是喜爱后天做，记得有一次，我让我班学生写一个学期总结，并告知他们什么时候交，结果那天没有一个人写，问他为什么，都说老师我遗忘了。气的我当场晕倒，然后晚上我利用晚自习的时间喊学生一个个的到办公室来口头总结，还是达到了预期效果。 三、思想确定行为，充分利用各种教化资源，加强学生的思想教化 在做学生的思想工作方面，我们要做个有心人，只有把学生思想统一到一个战线上，学生有意犯错误的概率就会呈递
4、减趋势。但是要达到0错误率那是不行能的，假如学生不犯错的话，那么我们这些老师就要下岗了。高校里的学生都是来自全国各地，我班学生近的在南昌远的在内蒙古、东北等地，一个人从大老远的地方来到这里读书还是挺不简单的，挺孤独的，遇到什么事都是要自己去独立解决。所以我们老师要常常去嘘寒问暖，就算是假话，学生听起来也是兴奋的。 四、关爱学生，与学生建立良好的师生关系 做老师的都情愿、而且期盼和自己的学生打成一片，有一种正常的、友好的、甚至是密切融洽的情感沟通方式。 我认为，在与学生相处的过程中，最好能保持亦师亦友的关系。当然这样说起来简单做起来难，要让学生既觉得你很亲近又不会对你肆无忌惮的，最基本的一点，就
5、是要以真挚的情感和爱心去关切学生，爱惜学生，敬重学生，才能赢得学生的心，让他们自觉开心地接受你的教育。在日常的班级管理中，面对整个集体时，强调的应当是一个老师的身份，而在与学生个人相处时不妨放轻松点儿，适当地投学生所好，与学生谈论他们感爱好的人和事，与学生找寻共同语言，该说的时候说，该笑的时候笑，消退师生之间的距离。学生在家有父母，在校靠老师。老师有时不妨充当一下家长的角色：比如，学生鞋带散了，提示他系一下，别摔跤了；天冷了，要提示学生多穿衣服；天热了，要提示学生多喝水；头发长了，要提示学生剃一剃；生病了，刚好询问状况，为他们买药送医；学生放假出去玩提示他们留意交通平安等。通过这些小事情来联络
6、跟学生之间的感情，让学生从内心感到老师是在真心关切他、爱惜他，渐渐地把你当成一个可以亲近、可以信任的人，自然就会支持老师的工作。 五、加强班级日常管理 1、抓好出操。出操要求做到动作快速，队列整齐。 2、抓好学生的到课状况，有旷课、迟到状况应刚好查明缘由，进行指责教化，责令其改正。这学期我班的旷课、迟到人数较少。 3、抓好学生的个人形象。从学生的头发、衣着、鞋子及配饰，起先，记得有一次，我班有个学生染个黄毛，我当时就找他谈话。跟他做工作，因为作为学生就要有学生的样子，应当朝气蓬勃、清爽单纯，而不是怪模怪样，奇装异服，其次天他就把头发染回黑色了。 4、狠抓班级的日常卫生管理。做到桌椅摆放整齐、撮
7、箕无积累垃圾、地面保持干净，使全班学生和上课的老师都能处在一个干净整齐的环境中。 5、狠抓学生的上课纪律，尽可能让各位任课老师能在我班轻松上课，让任课老师没有课堂纪律的后顾之忧。上课之前我一般会到教室去看看，提示学生现在起先上课，请大家保持课堂纪律，上课中途我会到教室门口巡察，发觉扰乱课堂纪律、上课睡大觉的同学下课会刚好找他谈话，避开下次再犯。 各位班主任老师，以上所言只是我这一学期对班级管理的一些做法，其他的我就不一一阐述了，我想这些不成熟的阅历是不能与阅历丰富的老师相比的，说出来只是希望领导老师们赐予指正，以期做好今后的工作，今后我会一如既往的做好班主任工作，为同学们服务，做好学生的引路人
8、，最终我代表xx分院全体班主任老师感谢院领导对班主任工作的支持与确定。 感谢大家！ 九年级班主任沟通会发言稿 本学期我担当九年级六班班主任，一个多月来，尽管难度大，尽管感觉很累，我还是努力做得更好，高标准要求学生，要求自己，有一些体会和感受总结如下： 一、德育为首，这是我从事多年班主任工作以来始终特别重视的一项工作。尤其是初中生正是人生观，价值观起先形成的关键时期，正确的，健康的，主动的，科学的价值观是否形成干脆影响着孩子的将来，甚至是孩子的一生。马加爵，范跑跑就是学问很高，思想境界很低，有的犯罪，有的地震时不顾孩子逃跑，深为人们所不耻。在我们班，有很多学生很多行为表现出他们思想境界低，道德水
9、准差，有的学生满口脏话，损毁公物，丢失卫生工具，打架，拿别人的衣服擦桌子，晚上休息时说笑打闹，把座次表上自己的名字抠去等等，这些行为让我震惊，但又不能躲避，还得面对现实，主动教化，引导。为此我做了几点工作。 1.加强班风建设，制定班级公约、班讯、班规，学习中学生守则，让学生知道什么该做，什么不应当做，不应当做了假如你做了会有什后果。 2.以“儿不嫌母丑，狗不嫌家贫”俗语对学生进行爱校爱班教化。 3.对学生进行感恩教化，放假时布置感恩作业。 4.从卫生，纪律，学习，一言一行上，抓养成教化。 5.让学生树立四种观念: 责任观念国家兴亡，我的责任，班级荣辱，责任在我。 爱校爱班学校、班集体就像一个家
10、庭，全体同学和老师都是家庭的一份子，都要共同维护家庭的形象和利益，家荣我荣，家衰我耻。 竞争观念在德智体美劳等各方面营造比学赶帮超的深厚氛围，人人奋勇，个个争先。 方法观念搞卫生要讲究方法，合理分工，统筹支配，学习上要讲究方法，提高效率，无论做什么，做前先要考虑怎么做，用什么方法最快最好。 这些观念在学生的脑海里扎根了，他们的行为也就规范了，管理起来自然就得心应手了。 二、教化要有走足够的耐性。 这个时期学生的特点是兴奋、激烈、坐不住、上课留意力不集中、自习课说话、丢三拉四等等，针对这种状况，班主任老师的管理技巧可能发挥不了很大的作用，我们能做的就是用上时间，手把手的教会他们各种事情，小到如何
11、整理卫生、如何叠被子，自习课怎么上，孩子终归是孩子，你告知他们什么时候该做什么事，他们当时确定答应的好好的，但往往不肯定做到，不是他们有意不去做，而是有可能忘了，这是这个年龄阶段孩子的特点，这就须要我们要有足够的耐性，给他们改正错误的时间。 三、指导培育班干部 班干部是班主任的左膀右臂。仔细选拔班干部，同时细心培育班干部。第一，帮助班干部树立威信；其次，指导他们工作方法，激励班干部创建性的工作；第三，严格要求班干部以身作则，发挥班干部模范带头作用，以先进带动后进；第四，培育班干部团结协作的精神，通过班干部这个小集体形成正确、主动、向上的班风，带动整个班集体，以部分带整体。 四、狠抓一日常规，每
12、天纪律，卫生，两操，晚休，自习课，作业等常规工作严格要求学生必需做好，做不好，指责教化甚至是适当的惩处。 五、实行学校各处，尤其是政教处的班务管理工作，协作，支持学校的各项决议，制度。 六、用好四种方法。 1、角色互换。在工作中遇到问题时，我常采纳角色互换的思索方法，把自己当成学生，把自己当成家长，进行换位思索。 2、书信往来。我还常用写信的方法与学生，与家长沟通。书信上可以是对学生委婉的指责、善意的提示；还可以是对学生改正错误的真诚激励和表扬。每周周五时我常常让学生给家长带回一封信，信上写上学生一周来的进步、还存在的问题以及老师的期望。 3、以身作则。我留意时时、事事、到处以身示范，提前候课，生活上留意衣着整齐，弯腰捡纸，提前到校，收到了此事无声胜有声的效果。 4、夸奖激励。“好孩子是夸出来的。”刚好发觉学生的闪光点，让学生找到自信，在班会上选举诚信楷模，劳动标兵，感恩之星，文明榜样，学习能手等等，给学生发喜报，发奖状，评先进等多种方式激励学生，激励学生。 总之，班主任工作千头万绪，琐碎困难，班主任不是总理，看着比总理还忙，班主任不是总统，看着比总统还酷，班主任是精彩的演员，一会儿板脸教训学生，一会儿又笑脸劝慰学生，班主任还是破案的侦探，是保姆，是慈母，是严父，是大哥哥，是大姐姐，是火山，是温泉，是狂风，是细雨，是高山，是小溪，是催化剂，是美容师。
