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1、关于于读书的演讲稿10篇_演讲稿关于于读书的演讲稿范文10篇演讲稿的写法比较灵敏，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。在日新月异的现代社会中，需要使用演讲稿的事情愈发增多，你写演讲稿时总是没有新意？下面是帮大家整理的于读书的演讲稿10篇，希望可以帮助到大家。 于读书的演讲稿 篇1今天我讲话的题目是“选择谦逊，终身受益。前不久在杂志上看到这样的一篇文章?与“夸耀有关的三句话?，今天我也把这个故事奉献给大家。自小就是哥哥的“跟屁虫。哥哥每次考试都拿第一，而我就像自己拿了第一样的快乐。见人就说：“我哥哥可厉害了，考试总是第一！那种喜悦是没有人可以体会到。一次父亲对我说：“又不
2、是你考试得第一，你快乐什么！记住，不要拿别人的东西来夸耀自己！于是我记住了第一句关于“夸耀的话不要拿别人的东西来夸耀自己。凭着自己的聪明和勤奋考试也总拿第一，我就开始暗暗快乐了。我觉得一切在我眼中都变得渺小了。同学问我问题，我也爱理不理的，还撇撇嘴说：“这样简单你都不会，真是笨，你看我！正在我得意洋洋时，父亲又说话了：“你可以自信，但不可以自傲，记住，不要总夸耀自己！于是我记住了第二句关于“夸耀的话不要总是夸耀自己。进了大学后，在学校组织的象棋比赛中得了奖，拿回家来一个奖杯。小侄儿看见了，很是喜欢，就拿去玩。他拿着奖杯和他的小伙伴在一起“吹牛，说他的叔叔怎样怎样的棒，他的朋友马上就对他“奉假设
3、神明。父亲看见了对我说：“你不要让他拿着你的东西，这样只会惯坏他。记住，不要让别人拿着你的东西去夸耀！于是我记住了第三句关于“夸耀的话不要让别人拿着自己的东西去夸耀。父亲说的只是简短的三句话却让我终生受益。文中父亲的三句话是对人的劣行的剔除，是对追求崇高道德的鼓励。当你熄灭了“夸耀，选定了谦逊，那你就会终生受益。我的讲话完了，谢谢大家！于读书的演讲稿 篇2尊敬的各位指导、教师大家好!在演讲之前，我先给大家讲个名人小故事：世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些葬身于火海。而事后他却说：“书籍一面启示着我的智
4、慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，假设不是书籍的话，我就漂浮在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。唐代大文学家韩愈曾说过：“师者，所以传道授业解惑也。教师，作为文化底蕴的传承者，人格力量的塑造者，自身素质不是很重要吗?而教育更需要教师有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种忠诚而温馨的情怀、一种追求完美人生的信念。可以成为一名教师，整日与书籍相伴，时刻感受知识的气息，我感到非常的荣幸与自豪。说到读书这个话题，记得我们亲爱的温总理在与网友的一次交流中曾这样说过：“知识不仅给人力量，还给人平安，给人幸福。多读书吧，这就是我的希望。这是多么语重心长而富有哲理的一段话啊!读书能给人予
5、力量、读书能给人予平安、读书能给人予幸福，读书更能给我们当今年轻一代人予以希望。身为一名教师，只有读书才能让自己乘上时代的风帆，只有读书才可以让自己的职业生辉，只有读书才能给学生更好的指导。在暑假，我有时机读了?洋思高效课堂?一书。就像中国著名教育家魏书生说的那样：“洋思的先学后教，当堂训练课堂教学形式，是一种高超的教学方法。而对于我们一线教师来说，洋思的办学经历有很多是值得我们学习和借鉴的。1.课堂上转换教师的角色，由知识的传授者变为学生学习的组织者、引导者、评判者。通过长期的训练，使学生养成良好的学习习惯，同时健全学生的人格，培养他们良好的心理素质。课堂教学的效率进步了，学生的课后负担就大
6、大减轻了，这就为全面进步学生素质提供了时间上的保证。读书演讲稿2.“先学后教，当堂训练。先学，是在教师有效引导下的自主学习。后教，是在学生自学后，教师与学生、学生与学生之间就先学后出现的共性的、预设的和生成的问题所进展的互动式的学习，同时教师引导学生小结、归纳、进步，由理论上升到理论。当堂训练，就是让学生通过一定时间和一定数量的训练，稳固所学知识，从而加深对课堂所学重点难点的理解，由理论再回到理论。这种教学形式实在改变了传统课堂教学无效、低效的状况，实现了课堂的有效、高效。复习课上，更有利于采用“先学后教，当堂训练的教学形式，可一课时一个循环，或一个单元、一个章节一个循环。如复习某单元，可这样
7、操作：第一课时，根底知识调查;第二课时，引导学生更正训练中的共性问题，同时进展适度的拓展、延伸;第三课时，针对问题综合训练，这就是所谓的“先考后教，这种方法对毕业班的复习更有效。3.和谐施教，平等的教育观。构建和谐课堂就是要关注每一名学生的开展，关注每一名学生的平等受教育权利，树立正确的教育观，注重对差生的培养。教学中是以优等生帮助带动差生，作业是分层布置，充分表达了“没有教不好的学生的教学理念。读了?洋思高效课堂?一书，让我明白了高效课堂应该是学生学会学习的课堂，是教师高效和学生高效的结合，是朴实、简易的课堂：没有学生的认真自学，不新授;没有学生的充分独立的考虑，不交流;没有发现学生学习的障
8、碍，不讲解。让学生在自主尝试中探究学习，在质疑问难中探究学习，在讨论合作中探究学习，在自我展示中探究学习，在问题解决中探究学习，在理论活动中探究学习，突出学生学习兴趣、学习方法和学习才能的培养。洋思学校还有很多很多值得我学习的地方，在往后的一段时间内，我将仔细用心阅读，并不断的更正自己的思想，学习洋思人的先进教育教学思想，让我们的学生也能享受到洋思的教育。悠悠书香，点点墨趣，天长地久，香飘万家。最后，我想送给大家两幅对联来完毕我今天的演讲：读书身健即为福，种树华开亦是缘。喜有两眼明，多交益友。恨无十年暇，尽读其书。我的演讲完毕!谢谢大家!于读书的演讲稿 篇3大家好，今天我演讲的题目是?读书的快
9、乐? 。“每当我翻开书本，书中的每一个铅字都象一个快乐的孩童欢呼着在向我招呼，我会感到无比的欣慰。这是高尔基的一句名言。是啊，读书是一件快乐的事，从中能得到一些道理和知识。儿时妈妈讲的?海的女儿?让我看见了一个仁慈，而又美丽的女孩；?三只小猪?让我体会到了那一群憨厚而又得意的小猪；长大后，从会看那一幅幅惹人开怀大笑的连环画到一篇又一篇的长篇小说，书让我的童年时代更加美妙，更加快乐，在我儿时的画卷上洒下七彩水粉。书中的字里行间都融入了作者浓浓的情感。?七色花?引的我浮想联翩；?海的女儿?又叫我泪落如珠只要我手中一有了书，便会如痴如醉的看起来。莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。我爱看书，我像一
10、个饥渴的孩子，贪心的吮吸着书中的一切。翱翔在书海之中，让知识的扁舟带我去一个神秘的世界！记得有一次，妈妈给我买了一本?纯真年华?，我一看，就情不自禁的爱上了它：淡紫色的封面，是我喜欢的颜色！上面一朵含苞欲放的花朵中间睡着一个小姑娘。翻开一看，洁白的纸上印着黑体的铅字，好漂亮呀！真是让人爱不释手！我便马上如饥似渴的读起来。从文章中我不仅积累了许多好词好句，也领悟了许多做人的道理。渐渐地，我的文章已不再只有单调、乏味了，稚嫩的手笔中也多了几分沉稳、包容。有同学惊讶我的转变，而我的答复是多读书，知识的丰富要靠日积月累才形成。同学们，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。有的书像陈年佳酿，百读不厌；有的书
11、如倒啖甘蔗，渐入佳境；有的书却像一枚青青的橄榄，苦涩后现清香书，是我成长道路上的启明灯，它不仅为我提供丰富的精神粮食，还陶冶了我的品格，使我懂得了做一个怎样的人。我爱书， 她伴我走过了无数风雨，书是我的良师益友，她向我描绘气象万千的风光，教我大大小小的道理，教我受益无穷的知识感谢一路有你，伴我快乐成长！于读书的演讲稿 篇4尊敬的教师们，亲爱的同学们：大家好！我叫沈越，是育才学校五一班的学生。我的兴趣爱好广泛：爱唱歌、弹琴、爱写作，更爱看书。也许在你们看来，我的模样有些胆小。其实，我也很英勇。今日，我站在这个舞台上和大家一起竞选阅读之星，相信我能行！小时候，妈妈每天都要陪着我看书，讲故事给我听。
12、长大之后，我看书的兴趣与日俱增，一有时间就泡在书的海洋里。我看完了少儿版的四大名著，?上下五千年?十万个为什么?鲁宾逊漂流记?我的童年?等等，我爱看梦想作品，因为我也爱天马行空；我爱看文学作品，因为它可以开阔我的视野。如今捧书默读成了我最美的姿态。我房间里书架上的书，我都已经翻了好几遍。我看书很入迷，从不浪费一点可利用的时间，上厕所也不忘捎一本书看，上床睡觉之前也捧着书舍不得放下，就为这经常和妈妈玩起来了猫捉老鼠的游戏，因为妈妈不想让我看书时间太长，经常催促我别看了。有时还会在你没防范的情况下猛的把门翻开，看我是不是在偷看。通过阅读，我的知识也越来越丰富，阅读让我明辨是非，识别善恶、分清美丑，
13、阅读让我更自信，更坚强。俗话说：秀才不出门，尽知天下事。书有一种魔力，让你不必身临其境，也可以感觉到它的壮观。在书里，我“去了黄里树瀑布、埃及金字塔、尼亚加啦大瀑布、天山等。书还像一个光阴穿梭机，可以让我和古时候的贤人进展无声而又热烈的讨论。书籍，就像一只火把，在寒冷的时候，送上一丝温暖；书籍，像一位亲切的朋友，在我灰心丧气之时为我送上一丝抚慰和鼓励，书给了我知识和力量，让我可以在书的海洋里徜徉着。“书是人类进步的阶梯。高尔基的这句话，鼓励着无数莘莘学子发奋读书。让我们以好书为伴，一起去享受阅读的快乐，我们的童年会因阅读而五彩缤纷。为了我们的进步与成长，让我们去读书吧！我的演讲完毕，谢谢大家！
14、于读书的演讲稿 篇5“万般皆下品，唯有读书高。“读万卷书，行万里路。这是中国老百姓信奉的一句至理名言；“读书改变命运，学习成就将来。这应该是知识经济时代一种不可争议的共识。作为一名教师，读书与我们更是息息相关。我们大家都知道，教师做着教书育人的工作，可谓“桃李满天下。我们的一言一行都关系到一代又一代的成长。学生的知识增长和我们的知识构成密不可分，那么主要影响我们知识构成的是什么呢？是读书。所以今天我在这里主要谈两个问题：第一，读书对教师专业成长的意义。第二，教师读书应该有选择，有方向性。首先，我先来介绍第一个问题，读书对教师专业成长的意义。翻开一本书，静静倾听，用心去阅读，无声之中，你已领会万
15、千世界。书之声如天籁、如仙乐、如蝉鸣、如鸟语、如风声、如鹤唳，世间一切的呐喊、哭泣、欢呼都在其中。心灵随之波动，感情随之震撼。“此时无声胜有声，此时此刻，灵魂已飘然于云际之外。这些感觉想必大家都曾有过，特别是作为教师的我们，更需要有这种超然物外的感觉。让读书来洗涤我们的心灵，让读书来进步我们的素养，让读书来培养我们的气质。只有这样，我们才能又更深化、更丰富的知识来教导我们的学生。针对我们语文教师，那么需要对读书有着更高的要求。语文作为中华文化的承载者，它有着丰富、厚重的内容。我们所选的课文，一般包含了各个方面，远至古代传闻逸事，近至当代的新闻。上至天文，下至地理。这一切假设我们的语文教师没有丰富的知识底蕴，那么我们将很难为学生讲好每一堂课，与之相关的如：追求精致的生活或许是每个人的目的，而实现这一目的，假设不多读书，是很难成就的。再者，教师读书应该有选择、有方向性。我叫喜欢有哲理韵味和学术性专业性的作品，翻开这些书，一种熟悉亲切的味道便顷刻间弥漫开来。针对我自己来说，这是一种梦幻的味道，古典而神秘，高深莫测而又耐人寻味。明晰的字体是一个个生动的音符。手执一本书，凝神静气，或立于风中，或坐于夕阳里，或靠一棵树，或独坐窗前，这时你便可细细倾听书的动听诉说。即便不
