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1、语言活动策划 语言活动策划1 活动目标：1、了解各种各样的桥，在集风光前大胆清晰的介绍自己家乡的桥。2、学习关注的倾听同伴谈话。3、激发酷爱家乡的情感。活动打算：1、请爸爸妈妈在休息日带孩子走走、看看旁边的桥，幼儿自画一幅画。2、教学挂图。活动过程：1、谈话引出话题。“这几天爸爸妈妈带你们去看了那些桥？和好挚友说说。”2、个别沟通，共享阅历。（1）说说家乡的桥。“你们家旁边有哪些桥？你走过吗？他叫什么名字？”“你认为它有什么用处？”（激励幼儿用自己画的桥向大家介绍）（2）出示图片，了解各种各样的桥。了解赵州桥、钱塘江桥、卢浦大桥。“中国古代建立的一座著名世界的桥叫什么名字？”“中国第一座现代化
2、大桥在哪里？叫什么名字？”“卢浦大桥建立在什么地方？有什么特殊的地方？”3、小组探讨。（1）说说桥的用处。“为什么要造这些桥？”“为什么要建立陆上桥？陆上桥也叫空中的公路。“（2）视察桥的结构和建桥材料。“找一找，这些桥有什么不同的地方？“4、猜谜语。“宽宽江上一座桥，桥下轮船呜呜叫，桥上 汽车嘀嘀叫，还有火车轰轰轰，这是一座什么桥？”（长江大桥）“几条公路手拉手，上上下下，左左右右都是道，没有红灯和绿灯，汽车一路跑的快。”（立交桥）5、幼儿看图说说自己相识的桥。语言活动策划2语言是人类最重要的交际工具。在我班内，我常常会发觉小班孩子因为不擅长和小伙伴沟通而发生冲突，例如争抢玩具等等。在幼儿园
3、教化指导纲要中也提到：“要为幼儿创建一个自由、宽松的语言交往环境，激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，使孩子体验到语言沟通的乐趣，学习运用适当的、礼貌的语言交往。因此，我选择小班语言交换作为此次活动的内容，经过自己的修改，希望通过活动能激励幼儿大胆的表达自己的想法，并为孩子的语言活动创设了主动应答的环境，使孩子体验到语言交往的乐趣，同时促进孩子的社会交往实力。活动目标：1、学习运用短句：我用交换你的，好吗？2、初步理解“交换”的意思，知道交换的好处。3、情愿大胆表达，主动参与活动。活动打算：打算一点吃的东西、如糖、饼干等。萝卜图片人手一个。图片两幅、音乐、布置好小狗小猫的家。阅历打算：请
4、大班幼儿学会表演。活动重难点：学会运用短句：我用交换你的，好吗？活动过程：一、嬉戏：小兔拔萝卜，进活动室。今日的天气真好，小兔们，我们一起去玩，好吗？看，树林里有好多萝卜，我们每人拔一个吧。二、出示图1：看，这里还有一只小兔也在拔萝卜，它拔了几个萝卜？我们一起数数看。三、出示图2：小兔回到家，咦！原来的三只萝卜为什么变成一只了？你猜猜看，青菜、蘑菇是哪里来的？四、看大班的哥哥、姐姐表演故事交换。1、观赏第一遍：提问：小兔为什么有这么多好吃的东西？什么是交换？（两个好挚友，把我的东西给你，你的东西给我，这就是交换）。它跟谁交换的？交换东西时小兔是怎么说的？集体学一学。男孩子学一学，女孩子学一学。
5、个别学一学。（小猫，我用萝卜交换你的青菜好吗？）（小狗，我用萝卜交换你的蘑菇好吗？）2、再看一遍故事，我们大家一起跟着学一学。你觉得交换有什么好处？五、第一次尝试练习短句：用我的萝卜交换你的，好吗？请大班的小挚友扮小狗、小猫，小班的幼儿扮小兔，请小兔用新学的话，和小狗小猫交换食物。小狗、小猫今日还有很多礼物呢，我们也用自己拔的萝卜和他们来交换一下，在交换时要说一句好听的话：“我用萝卜来交换你的，好吗？”六、其次次交换幼儿相互交换礼物，比一比谁说的好，交换的礼物多。哇，小白兔的礼物真多，我们再来交换一下，请你拿着自己的礼物跟好挚友交换，交换时要说：我用交换你的，好吗？比一比谁说的好，交换的礼物多
6、。七、把你交换的礼物给客人老师看看，在开心中结束活动。设计意图：通过嬉戏使孩子很快进入情景，嬉戏中拔的萝卜也为“交换”做好铺垫。老师没有干脆讲故事，而是给孩子看故事的起先和结尾，引起幼儿的思索和无限想象。同时故事中也渗透了数的概念。大班孩子的表演使小班孩子茅塞顿开，原来青菜、蘑菇是这样来的啊。和大哥哥，大姐姐一起学习也激发了小班孩子的学习爱好。用我的萝卜交换你的，好吗？前半句是一样的，降低了第一次尝试的难度。大班孩子即检查了小弟弟，小妹妹的语言，也给小班孩子的语言表达做了主动的回应。帮助孩子体验到语言交往的乐趣。其次次交换显得更自主，更自由，也更有难度了，通过此环节达到活动的高潮。语言活动策划
7、3活动目标1、在看看、猜猜、学学的活动中，初步相识动词：吃、唱、喝、吹。2、通过嬉戏活动，培育幼儿识字的爱好。活动打算1、材料及环境创设吃、唱、喝、吹字卡人手一套。2、饭碗、杯子、吹泡泡玩具各一。活动过程一、引起爱好。(师扮演谜语大师出场)老师：大家好，今日谜语大师又要给大家猜谜语了。请你们细致看我的表演，猜猜我在干什么?二、感知认读。1、表演吃饭。提问：我在干什么?想不想和谜语大师一起来表演?老师：我用小嘴吃吃饭，吃吃吃，幼儿边表演边跟说)出示汉字，共同认读吃。除了吃饭还可以吃什么?(幼儿边说边表演，巩固相识吃)2、表演唱歌。提问：听到我在干什么?幼儿共同表演并认读汉字唱。3、表演喝水。提问
8、：这个谜语的谜底是什么呢?幼儿共同表演，认读汉字喝。小嘴还能喝什么?(幼儿边说边表演，其余幼儿跟学，巩固相识喝)4、表演吹泡泡。提问：刚才我用小嘴干什么了?幼儿学习表演，认读汉字吹。谁能和我表演不一样的动作给大家猜?(幼儿表演，巩固相识吹)逐一跟读汉字吃、唱、喝、吹。过渡：谜语大师的谜语猜完了，可还有一些难题呢。三、嬉戏：找字宝宝。1、幼儿拿出字卡，老师说：我用小嘴吃吃饭，吃吃吃，幼儿找出吃字。2、请个别幼儿说短句，幼儿找出相应的汉字。3、老师提要求，如：谜语大师口好渴呀，请你们给我喝喝水，幼儿找出相关汉字。4、捉迷藏方法：师逐一藏掉汉字，幼儿分别找找哪个汉字不见了，并从字卡中找出。四、迁移小
9、结。1、请你们找找这四个字里的小隐私。(引导幼儿发觉口字旁)2、为什么这些字宝宝都有一个口呢?3、老师小结，我们刚才做的动作都与嘴巴有关，所以这几个字宝宝旁边都有一个口。(结束)语言活动策划4活动设计背景汉语是中华民族之根，中华民族之魂，是我们赖以生存的精神支柱，汉语的产生，记录了中国几千年的文明史，经过历史的洗礼，岁月的磨砺，才形成了独树一帜的中国文化。汉语凝合了世世代代华夏儿女的才智，丰富的词汇意蕴，抑扬顿挫的语音语调，音形义的完备结合，构成汉语的独特美。作为华夏子孙,酷爱祖国的语言,就是爱国的最好体现。针对现实生活中有些年轻人重外语轻母语的现状，我设计了“我爱祖国语言美”的系列活动，旨在
10、弘扬民族文化，让学生在找寻，挖掘，创建祖国语言美的过程中，感受，体验汉语的无穷魅力，增加民族骄傲感和民族自信念。指导思想：1 通过找寻，观赏，感知汉语的美，唤起学生对祖国语言的酷爱2深化挖掘汉语深厚的意蕴，引发探究的爱好，加强对汉语的理解，对中国文化的酷爱3运用创建性思维，开拓汉语的新境界，提升运用汉语的实力活动过程：整个活动可以分为三大板块，以学生喜闻乐见的形式组织活动。引导学生全员参加，运用课内外学问，整合校本资源，社会资源，力求活动丰富多彩，达到志向的效果。一 找寻美：汉语是我们日常沟通的工具，正因为如此，我们好像渐忘了它的美学价值，让我们用一双发觉美的眼睛，去搜寻，观赏，感知汉语的美吧
11、1. 激励学生去收集，整理自己宠爱的古今优秀作品，利用主题班会实行配乐诗文朗诵会；充分利用老城厢具有的浓郁的民俗文化的特点，在春节时去城隍庙，文庙收集春联对联，在教室里展示，或征集上下联等，通过这些活动让学生去体验美的语言带来的美的享受。2. 文字是语言的基础，而汉字的功能不仅仅是构成词汇，表情达意，汉字本身外在的形体就形成独特的艺术书法。可以组织学生参观上海博物馆书法展，邀请青少年活动中心的老师开设书法讲座，传授书法技艺，沟通学生书法作品，激发学生对传统文化的酷爱之情。3. 汉语词汇丰富，意蕴深远，表达精准，而其中的成语更是言简意赅，举办一次竞赛活动，以学生喜闻乐见的形式，通过趣味填空，成语
12、接龙，找寻数字成语，生肖成语，诠释成语典故等活动，体会成语的妙处，提升学习运用成语的实力。4. “啄木鸟在行动”以小组为单位，分别从不同领域调查不规范的用语状况，提出整改看法。如开展深化老城厢地区，对店招，店牌纠错，对网络用语泛滥成灾的抵制，编辑中学生常用错别字勘误等活动，提高保卫汉语的纯净性的责任感。二 发掘美汉语的美不仅表现在美丽的外形特征，抑扬顿挫极富感染力的韵律，更显示在其千年不衰的深远意涵，它是中华民族取之不尽，用之不竭的文化宝藏。1. 汉语营造的意境美中华民族是重情重义，充溢感性又极富想象力的民族。追求意境美是汉语的文化特征。建议学生在社区或家庭，组织一次以“月”的意象为题的节庆活
13、动。选择元宵或中秋，通过吟诵古诗词，歌咏竞赛，为摄影摄像解说等形式，营造浓浓的亲情氛围，发掘汉语所表达的内涵美。2. 追求汉语的哲思美中华民族是一个充溢才智的民族，理性的思辨，用形象来表达；形象的描绘，又充溢了哲人的睿智。组织学生语文课上开展“才智大课堂”探讨性课程，要求学生选择一个探讨对象，深化探讨先哲的才智表达。可以向学生举荐的课题庄子寓言的特色，淡妆浓抹总适宜谈苏轼的哲思等。三 创建美汉语以其有形有声的语言记录历史，积淀了我们民族文化。汉语与中华文化血脉相连，当眼前闪过一幅幅充溢诗情画意的场景，我们便不由自主，用最美的语言去创建新的境界。1. 让学生上网搜寻有关中国饮食文化的图片资料，制
14、作成幻灯片。由大家依据菜肴的色泽，造型，用最富有创意的构思，为此命名,并诠释含义，通过评比优胜，体现中华饮食文化的无穷魅力。2. 为闻名的民族舞孔雀舞写一篇解说词，要求声情并茂，富有感染力。反映运用语言，创建语言美的实力。3. 学会唱京歌我是一个中国人，体会戏曲语言所表达的慷慨激情，试以该唱腔为本，填写唱词我爱祖国语言美，以表达对祖国的深情尾声 祖国语言的精华，早已融进我们的血液，它中华民族生生不息的精神支柱。酷爱祖国的语言，就如酷爱自己的生命，这已成为了炎黄子孙的共同誓言，无论世界发生怎么样的改变，保卫汉语就是捍卫民族的尊严，让我们担当起这副重担，并世世代代传递下去。语言活动策划5活动目标1、在活动中能仔细倾听，学习按线索想象创编故事，会大胆地表述自己的想法和见解。2、在理解故事的基础上，尝试续编故事。3、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算录音机磁带(录有狗哀痛叫声、鸟叫声、狗兴奋吹口哨声)磁性
