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1、初中语文组工作总结 一、常规工作回顾3.我们能依据教材的特点，认真布署和批改作业。在布署作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改立刻，认真，确保当日完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化。认真批改，并在此基础上立刻讲评，立刻反馈。4.我们既重视学生的整体发展，又重视学生的个体发展。因材施教，使不一样的学生的不一样个性得到充分的展示。本学期，我们的具体做法是：依据学生的能力和学习态度把学生分为四类进行教学、教育：(1)学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，我们给激励和期望，给更多的信任，让她们有适宜的压力朝着更高的目标去
2、努力。(2)学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们给关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度。(3)学习能力差但学习态度端正的学生，我们帮助她寻求适宜的学习方法，提升其学习能力，当成绩稍有提升时便给立刻的激励，同时给明确的和更高的期望。(4)学习能力差而且学习态度也差的学生，我们主动关心她们，决不歧视她们，认真做好“帮教”工作，发觉她们的闪光点，用爱心去感化她们，让她们也能有值得骄傲的成绩。二、本期特色工作8.多方面努力，培养青年老师三、存在的不足及以后努力的方向1.我们老师们的听课及评课的基础功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备和听课时所要观察的要领
3、(即：听什么?看什么?想什么?)这三个问题全部不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全方面的进行综合分析评课。以后采取每次开课由一位老师做为主评，其它老师做为辅评以提升评课的能力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干提议。2.我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步激励老师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以深入提升理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。4.要正确处理好课标和教材、教材和考试的关系。要克服教学不依据课标的现象，要纠正为了应试而忽略用好教材的问题。教材的作用一定要很好发挥，绝不能因为中考命题没有从教材中取材而忽略它。教
4、材没有发挥例子作用，学生就极难触类旁通，学生的迁移能力就缺乏根基。5.要加强现代文阅读教学，全方面提升学生阅读各类文章的能力，不管对何种文体的文章教学，全部要一视同仁地认真对待，不能随意偏爱。要加强名著阅读教学，要引导她们多读书，读整本的书;要重视学生阅读兴趣的培养，养成良好的阅读习惯，如不动笔墨不读书的习惯。要加强文言文阅读教学，要立足教材，没有课内的“一”，哪有课外的“三”。只要把书本上的文言文吃透读熟，形成语感，就会提升“利用工具书阅读浅易文言文”的能力。6.作文教学要指导学生掌握文章的基础写作能力，重视指导审题、立意、选材、布局、表示的能力;要引导学生学会观察生活、感悟生活。老师要研究初中生的写作情况和写作心理，作文教学要有时间确保，要上好作文指导课和讲评课。今年的作文题符合“让学生写自己熟悉的、动情的事物”要求，但作文考试情况并不理想，暴露出来的问题很经典，应认真分析其中存在的问题，有针对性地进行作文指导和作文训练。总而言之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向和精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花!
