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1、秋天的雨第二课时教学目标1、正确、流利地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情。2、读懂课文内容,感受秋天的美好。教学准备多媒体课件教学重难点重点 使学生通过课文生动的描写,体会秋天的美好,感受课文的语言美。难点 品味文中语言,学习语言,积累语言,内化运用语言。教学课时两课时本设计为第二课时教学过程一导入新课师:前几天,老师让你们写了一篇描写秋天的作文,许多同学都写的棒极了。今天我想请我们班的小作家来读读自己的作文,让我们一起欣赏吧!播放背景音乐师:听了以后觉得美吗?那么,是谁带给我们这样美丽的秋天?板书课题二、初读课文,整体感知1配乐朗读,整体感知文章大意。播放课件师:同学们,今天,我们将伴着
2、绵绵的秋雨走进秋天,走进快乐的天地!看后交流:在秋雨里,你都看到什么了?(银杏叶、红枫叶、金黄的田野、小青蛙、小松鼠、)2自由读课文,理清脉络师:课文是从哪几个方面写秋天的雨的,边读边划出有关的句子。三、深入局部,品读课文1学习第一自然段生:读第一自然段 教师指导读好“轻轻地,轻轻地”等词2品读第二自然段课件出示第二自然段文字1 感悟“五彩缤纷”。课文中第二自然段藏着一些美丽的颜色的词,请大家默读课文第二小节,边读边想哪些是些颜色的词把它画下来。师:第二段中这些漂亮的颜色分别给了谁呢?你说。用自己的话简单的说说。黄色是给师:红色是给仿写:秋雨还把什么颜色送给了谁?你能仿照文中的句子说几句吗?师
3、:雨给我们带来的颜色可真多真美啊!用书上的一个词来形容那就是(生:五彩缤纷)板书师:哦,你瞧秋雨把这么多颜色给了这么多花草树木,整个大地就像被施了魔法一样全都变漂亮了,孩子们请你大声读一读第二自然段。注意要把什么颜色给了谁读清楚,遇到自己喜欢的句子可以多读几遍。开始吧。2重点体会、美读描写银杏树和枫树的句子。1 学生读句子(指导读好描写银杏树的句子)师:念好了吗?好像不太自信呀!念好了吗?(生大声回答)我们来交流一下吧,谁喜欢来读银杏树这一句?请你来。生读。师:读得真好呀,为什么喜欢这一句话呢?老师:小扇子给了你许多快乐,通过你的朗读我听出来了。它把小扇子读得特别美,你一定喜欢银杏叶的样子是吗
4、?师:一片银杏叶就像一把小扇子,扇哪扇哪,接着读生读。师:两片银杏叶就像两把小扇子,扇哪扇哪生再读。师:老树上的银杏叶都黄了就像一把把小扇子,扇哪扇哪生再读这句话。(2)去词体会。师:你瞧这满树的小扇子在秋风的吹拂下,在秋雨的滋润下,全都变黄了。多美的景象呀,来请大家再读这句话。如果我把句子当中的“扇哪扇哪去掉,自己再来读读看,好不好?为什么?(“扇哪扇哪”让我们仿佛看到银杏叶像一把把黄色的小扇子,轻轻地、轻轻地帮我们扇走了夏天的炎热。)(3)指导读好描写枫叶的句子师:刚才我们通过想象银杏的叶子,把扇哪扇哪读好了,整个句子好像都读活了,谁能用这种方法把下面的句子都读好,自己先练一练。学生练读指
5、名读师:我听出来这位同学再读“飘啊飘啊“时有意放慢了速度,你为什么这样读?生:因为风也落下来时飘得很慢。师:是呀,枫树的叶片慢慢往下落,怪不得他读的好,原来他一边读一边想象画面呀。我们来学学他的样子,边读边想象把这段话美美的读一读吧。它把红色给了读邮来了秋天的凉爽。)仿写:它把3)指导朗读。运用联系上下文和一边读一边想象的方法,走进情境,美读课文。师:读得多美呀谁还想读自己喜欢的其它句子?好请你来。生:读关于田野的句子老师:这一片金色的海洋在告诉人们一个喜讯,它在告诉我们生:丰收了,丰收了师:田野里丰收了,果园里怎么样了呢?谁来读读写果园的这一句?生读。老师:“你挤我碰”读得多有趣呀。这些果子
6、也在枝头上报告一个好消息。什么?一起说。学:丰收了,丰收了。师:让我们带着丰收的喜悦把这两句连起来读。生读师:读的多美呀,还有同学带着表情美美地读呢!谁还有自己喜欢的句子?生:读菊花的句子。师:你读得多美呀!.就像美丽的花仙子,花仙子的颜色可多啦,写也写不完,书上就用了一个标点来表示,谁的眼睛亮发现了它?你来说是什么?生:是省略号(简单介绍用法)老师:这个省略号告诉我们花仙子的颜色生:很多老师:来让我们一起来做花仙子吧,比比看你们哪朵花开得最漂亮。生读这一句话。师:“频频点头”再读一遍。学生默读。师:秋天的景色多美啊,你们想不想去看看?指名一位同学读一读,重播课件。3合作学习第三自然段出示自学
7、提示:1读读自己喜欢的句子,划一划,试试怎样读好.2提出你不理解的问题。3展开想象,读了这自然段你还会想到什么?4自由朗读第四自然段师:秋天的雨不仅给我们带来了很多颜色和好闻的气味,她还是个热心人呢!瞧!她现在正拿起金色的小喇叭在喊话呢!听听,她在说些什么?自由朗读指名学生读。四、拓展、积累,升华感情1小结。难怪课文第一自然段说秋天的雨是一把钥匙,带着清凉和温柔,轻轻地、轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。让我们把这把这丰收的喜悦,满天的欢乐用朗读传递给在场的每一个人吧。齐读最后一自然段。生读。2师朗诵散文诗2拓展。小朋友们,说说看,你心中的秋天是怎样的?3积累背诵。想不想把这么美的景色永远留在脑海里?就选择你最喜欢的句子或者是段落读一读,背一背吧。五板书设计钥匙秋天的雨五彩缤纷丰收藏着香味快乐吹起小喇叭