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1、SDH技术与设备课程标准职业教育及专业拓展平台:专业扩展课课程编码:1064506是否专业核心课程:否总学时:24适用专业:通信系统运行管理实践比例（%）:16.7%课程类型:专业选修课学分:2精品课程:否考核方式:考查开设学期:第5学期制（修）订日期:2010年10月20日一、课程描述SDH技术与设备课程是通信技术专业的一门专业选修课程，主要介绍SDH的基本概念、相关设备及维护知识，内容具有一定的深度和广度，介绍了多家厂商设备。本课程的主要教学目标是使学生掌握原理之外的设备及维护知识，从而为将来在运营商及施工部门工作打下良好的基础。二、课程培养目标1专业能力目标（1）了解SDH传输体制的产生
2、及优缺点；（2）掌握SDH信号的帧结构、复用步骤、开销和指针；（3）熟悉SDH网络结构和网络保护机理；（4）了解光接口类型、参数及传输损伤；（5）掌握SDH的定时与同步；（6）掌握SDH设备的逻辑组成及SDH典型设备。2方法能力目标（1）制定工作计划能力。（2）对接入网质量的自我控制以及工作评价能力。（3）能够有效地获取、利用、传递信息。（4）通过独立学习，不断获取新的知识和技能，能够在工作中寻求发现问题、解决问题的途径。3社会能力目标（1）在工作中的沟通能力与良好的团队协作精神。（2）公正坦诚、理解他人，尊重他人，乐于助人，学会与人相处。（3）掌握和控制开发进度，合理安排时间。（4）认真、细
3、致，有自制力，具有较强的自信心、求知欲和进取心。（5）有较强的环境意识。三、与前后课程的联系SDH技术与设备是通信技术专业中最后开设的课程，它的先修课程有计算机应用基础、编程工具、电路与信号处理、模拟电子线路分析与实践、数字电路分析与实践、通信系统原理、程控交换与软交换技术、通信网络与通信网络与数据通信、移动通信系统组建、运维与管理等。四、学习内容与学时分配1学习内容学习情境一 SDH概述【教学内容】1.SDH传输体制的产生；2.SDH的优点；3.SDH的缺点。【教学要求】1.了解SDH产生的技术背景；2.掌握SDH和PDH相比的优缺点；3.建立有关SDH的整体概念并为以后的更深入的学习打下基
4、础。学习情境二SDH基本原理及相关概念【教学内容】1.SDH的帧结构；2.SDH的复用结构和步骤；3.映射、定位和复用的概念；4.开销；5.指针。【教学要求】1.掌握STM-N信号的帧结构及各部分结构的作用（以STM-1信号的帧结构为例）；2.掌握2Mbit/s、34Mbit/s、140Mbit/s复用进STM-N信号的全过程；3.掌握段层监控、通道层监控的实现；4.了解指针AU-PTR、TU-PTR的工作机理。学习情境三SDH网络结构和网络保护机理【教学内容】1.基本的网络拓扑结构；2.链形网和自愈网；3.复杂网路的拓扑结构及特点；4.SDH网络的整体层次结构。【教学要求】1.掌握SDH常见
5、拓扑结构的特点和适用范围；2.掌握网络自愈原理；3.掌握不同类型自愈环的特点、容量和适用范围；4.了解常见几种复杂网络的特点；5.了解SDH网的整体层次结构。学习情境四 光接口类型、参数及传输损伤【教学内容】1.光纤的种类、类型及参数；2.误码性能、抖动性性能；3.可用性参数；4.SDH的测试与仪表。【教学要求】1.掌握光接口的类型；2.掌握光接口的常用参数的概念及相关规范；3.掌握常见度量误码性能指标的含义；4.掌握常见度量系统抖动性能指标的含义。学习情境五 SDH的定时与同步【教学内容】1.同步方式；2.主从同步网中从时钟的工作方式；3.SDH的引入对同步网的要求；4.SDH同步方式；5.
6、SDH网络管理。【教学要求】1.掌握数字网的同步方式；2.掌握主从同步方式中，节点从时钟的三种工作模式的特点；3.了解SDH的引入对网同步的要求；4.知道SDH网主从同步时钟的类型。学习情境六 SDH设备的逻辑组成和典型设备【教学内容】1.SDH网络的常见网元及逻辑功能块；2.中兴传输设备；3.华为传输设备；4.烽火传输设备；5.西门子传输设备；6.朗讯传输设备。【教学要求】1.掌握组成SDH设备的基本逻辑功能块的功能，及其监测的相应告警和性能时间；2.掌握中兴SDH设备；3.了解华为、烽火设备的种类；4.掌握简单的故障维护知识。任务一SDH离线数据配置【实训内容】1.创建SDH网元，安插相应
7、单板；2.SDH业务配置、公务配置、时钟配置、保护配置（离线）。【目的要求】1.熟练使用E300网管软件；2.掌握SDH基本原理，了解复用映射结构；3.掌握离线状态下SDH相关数据配置。任务二SDH联机数据配置【实训内容】1.SDH设备开局；2.SDH设备NCP初始化；2. SDH业务配置、公务配置、时钟配置、保护配置（联机）。【目的要求】1.掌握SDH设备开局；2.掌握SDH设备NCP初始化；3.掌握SDH设备的基本结构和设备功能。2学时分配总学时：24 讲课学时：20 实训学时：4具体安排见下表：学习单元编号学习任务学习要求学时分配备注一体化学时实践比例（%）1学习情境一SDH概述（1）了
8、解SDH产生的技术背景；（2）掌握SDH和PDH相比的优缺点；（3）建立有关SDH的整体概念并为以后的更深入的学习打下基础。22学习情境二SDH基本原理及相关概念（1）掌握STM-N信号的帧结构及各部分结构的作用（以STM-1信号的帧结构为例）；（2）掌握2Mbit/s、34Mbit/s、140Mbit/s复用进STM-N信号的全过程；（3）掌握段层监控、通道层监控的实现；（4）了解指针AU-PTR、TU-PTR的工作机理。63学习情境三SDH网络结构和网络保护机理（1）掌握SDH常见拓扑结构的特点和适用范围；（2）掌握网络自愈原理；（3）掌握不同类型自愈环的特点、容量和适用范围；（4）了解常
9、见几种复杂网络的特点；（5）了解SDH网的整体层次结构。24学习情境四 光接口类型、参数及传输损伤（1）掌握光接口的类型；（2）掌握光接口的常用参数的概念及相关规范；（3）掌握常见度量误码性能指标的含义；（4）掌握常见度量系统抖动性能指标的含义。25学习情境五 SDH的定时与同步（1）掌握数字网的同步方式；（2）掌握主从同步方式中，节点从时钟的三种工作模式的特点；（3）了解SDH的引入对网同步的要求；（4）知道SDH网主从同步时钟的类型。 26学习情境六SDH设备的逻辑组成和典型设备任务一SDH离线数据配置任务二SDH联机数据配置（1）掌握组成SDH设备的基本逻辑功能块的功能，及其监测的相应告
10、警和性能时间；（2）掌握中兴SDH设备；（3）了解华为、烽火设备的种类；（4）掌握简单的故障维护知识。1040%实训学时4合计2416.7%实训学时4五、考核方式与标准本课程考核采用形成性考核、平时成绩与期末考核相结合的方式，其中形成性考核成绩占总分的40%,平时成绩占总分的10%，期末考查成绩占总分的50%,课程总成绩为百分制，60分以上（包括60分）算合格。1.形成性考核的内容方法及评分标准每班将分若干个小组，每个小组6-7人，每个实训项目以组为单位，每人负责一个子项目。每个小组选出一个项目组长，负责组织协调工作。形成性考核成绩由两部分组成，一部分是小组成绩，占80%，另一部分是自己的成绩
11、，占20%。形成性考核的内容如下：序号考评项目考核内容考核标准分值1任务一SDH离线数据配置本题要求各组根据要求对SDH网络进行网元配置、安插单板、离线业务配置、公务配置、时钟配置、保护配置。考察各组对网管软件的熟练度、离线数据配置的正确性及组内各位同学的协作能力。以小组成绩作为组内个人的成绩。各组设备网元创建、安插单板、数据配置是否正常，作为评分标准。前2名评为15分，其次为13分，以此类推。小组成绩即为个人成绩。15分2任务二SDH联机数据配置本题要求各组根据要求对SDH设备进行开局配置、NCP初始化、联机业务配置、公务配置、时钟配置、保护配置。考察各组对设配开始、联机配置数据的准确性以及
12、组内各位同学的协作能力。以小组成绩作为组内个人的成绩。各组设备开局、NCP初始化、联机数据配置是否正确作为评分标准。前2名评为15分，其次为13分，以此类推。小组成绩即为个人成绩。15分3其它每组在每个项目结束后进行进行发言总结，接受他组通信提问。具体要求如下：（1）总结要清楚，有一定的逻辑性要强，采用PPT辅助讲解；（2）回答问题清楚明确；（3）态度端正，仪表大方。教师、组内成员、本人共同评定、他组同学共同评定。其中教师占30%，组内成员占30%，个人占20%。他组同学占20%。10分合计40分2.日常考核评分标准日常考核占10分，考核内容及标准如下：序号考评项目考核内容及标准考评方法分值1
13、组织纪律缺勤一次扣1分，3次迟到（或早退）按一次缺勤计算，其他违纪酌情扣分教师及组长评定2分2人际交往积极参加讨论，主动提问或回答问题，乐于帮助他人有效学习教师及组内评定2分3团队协作积极参加小组活动，主动承担工作任务，能够提出合理化建议组长评定2分4环境意识未出现设备损坏，保持卫生教师及组长评定2分5学习方法积极参加网上讨论活动，主动开展自我学习教师及组长评定2分合计10分3.期末考试评分标准在指定时间内解答试卷，考核的知识点序号考评项目考核内容和标准考核方法分值1选择题各个情境的知识点教师评定102填空题各个情境的知识点教师评定103判断题各个情境的知识点教师评定104综合分析题各种SDH
14、概述、原理、时钟、设备等知识点教师评定20合计50六、教学与实践环境要求1.多媒体教室，配有教师计算机和大屏幕。2.配有实训室和实训设备。七、课程实施建议1教材选用建议SDH技术与设备吴凤修编著 人民邮电出版社2教学建议（1）本课程主要介绍SDH基本原理及相关设备，实训内容主要是对SDH设备开局、时钟、自愈保护概念的理解和应用。建议将一个教学班划分成若干个工程小组，每个小组在项目实训中通力合作，小组成员共同完成项目的执行。（2）采取项目教学，以典型SDH设备为载体来激发学生的学习兴趣，教学过程中要注重创设教育情境，采取理论实践一体化，要充分利用挂图、投影、多媒体等现代化手段。3教师要求担任本课程教学主讲教师应该熟悉SDH基本原理及设备，具有较丰富的SDH光传输工程执行经验，熟练掌握SDH方面的经验，同时，还要求主讲教师具备较丰富的教学经验及课题组织能力。八、课程资源的利用本课程配有教材、与教材配套的课件。1积极开发并利用网络
