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1、欢迎阅读初中物理教师个人研修方案5篇初中物理教学方案5篇汇总大全初中物理的根本特征与教学方法初中物理教学方案精选合集5篇初中物理教学心得随笔初中物理教学案例初中物理教师个人研修方案1作为一名青年教师，只有不断通过个人研修方式提升自己完善自己，才能适应现代教育的开展需求，与时俱进。为此，本人特制定本年度个人研修方案。1、教育理念得到更新，可以以开展性目光来对待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。2、进一步学习现代教育理论、现代教育技术，掌握根本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学才能。3、充分利用两年的工作学习时间，努力进步自己的物理素养以及综合才能。4、通过系列的学习与研究，使自己成为
2、一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。5、争取每学年都能撰写一篇优质的教学论文、教学设计或教学反思。三、两年开展规划施行阶段准备阶段：制订两年规划(一)施行的第一阶段1、第一阶段的达成目的：努力开展以“在课堂教学中的情境创设”为主题的实验研究，养成写教学反思的习惯，每一学期至少上一节校内研讨课。认真开展课改实验，培养激发学生学习兴趣，重视认知过程和情感的培养，努力进步课堂教学的效率。2、第一阶段的施行措施(1)提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。(2)向身边优秀的教师学习管理经历，及时积累
3、教育教学工作中的成功与失败，总结经历、教训，做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的教师。(3)养成“擅长反思、勤于积累”的习惯。对自己的教育教学活动要及时进展反思，积累经历，把“育人”放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。(4)加强关于“在课堂教学中的情境创设”的教学理论的学习，进步研读教材的才能，研究学生的学习心理，探究进步学生计算才能的有效策略，并认真做好读书笔记。(5)积极主动参加信息技术的学习，进步其应用才能，争取在课件制作上有进一步的进步。(6)积极参加各种专业培训或讲座学习活动，认真撰写关于在课堂教学中的有效讲解的教学设计、教学反思、论
4、文。(二)施行的第二阶段1、第二阶段的达成目的：继续深化第一阶段的达成目的规划，积极参与学校物理科的研究，每一学期至少上一节校内研讨课，进一步进步课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为学生们所向往的物理王国。2、第二阶段的施行措施(1)提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深沉的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。(2)做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多元化知识构造的人。擅长考虑，使自己的教育教学程度再上一个台阶。(3)继续加强物理课堂的教学理论的学习，进步研读教材的
5、才能，研究学生的学习心理，探究进步学生学习动力的有效策略，并认真做好读书笔记。(4)认真撰写有较高质量的教学论文和教学反思。(三)施行的第三阶段1、第三阶段的达成目的：继续深化第二阶段的达成目的规划，在第二阶段的根底上，积极参与区、市物理科的研究，不断改进自己的课堂教学;改善自身的不良习惯，使自己成为一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、快乐的教师。2、第三阶段的施行措施(1)加强学习，广泛阅读教育教学的报刊，杂志及专著，使自己具有综合的学科文化素质，掌握多层次，多元化的知识构造，进一步进步进步研读教材的才能，使自己能较科学地、系统地对教学内容进展规划。(2)开展对“空间与图形”的研
6、究，学习相关的教学论和学习论，掌握本研究专题的根本的教学规律，探究进步学生空间观念的有效途径。(3)将近两年的教学设计、教学反思、论文等资料整理成册，以提升理论修养。总之，在今后的理论中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。我规划自己，让工作有序高效;我成就学生，也一样成就自己。初中物理教师个人研修方案2一、指导思想通过校本研修，力图循序渐进地提升中小学教师的教育技术才能与程度，进一步帮助教师懂得信息技术对新课程教学的支持作用，理解教育技术应用的多样性，在真正意义上实现信息技术与课程的有效交融。以技术来支撑教师教育教学才能和专业素养的进步，改进教
7、师的教育教学行为，改善学生的学习环境，促进根底教育课程改革向纵深开展，积极推进和深化素质教育，促进每个学生安康全面的开展。二、研修目的1.建立一支拥有现代教育观念、掌握现代教育技术手段、富有创新精神的学习型、研究型教师队伍。2.在校内形成积极参与、标准科学、扎实有效的校本研修气氛和习惯。3.可以进展课程单元层面的教学设计，综合应用各种技术资创设高效学习环境，运用集中研修学到的教育技术理论与方法设计施行课程与教学。三、施行措施(一)第一阶段(20_年12月1日12月20_：制定方案温故进步教师在集中远程研修完毕后，研修组长、指导教师和学员根据自己集中研修的情况，分散学习研修内容，继续进展线上和线
8、下的学习，反思自己的研修情况，查缺补漏，完善主题单元设计作业，进一步熟悉课程内容，把握要点，加深理解，写出研修总结。并结合学校、学生及教师自己的实际情况进展可行性分析p ，规划校本研修课程。制定方案开学前及开学初，以学校学科教师组成研修组，确定组长、技术指导、课堂教学执教者、记录员等，细化分工，明确职责。(二)第二阶段(20_年12月20_20_年1月10日)：理论应用一轮研讨以学校教研组为单位，立足单元主题教学规划，以详细教学案例为载体，开展第一轮协同研讨。对选定的单元，首先从主题层面进展中观设计，再对各个专题设计进展可操作的细化设计。研修形式可以采用先集中研讨，明确设计要点，再分工设计，再
9、集中研讨，再分别改进，再整合优化的方法。要使得每一位教师都能参与，都承担部分任务，且每个人承担的任务根本具有同质性。根据研修组人数多少，可以每人承担一个专题，或者几人承担一个专题，进展专题教学设计。此阶段：研修组长、指导教师、学员协同设计。二轮研讨在教师们完成各自分工任务后，研修组组织集中研讨，对主题单元设计和各专题设计进展分析p 讨论，整合优化，提出修改意见和建议，由执笔者进展再次优化设计。一次研讨、修改后，再次集中研讨，对设计方案进展优化，由执笔者最后形成关于主题单元及各专题的设计方案，并根据需要搜集各种课程资，做好施行准备。此阶段：研修组长、指导教师、学员协同设计。课堂施行进展课堂教学理
10、论，进一步完善教学案例。按照教学进度，根据分工，施行课堂教学。此阶段：任课教师进展课堂教学施行。三轮研讨对于每一节课，研修组成员都要参与听课研讨，假设缺席人数多，那么可以采用摄录课堂教学过程，课后通过观看录像的方法进展研讨。研讨时，对教学是否实现设计的目的、课堂进程与前期设计有哪些生成和意外等方面进展反思。既要看到优点，分析p 优点得以产生的条件。也要看到问题，问题的症结是什么，怎么打破。最后，形成反思报告。这些反思对以后的教学都会产生很好的借鉴和启发作用。假设条件具备，再进展一次课堂教学施行，进一步对设计方案进展优化。此阶段：研修组长、指导教师、学员协同研讨。如有可能，课程专家团队对典型案例
11、进展跟踪指导，开展观摩活动。(三)第三阶段：20_年11月10日1月底：反思总结反思总结研修组对整个单元的设计和施行进展反思，形成关于整个主题单元设计的分析p 报告。归纳整理相关过程性和终结性材料，形成校本研修作业(资包)。资包可以包含各种与校本研修有关的纸质、电子及其他形式的档案，如研修方案、研修记录、课堂教学录像、教学反思、总结报告、各种教学资等。每位教师都要提交校本研修成果(作品)，每个研修组可按照一定比例评选推荐本研修组的优秀教师作业(资包)。此阶段：研修组长、指导教师、学员协同研讨。四、考核评估县教育局要按照省教育厅的文件要求，将校本研修纳入教师继续教育学分管理，教师校本研修考核合格
12、，方可进展继续教育学分登记。省工程办各学科团队那么按照一定比例评选确定本学科全省优秀校本研修作业(资包)。五、学科课程专家团队的专业指导学科课程专家团队要继续利用研修平台和现有渠道(如QQ群、 、邮箱等)为校本研修提供专业支持。如有条件，学科课程专家团队要深化学校，亲自参与校本研修的施行过程，进展详细指导和帮助。建议平台常开专家在线栏目，教师们对校本研修施行过程中遇到的问题、困惑随时提问，专家们也可以随时与教师们交流;每周可以设一个固定时段(如2小时)，要求专家通过在线平台解答问题。教师们也可以通过专家在线平台分享和交流自己的体会、收获和成果。在校本研修后，学科课程团队专家负责评选省级优秀校本
13、研修优秀作业。初中物理教师个人研修方案3本学期，我担任高三(9)、(10)班物理教学工作。兢兢业业，为人师表，积极参加各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工作者。高三物理复习课不同于一般课堂教学，主要任务是：在会考复习的根底上，根据高考说明对学生已学的知识进展稳固、加深、拓宽、查漏补缺，使学生更加系统地掌握知识，增强分析p 问题解决问题的才能，进步学生的考试分数，以备高考。现将本学期的教学工作总结如下：一、整体的教学工作，第一个阶段：从开学到3月份中旬，完成第一轮复习。主要是在上学期的的根底上继续全面复习根底知识，突出重点，以重点带动全面。这一阶段的复习，主要是对学生进展根底知识稳
14、固、加深、拓宽，使学生更加深化系统地掌握知识，为下阶段复习打下坚实根底。第二个阶段：从3月中旬到4月完毕，完成第二轮的复习。主要是进展专题复习，针对在第一的根底上进展综合性训练，对一些重点、热点的专题强化训练。比方：振动和波的专题、光学专题、原子物理专题、动量专题，这些是高考必考的知识点且我校的学生比较容易拿到的。第三个阶段：从5月初到五月下旬，完成第三轮复习，主要是综合考练、试卷讲评，通过讲练结合，指导各种题型的解题方法，训练逻辑思维才能、语言表达才能，全面复习，强化重点、难点。第四个阶段：5月下旬到6月初：1、回归课本，专门编写了一份复习提纲，帮助学生查漏补缺，并对所有内容排队归类，参考外
15、地资料，就题目内容，题目类型再拾遗补缺。2、在回归课本的同时配合综合科的教师进展综合性训练。二、20_年高考物理试题分析p 题型稳定，重点突出。试题难度较去年略有下降，试题包括必修部分8个选择题(单项选择和多项选择分开)，两个实验题，两个计算题;选修部分都是一个选择题加一个计算题，与往年没有变化，且常规型题目所占比重较大。从必考知识点分布上看，今年试题电磁学局部分值增多，电场问题所占比重增加。注重对“双基”的考察。第14题考察感应电流的产生条件;第15题考察安培力的概念;第16题考察带电粒子在磁场中的运动规律;第21题考察静电场中的概念;实验题第23题为力学实验题，是考纲中明确要求的实验，没有
16、任何变形;第23题那么采用一箱一表法测量电路，是由课本实验原型迁移而来，这些内容都属于根本知识和根本才能的范畴。其中有一部分试题是来自于课本或往年高考试题的改编，让考生有似曾相识的感觉，但又充满了新意。注重与实际相结合。如第19题“行星冲日”问题、第24题汽车雨天平安行驶时速问题，都与实际亲密相关，表达了物理学科的学科价值。注重方法，考察才能。如第14题取材物理学开展的重要实验，关注物理规律的建立过程;第19题考察学生从图表中获取有用信息的才能、模型化处理实际问题的才能及运用万有引力定律综合分析p 解决问题的才能;第22、23两道题均涉及物理模型、物理量之间的函数关系及图像三者之间的互相转换，突
