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1、3.1构成物质的基本微粒【学习目标】1.能认识物质的微粒性；2. 能用微粒的观点解释某些常见的现象；3. 能完成某些说明物质微粒性的简单实验。【学习重点】 能从微观上认识微粒的性质【学习难点】 能从微观上认识微粒的性质【学习过程】一、 课前预习阅读P62-64二、思考与交流（一）微粒的性质（一一）微粒是不断运动的（探究一）探究微粒的运 动（教材P63图3 2）实验1现象：结论：实验2现象：结论：（思考与交换）结合这两个实验说明什么？（二）微粒之间有空隙（探究二）水与酒精混合1、25mL的酒精与25mL的水混合其 体积等于50mL吗（为什么？）结论：（思考与交换）构成固体、液体、气体的微粒之间空
2、隙大小的比较（探究三）水和空气的压缩实验现象：结论：微粒之间有空隙，气体微粒的空隙大于液体或固体微粒间的空隙（二）物质的构成阅读P64,完成下列内容构成物质的微粒有 、和；干冰由构成，金刚石由构成，铜由构成；氯化钠由构成，。三、总结与反思1、所有物质都是由2、 微粒是在;3、 微粒之间。四、达标检测1、为预防疾病，常喷洒某些药水对环境进行消毒杀菌，这时往往会闻到一些特殊气味,这种现象说明构成药水的微粒具有（）A. 质量很小B .微粒之间有空隙 C .微粒在不停地运动D .微粒是被风吹进鼻孔2、下列现象既能说明微粒之间有空隙,又能说明微粒在不停地运动的是A.人在花园中能嗅到花的香气B湿衣服经晾晒
3、变干C.固体碘受热变为蒸气.空气受压体积变小3、水结成冰，下列解释正确的是A.由水的微粒变成冰的微粒微粒间的空隙发生了变化C.水的微粒大小发生了变化水的微粒的化学性质发生了变化4、超市许多食物用保鲜膜包装后出售。保鲜膜为什么可以“保鲜”呢?【设计实验】在A B、C三只相同的玻璃杯中， 分别注入等体积的蒸馏水,fett 口 包住林口融口披ft【实验现象】一周后发现：A杯中的水量几乎不变；而 C杯中的水量减少较多；B杯中并在各玻璃杯外壁标明刻度，如图所示放置一周。的现象是;【解释】请用分子知识解释 C杯中水量减少的原因【结论】保鲜膜除了可阻止食物中的水分流失，还能隔绝 ,防止食物腐败。【反思】保鲜
4、膜虽然能延长食品的保鲜期，但大量使用后丢弃会造成，所以要控制使 用。第3章第一节构成物质的基本微粒（第2课时）【学习目标】1. 能说出直接构成物质的微粒有哪些；2. 能用微粒观解释物质的构成。【学习重点、难点】理解“分子是构成物质的一种微粒”。【学习过程】一、 课前预习阅读P65-67二、思考与交流（ 一一） 分子：电解水的符号表达式：H2O + ，发生反应，表示水在一定条件下能分解，点燃氢气的符号表达式+ = H 20, 发生 反应，此反应表示氢气能 ，具有 性，氧气能 ，具有性。水、氢气、氧气的性质之所以不同，是因为构成这三种物质的具有不同，水是由具有构成的，氢气是由 构成的，氧气是由 构
5、成的。由此可见，构成物质的微粒 能保持所构成物质的化学性质，这两个反应既能说明分子是构成物质的一种微粒，也能说明分子是保持物质的一种微粒。（思考与交换）1由分子构成的物质有哪些？2、分子为什么不能保持物质的物理性质？（二）分子的基本性质1分子很小，但有大 小，有质量；2 、分子间有 3、 分子是不断 （且温度升高，运动速度加快）；4、同种分子性质相同，不同种分子性质不同。（三）用分子观点看纯净物、混合物：请从不同角度比较纯净物和混合物混合物纯净物区别宏观：由多种物质混合而成；微观：由构成；典型：洁净的空气、糖水宏观：由一种物质组成；微观：由构成；典型：冰水、二氧化碳联系不同纯净物简单混合纯净物
6、+提纯、分离童混合物（思考与交换）为什么空气是混合物?三、总结与反思2 、分子能保持所有物质的化学性质吗?1能够直接构成物质的微粒有哪些？3、分子能保持物质的物理性 质吗?四、达标检测A.高锰酸钾B .河水 C.氧化碳D 过氧化氢2、淀粉溶液遇碘变蓝色。实验表明，无论是固体碘还是碘蒸气，均有能使淀粉溶液变成蓝色，这一现象表明()A同种分子质量相等B.同种分子体积相等C.同种分子性质相同D.同种分子运动速度相同3、能保持二氧化碳化学性质的最小微粒是A 氧原子B碳原子C氧分子 D 二氧化碳分子4、下列物质由分子构成的是（）A、铝 B 、氯化钠 C、水 D金刚石5、关于液态氧和氧气，下列说法正确的是
7、（）A.它们的物理性质相同B.它们的化学性质不同C.它们由同种分子构成D.它们含有不同的分子数目第3章 第一节 构成物质的基本微粒（笫3课时）【学习目标】i能说出原子的概念，以及原子、分子间的相互关系；2 能用原子和分子的观点加深对化学反应实质的理解。【学习重点、难点】原子概念的形成【学习过程】一、课前预习 1、阅读P66-681、微观分析电解水实验： 、实验过程中出现的微粒有 、。 、实验中，发生变化的是 ，不变化的是 。 、结论：化学反应中 可分，不可分，分子由 结合而成，原子是的最小微粒。二、思考与交流（一）（探究）微观分析电解水实验阅读P661、 水由 构成，在通电时，水分子分解为 和
8、，每两个氢原子结合成一个，每两个氧原子结合成一个 ，氢分子聚集为 ，氧分子聚集 为。2、 实验中，发生变化的是 ，不变化的是 。3、 结论：化学反应中 可分，不可分，分子由结合而成，原子是 的最小微粒。（思考与交换）由原子构成的物质有哪些？（二）原子的基本性质1结合微粒及分子的基本性质得出原子的基本性质1 2 、3、4 、（三）分子与原子的比较分子原子相同点1I不同点分子是保持物质化学性质的 一种微粒，分子在化学变化 中可以分成原子，原子重新 构成新的分子。构成原子时化学变化中的最小微 粒，原子在化学变化中不可 再分，化学反应后并没有变 成其它原子。相互关系原子V分成分子（思考与交换）1分子成
9、原子物质的关系如下图2、对于由分子构成的物质，如何从分子角度理解物理变化和化学变化物理变化化学变化3、从微观角度认识纯净物与混合物纯净物：由同种分子或同种原子构成混合物：由不同分子或不同种原子构成三、总结与反思1、在化学变化中分子可以分解成原子，原子重新结合成分子，这是否表明原子不能再分?2、分子是由原子构成的，是否说明分子大，原子小?四、达标检测1下列对一些事实的解释不正确的是（）解释分子不断运动两种物质的分子构成不同原子的大小发生改变水分子间的间隔变大事实A. 花香四溢B. H2O2能杀菌消毒而H2O不能C. 温度计中的水银热胀冷缩D. 水结为冰，使自来水管道破裂2、下图是表示气体微粒的示
10、意图，图中“”和“O”分别表示不同的原子，其中表示纯净物的是-() 1I I0*2 x8 88 81 比11BCD3、“2005年中国十大科技进展新闻”之一：我国科学家成功实现首次单分子自旋态。这是世界上首次实现单个分子内部的化学反应。单个分子内部的化学反应中发生变化的是（）A原子个数B原子种类C 分子种类D 原子的质量4、 令人信服的证明分子在化学变化中可以再分的事实是（）A.工业上蒸发分离液态空气制氧气B.固态碘受热形成碘蒸气C.蔗糖放进水里不见了D氧化汞受热生成汞和氧气5、 分子与原子的根本区别是（）A.分子大，原子小B .分子能构成物质，原子不能直接构成物质C.分子可分，原子不可分D.
11、在化学变化中能否再分6、如图所示，2分子的甲反应生成2分子的乙与1分子丙，已知甲、乙、丙三者为不同的纯净物，则乙物质的化学式为表示A原子 O表示B凍子A. ABB. AC. A4B2D. AB7、下图表示氢气和氧气在一定条件下发生反应的过程。从上图中你得到哪些信息？弟一条：弟二条:第三条： 8、图A、图B中，若用”表示氢原子，O”表示氧原子，请回答： 表示混合物的图是 ，图A中 表示的分子，其化学式是 在一定条件下， 图A中表示的 分子能转变为图 B中表示的分子，请写出此反应的文字表达式。第3章 第一节 构成物质的基本微粒（笫4课时）【学习目标】1 能说出原子的构成；2 能运用相对原子质量，并
12、进行计算。【学习重点、难点】能说出原子的构成。【学习过程】-、课前预习 阅读P68-69二、思考与交流（一）原子的构成1阅读P68-69 “拓展视野一人类对原子的认识”，你能获得哪些信息?1、用a粒子轰击金箔的实验：现象：大多数a粒子能穿透金箔，而且不改变原来的前进方向； 小部分a粒子改变了原来的运动路径； 极少数a粒子好像碰到了坚硬不可穿透的质点而被弹了回来。解释：原子核体积很小，核外空间很大。2、原子的构成原子（不带电）原子核（带正电）核外电子（带负电）质子（带正电）、中子（不带电）说明：（1）不同的原子，质子数（即核电荷数）不同（2）中子的质量几乎与质子的质量相等，原子的质量几乎集中在原
13、子核上 （3）对原子而言，核电荷数 =质子数=核外电子数（二）相对原子质量（ Ar）:以一种 为基准，的比。1、表达式：A 某原子的实际质量 （kg）Ar一个碳原子的质量 （kg）122、相对原子质量=质子数+中子数三、总结与反思1、在a粒子轰击金箔的实验中， 发现小部分a粒子改变了原来的运动路径，这是否能说明原子核带正电,核外电子带负电?2、原子是由质子、中子和电子构成的，质子、中子和电子是否可以再分呢？3、核外电子围绕原子核作高速运转，是否说明原子核是静止的呢？4、原子的质量比与原子的相对原子质量之比是否有关系？是何关系？四、达标检测1用分子、原子、质子、中子、电子填空：（1）不显电性的是（2）在同一原子中数目相等的是（3）氢原子中不含有的是 （4） 二氧化碳是由二氧化碳 构成。（5） 铁是由铁构成。2、道尔顿的原子学说曾经起了很大作用，他的学说中，包含有下述三个论点：原子是不能再分的粒子，所有氢原子的各种性质和质量都相同，原子是微小的实心球体。从现在的观点来看，你认为这三个论点不正确的是（）A.只有B.只有C.只有D.有3、 碳一12原子质量为1.993 X 10 26kg，镁相对原子质量为 24,则镁原子 质量为（）_ 262
