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1、事迹材料：优异老师综合事迹材料例文 优异老师综合事迹材料以下是为大家搜集的事迹材料，仅供参考!作为一名为孩子们服务的普一般通的老师，以日常心做着日常事，如同大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然途经的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长改变，看着她们变得懂事成熟，那是一个特有的人生享受。自参与工作以来，我一直战斗在教学一线，一直担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，一直以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也取得了荣誉，取得了很好的成绩。但我深知道成绩只代表过去，成绩和荣誉的光环只是照亮下一起点的火
2、炬，使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。当一名老师不简单，当一名班主任更是不轻易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是含有挑战性的，每个学生全部是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能发明出让学生茁壮成长的良好环境。所以对待工作我不敢有丝毫的怠慢。一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任本身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。老师，为人师表，班主任，更应该既做“老师”，更做“人师”，而且把做“人师”放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课老师更主要的育人的任务。班主任的思想、看法、作风、言论、行为乃至生活习惯，全部对学生的成长和发展
3、产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。所以，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我以为，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其它职业的人更高的要求，“打铁还得本身硬”。罗曼罗兰曾经说过：“要播撒阳光到他人心里，总得自己心中先有。”一、兢兢业业发挥骨干带头作用备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生!”作为自己天天工作的信条。平日里我不愿错过每一次听课学习的机会，不论是哪个等级的课，我全部会专心听，专心琢磨，“取之精华，摒弃糟粕”，消化、应用在自己的课堂上。我还主动争取每一次做课机会，因为，每做一节研究课，评优课，观摩课，对自己全部是一次挑战，
4、一次提升。有些人说我聪慧，其实不然，每一个成功的课例，全部要付出很多辛劳。想想哪一次不是备课到深夜?太晚了，闭上眼睛睡吧，可是脑子根本不听我的指挥，过电影似的过教案，再一睁眼，全部三、四点钟了，还没睡着!作为一名老师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及当代新的教学方法，立即批改作业，耐心教导学生，对学生严而有度，和学生真诚相处，用爱和学生沟通。同学们全部认为自己是值得信赖的老师，又是亲密的好好友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜爱，同学们总喜爱上自己的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评，经过勤奋的工作，不停的汲取，自己一直是学校的一名骨干老师。学
5、生的关键任务是学习，但怎样能让学生更加好的学，是摆在老师面前的一个主要任务。为此，在工作中我认真钻研教材，虚心向有经验的老师讨教，重视翻阅多种教学刊物，将好的经验和构思用于自己的教学中。我还主动参与教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生全部能“吃饱吃好”，尖子生重视讲解知识的联络，利用变式教学开发逆向思维，迎合学生“求新”、“求变”的心理，使尖子更尖。学困生重视双基的落实，同时对不一样的学生采取作业面批、部分教导、情感激励等等，使她们体会到分层不等于被放弃，而是有针对性的提升，增强了各层学生的学习爱好，成绩显著提升。在教学改革的同时，我持之以恒的主动学习教改理论，掌握新课标的基础精神，
6、努力探询适合各年级学生的课堂教学模式，主动采取启发式、讨论式，而且学中有变。本学年我担任七年级语文教学工作，针对学生年纪小、注意力时间短的特点，重视将启发式、讨论式和游戏比赛相结合，做到使学生“玩中学”，全方面调动了学生的学习热情。开设“评选栏”、“我是强者”等栏目，增强学生的上进意识，同时提醒优异生的找不足，激励学困生奋斗。我的课也得到了学生和老师们的认可，数次被评为校级优异课，学生成绩也在改革中快速提升。二、勇于探索让教育充满研究从事教育科研工作，在一些人的印象中，认为就是翻翻书报、查查资料、写写论文。其实，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，它首先需要的就是一个对学生的真诚关爱、对事业的
7、满腔热忱，它更需要一个夜以继日的勤奋，一个锲而不舍的耐力，一个不停探索的执着。自从任班主任以来，我更深知肩上的责任。假如把学校比作一座大花园，那怎样让这座大花园一年四季春色满园呢?其源头活水自然是教育科研。几年来，在繁重的教育教学工作、家务劳作之余，我勤于搜集多种和教科研相关的资料，主动开展多种形式的教科研实践。一叠叠资料，浸透着我执着追求、孜孜不倦的汗水。伴随一篇篇论文的完成、发表，一堂堂好课的开设、展示，一项项课题的开题、结题，我也逐步完成了从教学能手到科研能手的转化。学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际的运作过程中，我一直能够抓住关键，抓实步骤，积累小的经验，聚集大的结果，从
8、而使自己的工作干的有声有色。为深入浓厚学校科研气氛，真正实施“科研兴校、科研兴师”的发展战略，我们科研室提出，认真做好“三个结合”，即理论和实践相结合，课题研究和日常教研相结合，教育科研和培养创新型老师，争做名优老师相结合，让科研成为提升老师水平、推进学校发展的内涵而永不衰竭。让教育充满研究，让研究充满思想，让思想充满智慧。在我的努力下，科研工作得到了领导的肯定，科研成绩硕果累累，在_“xx”课题中，我负担的课题小学数学学习方法的指导已结题。三、累累硕果激励我不停前行近几年取得成绩：1、XX年，撰写的教案被评为市级一等奖2、XX年，市小学老师课堂大赛二等奖。3、XX年，市小学走进新课程课堂教学做引路课4、XX年，市级课题让学生成为学习的主人结题5、XX年，市级教具二等奖6、XX年，省级“十五”课题结题7、XX年，市级新秀8、XX年，_优异教学设计教案一等奖9、XX年，_教学新秀10、XX年，_课堂教学大赛一等奖11、XX年，省级教具二等奖12、XX年，撰写的论文获省级二等奖15、10XX年，_优异教育科研结果一等奖16、XX年，_骨干老师17、XX年，市级送课下乡
