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1、学校科研的老师工作总结七篇_关于科研工作总结 本学期我校教科研工作，坚持以专心稳妥地推动课程改革，切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与讨论，不断更新训练理念，深化讨论训练教学理论，紧紧围绕新的学科课程标准，透过多种形式、多个层面的课题讨论活动，帮忙老师转变传统的课堂教学方式，优化同学学习策略，重视培育同学的创新精神与实践潜力，提高课堂教学效益，学校教科研工作在全体老师的共同努力下，转变观念，取得了必需成果。 一、指导思想 以新的课程标准为指导，仔细讨论课标和基础训练课程改革理论，探究实施与新课程相应的教学方式和方法，贯彻执行崇尚创新的工作精神及专心开展教研活动的要
2、求，加强教学讨论如教学管理。在“教书匠”、“阅历型”向“学者型”、“科研型”转化过程中，迈出了坚实有力的第一步。 二、主要工作 1、加强理论学习，提高老师理论水平。 我们仔细组织课题组老师学习相关的训练科研理论学问和课程理论学问，做好老师业务学习的改革工作。本学期，我校围绕新课程实施中的一些详细课题，如课堂教学策略、学科专题讨论等。邀请市教研室、教科室的专家来校作教科研学问讲座，并邀请了首席老师徐瑞芳校长来我校就老师专业化进展做了专题讲座。透过学习、培训、讨论、沟通等多种途径，努力建立一支师德高、善创新的教科研老师队伍。 2、课题讨论与各类公开课整合。 为推动教学讨论与新课程改革，学校开展了各
3、类公开课活动：讨论课、优质课、示范课、汇报课等。各课题组成员能将自我担当的公开课与各自讨论的课题结合起来，在公开课中落实课题讨论的措施，体现课题讨论的特色，充分发挥课堂作为课题讨论的主阵地的作用。 教研组长及为教科室组长。在期初制定教研组活动方案时，明确了本教研组讨论课题，依据本组成员所担当的讨论课题状况，围绕学校的课题，落实讨论方向。在公开课研讨、备课组活动等教研活动中，课题讨论被作为一个重要的资料进行，主要分析讨论措施的落实，实施的效果、阅历与存在的问题等资料。 本学期，我校遵循“问题即课题”的原则，各教研组依据学科特点，在学期初定出自我的教研专题，数学组的“问题解决意识”、低班级语文组的
4、“写字教学中如何培育同学的观看潜力”、高班级语文的“阅读教学中如何培育同学读中感悟的潜力”、英语组的“英语课堂教学实效性讨论”、自然学科的“试验课中试验观看的指导”，还有其它学科也分别依据实际教学制定出了教研专题。各教研组每周一次教研，教研活动资料要围绕自我的专题进行活动，学期末撰写专题论文，依据论文的质量，学校评比出一、二、三等奖，对老师进行嘉奖。 3、全体老师撰写反思、随笔，构成深厚的氛围。 全体老师撰写教学后记和反思，学校每月由教研组进步行月查，期中和期末由教育处进行检查。透过写教学反思和后记，不仅仅提高了老师的理论水平，并且在总结和反思的过程中，老师的教学行为更加规范，教学更具有实效性
5、和针对性，提高了教学的质量。 建设一支高素养的老师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际状况，我们从学习理论入手，要求老师每学期写好一篇自我的专题论文，要求中青年老师人人写心得体会。全校共收到了70多篇老师的校内的教学论文及十多篇获省、市级一、二、三等奖的论文。其中汤群老师的训练叙事和孩子聊会闲谈在胶州训练杂志第五期刊出。提高老师素养的又一个重要途径是课题讨论。没有课题，就无所谓训练科研，更谈不上“科研兴校”。在学好理论的同时，我们专心支持、鼓舞和组织广阔老师参加课题讨论，在训练教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。我们要求老师人人参加课题讨论，由于训练活动虽有规律，但这些规律在不一样
6、条件下的运用会有很大不一样；教学有法，但无定法；训练阅历的借鉴也得透过自身的实践和讨论加以改造消化，使之成为自我的阅历，才能收到预期的效果。所以，仅有参加训练科研，才能提高老师的训练教学水平和潜力。我们以课题为抓手，将骨干老师团结在一齐，共同学习，共同讨论，共同提高，这样能够聚合一批人，带动一批人，培育一批人，推出一批人。 4、培育训练科研意识。 对老师而言，科研意识就是对训练教学活动的追求和探究，是运用训练教学理论指导训练教学活动的自觉性，是对所从事的训练教学活动一种清楚而完整的熟悉，基于上述观点，我镇各校留意在提高老师的教科研意识方面下功夫。(1)转变观念，提高老师教科研意识。以前，学校大
7、部分老师对教科研漠不关怀，认为教科研是专家的专利，自我把书教好就行了。针对这种熟悉，我校领导多次召开会议强调教科研的好处，揭开教科研神奇的面纱，指出现代.要求老师务必搞好教科研，搞好教科研是指导老师走进新课程，以及教学改革成败的关键。并把教科研工作纳入老师量化管理，逼着老师转变过去的看法，增加教科研意识。(2)提高老师素养，增加老师教科研意识。我们对老师素养的要求不仅仅仅停留在提高学历，训练教学基本功。而是对老师提出更高的要求。要求老师对自我所从事的事业自觉地去追求探究和讨论。为此，我们多次请有关人员对老师进行训练科研的培训。提高了老师进行训练科研的潜力。 学校科研的老师工作总结(篇二) 本年
8、度即将结束，回顾这一年的训练科研工作状况，重点归纳为以下三个方面： 1、扎扎实实做好训练科研工作。 2、切实做好新课程试验工作。 3、加强师资培训，努力提高老师队伍整体素养。 现总结汇报如下： 一、训练科研工作 （一）成立教研组。教研活动以学科为主。 教研组长负责领导、组织、支配、设计本校教研活动，并对本校教研活动的质量负责，保证教研有方案、有活动记录、有成果。同时，教研组长每学期负责组织两次本学科的教研活动。这样做的目的是为了调动老师的主观能动性，发挥集体的力气，以便共同提高，共同进展。 （二）开放青年老师示范课堂。 为尽快提高青年老师的课堂教学水平，便于家长对我校教学活动的监督，我们每学期
9、组织一次全学科的教学开放日活动，除我们全校老师外，还邀请部分家长、进修小教科有关领导及其他学校同行参与听课、评课，并进行集体评议，以吸取各界看法，更快地提高我们的课堂教学水平。本学期共开放青年老师示范课堂20多节。 （三）教案改革 本年度，我校连续实行打印教案，同年组的老师每人备一个单元的内容，然后实行资源共享。同时我们实行“三次备课制”即：学期初，我们组织全乡老师进行集体备课一次备课，然后执教老师依据自己同学的实际，对共享教案进行加工、修改，并在原教案上标出二次备课，讲完课后，老师把自己课上的胜利之处，失败之处，突现的灵感，加以分析，进行反思备课，写出课后反思三次备课。现在我们老师的教案，不
10、仅装订整齐，而且还特别具有实效性，是闪烁着思维火花的教案，训练理念不断更新的教案。 （四）教学随笔 为适应不断进展的训练的需要，我们全体老师都记教学随笔，老师们把训练教学中的体会、得失和灵感写下来，作为自己今后工作必不行少的财宝，同时，通过教学随笔沟通会，达到资源共享。 （五）随堂听课 我们学校从校长到每一位教育主任几乎每天都要进行随堂听课，我们的青年老师几乎每天也要相互听课，教育主任还要从分析理解教材、备课、讲课、评课等多个角度对新老师进行跟踪指导，使他们的工作很快走上了正轨。这样能基本实现让老师的每一节课都是对同学负责任的。每位教育主任听课都在80节以上。并且校长、副校长也常常随堂听课，指
11、导教学。 （六）做好中心教研工作 本年度围绕我校的试验课题，共组织中心教研活动3次，不仅加强了校际之间的沟通与沟通，而且也提高了全体老师的训练教学水平。 二、新课程改革试验 1、召开试验班级老师会议。校长亲自主持会议，具体地向各位老师说明试验的目的、要求以及需要做的一些工作，求得各位试验老师的支持与协作。 2、建立家长联系卡。每周由老师把本周教学学问点打印出来，由同学带给家长，让家长了解孩子的学习状况，以便与和学校沟通。 3、本学期初完成了对试验班级同学的“家庭背景调查”和“学习背景调查”两项试验前测问卷，进行分析，了解同学基本状况。 4、重视课后反思。将完每一节课后，试验老师必需做好课后反思
12、.。感受深刻的地方写成教学随笔，积累阅历，用于以后的教学当中。 5、重视教具制作。依据新教材的特点，关注学习过程中同学的情感体验，培育实践力量，让同学尽可能多地动手操作，亲身感知，我们制作了大量的学具、教具来帮助教学，丰富了课堂教学内容，提高了学习爱好。 6、教育处随堂听课，加强对青年老师的指导。对新老师尤其是试验老师，教育主任和他们一起备课，跟踪听课，评课，扶他们尽快上路。 7、连续做好课题讨论。“培育预习习惯，促进同学自主进展”、“提高作业效果，促进同学力量的进展”、“开展老师成长记录袋评价，促进教学专业化进展”三个课题试验连续开展。 三、训练教学活动、老师培训 1、连续开展老师读书活动。
13、通过读书活跃老师思维，开阔老师眼界，更新老师观念，提高文化修养。读书时间规定为：每天第八节课，无论什么事，都不能占用此节课，师生共同阅读，并准时保质保量的记好读书笔记，并且也收到了很好的效果，同学的阅读水平有很大的提高。 2、进行信息技术训练培训。本学期对青年老师进行了因特网培训，学习制作网站及课件。 3、鼓舞老师使用多种媒体进行教学。多媒体教室全天开放，网络开放时间定为每天上午8：009：30，下午4：005：30，每位老师每学期至少使用多媒体教室6次。 4、进行教案展览，展现“三次备课”成果。 5、不定期进行教学随笔、教案及各种教学活动沟通。 6、连续开发我校校本课程玩中学。 7、开展大众
14、体育活动。我们进行了跳绳、踢毽、拔河、掷纸飞机。熬炼了身体，丰富了课余生活。 总之，我校本着求真务实的原则，围围着训练教学这个中心，踏踏实实做了一些工作，也取得了一些成效。 学校科研的老师工作总结(篇三) 一、领导重视，使教科研工作顺当开展 一年来，由于我校领导对教科研工作的开展比较重视，常常过问，亲自督导。不论是哪里有培训的学习班，都能拿出经费派老师前往学习。尽管学校的经费紧急，学校都能对教科研工作一如概往的支持。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺当开展。 二、建立学习体制，转变老师的训练理念 学校的训练事业要进展，打算
15、因素是老师的训练思想和教学理念。一年来，我校要求老师树立终身学习的思想，要求一线老师每年仔细阅读一本训练理论专著，科研干部要带头学习，准时将值得关注的好文章，好的理论专著推举给大家。学校还定制了很多有关训练理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。 通过学习，转变了老师落后的训练思想和训练理念，提高了全校老师教科研业务水平和老师的教学水平，使大家深刻熟悉到了学习的好处，教科研对我们教学的关心，了解了我们日常的训练教学工作、学校的进展和个人的提高都必需要有教科研来支撑。观念的转变还体现在老师的工作实践中，他们转变了以往的备课模式，关注了同学的起点学问，着眼于课堂教学质量的提高和同学的进展，并围绕训练教学过程中的得与失，仔细进行反思，准时撰写教学随笔。学校要求每位老师每年要交两篇论文，两篇教学反思，和两篇说课稿。 学校科研的老师工作总结(篇四) 新课改要求老师走才智型、讨论型进展的道路，老师必需成为新课程的开发者；训练教学的讨论者；训练目的的实践者；教学活动的指导者、制造者；教学方法的探究者。学校的教科研工作就应当实实在在的成为学校老师实现这一目标，实施切实可行的训练教学行为的促进者、先行者。因此，为老师搭建一个可以导演生动活泼训练教学胜利案例的宽敞、稳定舞台，以有效的全面的落实党
