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1、数学教学设计-数学教学设计你说我摆 你说我摆-北师大版教案例如你说我摆教学目的1通过“你说我摆”的游戏，开展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表达、倾听，开展他们的数学交流才能2通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣，使学生获得良好的情感体验3培养学生的想象力、主动探究的精神和与人合作的意识教学重点开展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表达、倾听，开展他们的数学交流才能教学难点培养学生的想象、主动探究的精神和与人合作的意识教具准备积木、机器人一、活动一：搭积木游戏一搭积木1教师：你们玩过积木吗？这是教师用积木搭的物体，你们觉得有意思吗？你能搭出同样的物体吗？教师挡住所搭物体2教师表达所
2、搭物体的位置，学生动手搭3比一比谁搭得最象？二自由活动1前后两人一组，后面的同学搭好后，说给前面同学听，比一比谁搭得好2说和摆的同学交换二、活动二：练一练一出示图片：练一练1你能说出图中哪些物体的形状？二出示图片：机器人1数一数，机器人身上有哪些物体组成的？2每种物体有几个？三出示图片：猜猜看1图中各有几个小正方体？2说一说是怎样想的四考虑：用同样大的小正方形，摆长方体，可以怎样摆？摆正方体呢？教案点评:本节课，通过学生喜欢的搭积木游戏，激发学生的学习兴趣。由于学生的积极参与，使学生获得良好的情感体验。同时初步培养学生学会倾听、学会表达、学会合作，从而开展他们的数学交流才能。在教学中也进一步培
3、养了学生的想象力、主动探究的精神和与人合作的意识。探究活动搭积木游戏目的1通过学生接触不同形状的积木，熟悉各立体图形的特征2培养学生动手操作才能游戏准备有正方体、长方体、球、圆柱等形状的积木游戏过程1学生分为假设干小组，每组发给一副积木2以小组为单位，合作搭积木，用不同形状的积木搭成自己喜欢的事物如：桥、房子等3将各小组的作品摆在一起，由各小组推举的一名学生讲解自己组摆的是什么事物，用了那些形状的积木，并一一指出来4全体学生评判出最优作品拼一拼，摆一摆游戏目的1通过游戏，培养学生的空间观念2培养学生的动手操作才能游戏准备1教师提早准备一个用长方体、正方体、圆柱和球拼摆的玩具2每个学生准备与教师一样的长方体、正方体、圆柱和球各假设干个游戏过程1教师分步描绘自己的玩具玩具不要让学生看见2学生根据教师的描绘逐步拼摆3教师将自己的玩具展示给学生看，全班同学一起评选与教师玩具相似的作品4谁的作品与教师的玩具最相似，哪个学生就获得“小小设计师”的称号END第 页 共 页
