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1、高中文科学习措施这些文章有各地各年的高考文科状元的现身说法;有在教育一线教师的珍贵经验;有正在学习者的切身体会。“它山之石，可以攻玉”。这些“它山之玉”一定会给人们带来收获！高中文科学习措施要诀1、高中文科涉及:语文、英语、政治、历史、地理。2、文科课程和数学、物理等理科课程相比,具有如下特点：（1)记忆量大。由于这个特点，使你在学习文科课程时所采用学习措施明显不同于理科。（2)理解抽象。不像理科的理解比较形象、具体,文科的理解有点靠平时的潜移默化。 固然,文科中每科又有各自的不同特点,这里仅讲述它们的共同特点。3、文科课堂要诀(1）课堂笔记是不可缺少的文科课程有大量的文字信息，教师讲过的内容
2、会不久忘掉某些，虽然当时不忘掉，时间长了也会记忆不深刻。如果上课不记笔记，那么遗忘的部分将永远从你的大脑知识库中消失。 上课记笔记的作用有两个:一是使你的思路紧跟着教师走，增长课堂的学习效率;二是作为课本知识的补充和备忘,可以在课后或复习时拿来用。然而,记笔记不是记流水账,不是把教师上学时讲的每一句话都记下,而是记下重要的内容，如记录知识构造体系、思维过程等,特别要注意教师重点提示的内容。（2)听课要投入，思路跟着教师走，更重要的是思维要活跃。这是考验一种人的注意力的时候。如果注意力不集中，很也许会在教师动听的故事式的授课中走神。此外,要在教师的指引下学会思考教师提出的问题。如在记叙文中讲到课
3、文中的某人说了一句话,教师很也许会问，这个人在这时说的这话是什么意思?那么你就要积极思考，不仅要看清这句话里的每一种字,更应当同文章的前一部分联系起来,分析出这句话的含义。这样在上学时，你的思维是活的,学习效率就会成倍地提高(学习理科也同样。因此你会发现,有两个人，同样上课都非常认真,为什么一种成绩较好,而另一种成绩始终一般？道理就是:一种上学时思维是活的,常常把正在学的知识同此前的知识联系在一起。另一种上学时思维只是由教师领着,学哪看哪,而没有自己的思考分析）。、文科课外要诀（1)作业特点文科的作业分四种类型：第一种是助记型的作业。如语文中的抄写词语,英语中的抄写单词,政治、历史等中的抄写名
4、词解释等。此类作业重要协助你记忆。第二种是整顿型的作业。如各科中的回答问题等，这些问题的答案也许分散在课本中,做了作业后，等于把它们整顿在作业本上。此类作业可作为后来的复习材料。第三种是分析型的作业。此类作业在课本中难以找到现成的答案，要靠你运用上课或平时积累的知识来完毕。如写出一篇文章的中心思想、段落大意,比较两个历史事件的异同点等等。第四种是拓广型的作业。此类作业一般同课本没有直接联系。如语文课后，教师叫你去找出个歇后语；历史课后，教师叫你去理解某个历史人物的传奇故事等等。这些其实是你平时积累知识的好途径。(2)课外知识不知你懂得不懂得,学好课本知识其实是为了能更好地学习课外的知识。如果一
5、种人除了学习课本的知识外，课外知识懂得很少，那么她就没有达到学习目的。课本的知识是基本,而课外的知识五花八门，什么均有。学习课外知识能协助你更好地掌握、应用课本的知识。你的课外知识丰富了，阅读、分析、理解、写作水平也就上去了。 你可以看课外书，看报纸和杂志，看文科类的，看自然科学的,什么都看（但千万不要看坏书噢。什么是坏书?文句不通的,思想不健康的,教人成为考试机器的等等都是坏书）。有的同窗对文科比较感爱好，只看文科的课外书，不喜欢看理科的课外书。时间长了她的理科知识会相称贫乏，导致写作文时缺少材料,议论时论据局限性，阅读时理解困难，对学习历史、地理时遇到的常识问题模糊不清。(3）谈古论今平时
6、多和别人谈古论今。和同窗谈,和家里人谈,和邻居谈,和亲戚谈，和伙伴谈,和陌生人谈，和教师谈。把你懂得的东西说给别人听，也从别人那里听别人说的东西。多和别人谈论，你会一方面发现你的体现能力提高了，你能讲出你脑子里所想的东西。多和别人谈论，你还会发现你的知识面加宽了，你从别人那里“交流”到诸多知识。多和别人谈论,你还会发现但要注意到一点,谈论时力求做到:谈论要有主题，谈论要深刻、生动，在高手面前要大胆地刊登你的意见，发现疑难问题要及时设法解决,对自己觉得对的知识要积极维护，固然发现错误要及时改正谁能在“会学”上获得突破，谁就能将自己的学习潜能转变为现实的成绩；谁目前就开始行动,谁就能笑在来年七月。
7、-史平手记也许是上帝的故意赐予，上大学前的文科学习,笔者几乎是完全*自学完毕的；在大学学习期间，教师们又逼着我学会如何学习；站在中学讲坛上十近年,学生们常常用殷切的目光向我叩问:教师，如何才干学好文科？奔波到各校指引教研工作,一种声音不时在提示我：在错误的路上奔跑有什么用？正是这样的经历，使我逐渐形成了这样的信念：如果掌握了对的的学法并坚持不懈地实践,任何学生都可以高效率地学好文科。那么，来年就要参与高考的文科生们,你们与否已经掌握了较好的文科学习措施?一、高三文科生,你与否会学习文科?我曾经对高三文科生的学习措施问题搞过专项调查,总的感觉是文科生们尚未能较好地“学会学习”。重要体现为:第一，
8、学习与生活的时间安排缺少科学性,如睡眠时间不能保证，文体活动时间被挤占,这使得相称一部分学生在课堂上“常常走神”。这固然会严重影响学习效率的提高。第二，学习过程缺少积极性,如过份地依赖对教材的阅读而很少采用做笔记、卡片等更有效的文科学习方式;很少带着问题阅读教材,变成了阅读就是背书，这显然不利于归纳、比较、分析和概括等学科能力的培养;对考试麻木不仁，悲观应付而很少进行研究,积极应对。这种被动学习的态度与行动,显然与“以能力测试为主导”的高考改革方向相悖，因而也就难以获得抱负的学习效果。第三,记忆措施尚未优化。毫无疑问，文科各学科“主体知识系统的基本还是必须识记的，这是学好文科的基本,也是顺利应
9、试的前提。调查表白，无论是识记的内容还是识记的措施,文科生们都未必能较好地掌握了，这固然不利于知识的巩固,也不利于备考。简言之，从我理解到的状况看，不少文科生离会学习尚有不小差距。显然,谁一方面在“会学”方面获得突破,谁就更有把握将自己的学习潜能转变为现实的成绩；更核心的问题是,谁目前就开始行动,谁就能笑在最后。二、学好文科必须注重的五个基本环节深信每个高三文科生都想走上学习的成功之路。要想走上成功路，除了具有强大的学习动力、刻苦的学习态度和良好的身体与心理素质外，还必须掌握科学的学习措施。事实上,只要是在学习,不管与否意识到，人们都在选用一定的学习措施,只但是所用措施有优劣之分罢了。学习得法
10、，事半功倍，不仅能协助文科生在此后的一年间顺利前行,获得优秀成绩，更能成为一种人的珍贵财富而让人终身受益。其实,达尔文早就说过,“最有价值的知识是有关措施的知识”。那么，学好高三文科有哪些措施?如何去掌握这些措施呢?笔者觉得一方面必须抓好如下五个核心环节。、教材的阅读阅读是“学习之母”。它既是学习的开端，也有助于提高学习效率。有研究表白，阅读后的记忆率要比听讲后的记忆率高出.66倍。固然，看书未必是阅读,只有读懂了至少是用脑了才干算是阅读。那么，从高三文科生的角度看,应当如何阅读文科教材?从阅读的环节看，一方面是要常常看看目录及其教材内各章节下的子目。目录及其子目具有高度的浓缩性、完整的系统性
11、和严密的逻辑性等特点,它能体现各章节、各子目之间的关系和核心内容,因而是学习的导游图，常常加以浏览，就能对教材的重要内容及其互相间的关系了然于胸。如阅读中国古代史(人民教育出版社）的目录就不难发现编者将中国古代社会提成了六章六个阶段，其中从第二章开始分五个阶段简介中国封建社会时期的历史；再看第二章“封建大一统时期-秦汉”下面又设八节,事实上是从制度、政治、社会经济、篇二:高中文科生的学习措施高二学习措施指引：文科学习措施高二文科,那是打基本的时候,你要做的是:1、目前开始把既有的课程学好,学牢，该记的记,该背的背,不要再欠债,注重基本知识，夯实基本；、对自己的单薄学科开始有的放矢的去补,针对自
12、己的实际方式，该放的就放，不要什么都想抓,成果什么都没有;3、要保持个良好的心态，多进行体育活动和参与集体活动,毕竟高二的节奏还没有那么快。 具体说来:1、语文：把课本上波及到生词,词组，有关背景知识记牢，多记某些好的句子和词语,多多练笔,例如写日记；2、数学：文科大多这门都不行，抓基本你就抓住了有一切，你可以看看你的试卷，你看看基本题占了多少分?、英语:单词、词组记准！一定要记住：准，然后熟读课本，自己去发现某些语法原点;4、其她:记字当头，然后有机的串联。总之,高中的学习是要讲究措施以及合理的学习习惯的,但愿你来年能金榜提名！高中文科学习措施1. 加强理解，融会贯穿有人觉得,文科重要靠死记
13、硬背,这其实是错误的。由于文科考题也有许多是理解与应用的。因此,同窗们在学习时应当牢记死记硬背，应当理解着记忆。先把基本概念、基本理论弄懂,看清晰它背后隐含的东西，理解清晰前后关系、因果关系，并加以融会贯穿。然后把它们串起来多角度、多层次的思维和理解。这样记忆起来也容易的多。2. 增长阅读，培养爱好学习文科，应当增长读和学习有关的书、报纸和杂志。开拓知识面。培养对学习的爱好。文科的学习有时是可以从不知不觉中到自知自觉中转化的。爱好也可以慢慢产生的。3. 提快乐趣，树立信心在理解的基本上我们就会产生爱好,只有对所学的知识产生爱好,感到自己的每一点进步,才干树立起学好文科的信心。有了爱好产生了信心
14、,就会产生信心,激发学习的热情。4. 加强复习，提高毅力孔子曰：“学而时习之，不亦乐乎。”“温故而知新。”都阐明复习的重要性。我们常常把学过的知识放在一边,不求甚解。如果我们可以提高学习的毅力，做到常常复习。我们的学习效果一定可以更好。高中文科 学习措施一方面,必须摆正心态，应当是为了学习而学习，而不是为了成绩而学习,这样就能减轻心理承当。 另一方面，要掌握合理的学习措施。要根据自己的性格条件、生活习惯选择,形成适合自己的学习措施。由于，有些措施看似非常有用，但用在自己身上并不能达到好的效果。文综被放在一起自然有它的合理之处。因此,学习文综时，一定要把三科联系起来，注意知识之间的融会贯穿,这点
15、非常重要。固然,打好每一科的基本是学习的首要任务。高中历史抓好线索。在历史的学习过程中，抓好时间线索是非常重要的。如中国古代史、中国近现代史、世界近现代史部分的学习以时间线索为基本来学习比较好。有关中国古代史,配套历史地图册上做得较好,可把上面的有关部分剪下来并粘成一条“超长时间图”,并在上面补上了首都等其她有关信息。至于中国近现代史和世界近现代史,可分别在一块硬纸板上画出时间轴，然后把重要历史事件标在上面,并以不同颜色的笔辨别不同性质的事件。这样既便于记忆，也便于复习。理解史实。此点为学习历史的核心。对历史评价向来仁者见仁，但史实是基本并且是客观不变的。对于中国古代史，以模块记忆法更容易记住
16、,可分为基本发展状况、政治体制、经济、民族团结、外交、人文艺术等几种模块,每个模块再以朝代为单位，注意比较记忆法；对于中国近现代史,重要根据不同步期来记忆，以重要事件为根据。可基本分为旧民主主义革命时期、新民主主义革命时期、建国后；对于世界近现代史，由于状况太过复杂,因此不必过于深究,以课本章节为单位记忆就行了。掌握基本历史理论。系统理解如下历史理论,并掌握基本的与现阶段学习有关的理论。随时随处地记忆。只要遇到与历史有关的东西就回忆一下有关史实,不记得的话及时查阅，这样可以加深印象和记忆。不要由于忘掉而灰心,记了n遍的东西也会常常忘掉，这是正常的。只要多记几次，一定会有效果的。掌握答题措施。一方面审题,人们都懂得这是核心的一步,要注意找规律,抓题眼。另一方面
