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1、七年级（上）语文写作训练第三单元描写景物（教师中心稿）_模七年级（上）语文写作训练第三单元描写景物.写作要求1抓住特点：仔细观察所写景物，捕捉在特定季节中所写景物的特点。2层次清晰：注意描写要有层次，学会定点观察，移步换景。3突出重点：安排好详略，突出所写景物的最鲜明的特色，不平分秋色”。4灵活写景：有意识地选用描写景物的方法：拟人、比喻等。描写景物的方法1把景物拟人化。2.用比喻的方法来描写景物。3用色彩来描写景物。4用比较的方法老描写 景物。参考例文秋天以前，我认为秋天是最最令人讨厌的季节，我恨秋天。那天我慢慢地走着，路边那些丑巴巴的杨树的叶子枯黄了，大着旋儿落下来，有的像小孩荡秋千， 有
2、的像水滴落在地上，还有的像飞机降落，我悲哀地望着枯黄的叶子，知道它们已经不行了。可是，到了姥姥家，推开笨 重的大铁门，浮现在我眼前的不是那些丑巴巴的枯树，不是那些已经枯黄、腐烂的叶子，而是那些美丽的菊花！阿，秋菊开得是那末灿烂，有的昂首挺胸，有的秋光灿烂还有那火红火红的鸡冠花，美丽极了。后来，我越来越喜欢秋天了。每天，在电视里、电脑里看到金光闪闪的水稻，红彤彤的苹果，黄澄澄的梨子，橙色的橘 子收获时，我的脸上总会浮现出快乐的笑容。今天，我背着书包高兴地走着， 路边那些可爱的杨树的落叶沙沙”地响，好像对我说： 秋天来了，多穿一些衣服，别冻坏了身子。”到了学校，花坛里有那美丽的月季花，有红的，有粉
3、的，还有黄的 爬山虎的叶子已经慢慢地变红了，把墙染成了一片红色。沙沙沙”沙沙沙” 秋雨落在枯黄的叶子上，和落叶一起飘下来，好似一对要好的舞伴。秋雨落在凋谢的花瓣上和花瓣一起落下来，真美呀！阿，原来秋天这么美呀！我爱秋 天。参考题目观察秋天的景物，写一篇文章，记下所观察的景物和当时的感受。题目自拟，但标题中必须含秋”字。第十次作文第十一次作文指导训练目标 观察与描写训练：写景，做到层次清楚。.写作指导写景，要写真景物，寓真感情，景生情，情生景情景交融，浑为一体。好的景物描写应该是： 一切景语，皆情语也”。赋景物以人的感情，或喜，或悲，或爱，或憎，或乐，或愁，景中有情，情景俱出。如：在赤水河畔的赤
4、水市有一片一望无际的竹海。竹海与赤水河相生相伴，血脉相连。茫茫竹海为赤水河涵养水源， 让它源源不断，滔滔赤水河又为竹海推波助澜，使它生息繁衍。他们相 濡以沫，营造出一片绿色世界。茫茫竹海同古老的赤水河一样，充满了神奇美妙的色彩，流传着无数传奇般的故事。有人说，竹海生于远古。几千年前，汉、苗、彝等兄弟民族就生活在这片竹海之中。他们 自称为竹王的子孙， 以竹为自己的图腾，用竹的高节、虚心塑造着自己的灵魂，而竹海又以 无穷的财富养育着他们。各民族亲如手足，共同营造这美好的家园。也有人说，竹海源于近代，源于赤水人的辛勤劳动，源于赤水河的滔滔乳汁。赤水市的葫市镇是竹海的中心，也是竹海的发祥地。据说这一带
5、原本没有楠竹。二百六十多年前，一位名叫黎理泰的年轻人，从东海之滨的福建搬来了三株楠竹，靠着赤水人用辛勤的汗水浇灌，靠着赤水河用肥美的绿水滋养，这三株楠竹终于繁衍出一片又一片葱绿的楠竹 林。如今这里已拥有连片楠竹 30余万亩，各色各样的杂竹林15余万亩，成为名扬九州的国 家森林竹海公园。望着这绿浪排空的汪洋大海，你的心难道不会生出自信人生二百年，会当击水三千里 跃跃欲试的激动吗？车在竹海中前进，你会感到绿浪中 会儿又象被抛向了绿浪滔天的浪尖。游泳”的无比惬意。一会儿象跌进了墨绿色的波谷，一 那份刺激劲儿哟，丝毫也不亚于在乱石崩云，浊浪排空 的太平洋中搏风击浪！潜”入这绿色的海底，漫步进入楠竹林中
6、，你更会激动不已。一根根粗壮的楠竹拔地而起， 笔直向上，擎天柱般地撑起一片绿色的天穹。嘿，那气势，简直让你恨不得立刻变为一根虚心高节的擎天柱不可！钻出绿浪，便是绿浪环绕、高耸入云的观海楼”。危楼之上，凭栏远眺，滚滚涛七年级上册第四单元教学设计一、单元学习目标：1能利用工具书解决疑难字词，能准确读写理解汉字。2能利用图书馆、网络等资源搜集学习资料，扩大阅读量，同时积累描写四季的精彩语言。3反复朗读课文，领略自然景物的美，领会蕴涵其间的美好感情。4张开想象的翅膀，品味美的语言，学会几种写景的语言技巧。5学习细致观察景物，抓住特点分层描写景物的方法。6.锻炼说话能力，使说话有针对性，有吸引力，善于打
7、动别人。二、单元学习内容及课时安排单元整体学习一课时春二课时三峡二课时济南的冬天 二课时夏一课时诵读欣赏一课时写作三课时口语交际一课时三、对本单元阅读教学的一点思考教学目的：1、读准字音，辨析多音字、通假字的正确读音。2、掌握课文中主要的实词、虚词的意义和用法。3、了解孔子的政治伦理、哲学、教育思想及其在我国传统文化中的影响。教学重点：掌握课文中主要的实词、虚词的意义和用法教学难点： 理解孔子的政治伦理、哲学、教育思想教学时间：三教时第一教时教学要点：了解孔子及论语学习论语前两则教学步骤：一、简介孔子及著作论语：1、孔子简介：孔子（前551 前479），名丘，字仲尼，鲁国邹邑人。孔子是中国古代
8、的大思想家、政治家、教育家，在民族文化的发展史上是一个极其重要的人物。孔子建立了中国古代第一个私家学派一一儒家，其核心思想是仁”。2、论语简介：论语是先秦诸子散文之一， 是一部语录体散文著作， 由孔子的弟子和后学者记录孔子言 行的著作。论语集中体现了孔子在政治、伦理、哲学、教育等方面的思想，是儒家最重 要的经典著作之一。是四书之一。3、课题简介：课文中的七则论语，选自论语的不同的篇目，意义不相连属。二、教者范读课文，正音正字：三、学习第一、二则：第一则：1学生齐读。2、指名学生结合注释，翻译课文。子贡问： 有一句可以终身奉行的话吗？”孔子说： 那就是推己及人吧！自己不愿意要的事物，不要强加在别
9、人身上。”3、重点、难点字词疏通分析：（1 ）文中两个 乎”的意义和用法不同。前一个相当于现汉吗”，表疑问语气，后一个相当于现汉 吧”，句末语气助词。（2）文中的 其”，是 那”的意思，指示代词。4、分析理解文中蕴涵的哲学思想：这段论语包含了孔子的 克己复礼”的思想，这样做才能实现爱人”，达到 仁”的境界。第二则1、学生齐读。2、指名学生结合注释，翻译课文。孔子说：统治者自身行为端正，不发布命令，事情也能行得通，统治者自身行为不端正，即使是三令五声，百姓也不会听从。”3、重点、难点字词疏通分析：（1）文中的其”，指统治者”。（2）文中的 正”，端正”的意思，包括思想的纯正、行为的中正。4、分析
10、理解文中蕴涵的哲学思想：这段论语体现了孔子对统治者如何施行政治，管理国家和人民的思想，要靠道德教化。三、作业：1、背诵第一、二则论语 2、预习第三、四、五则论语第二教时教学要点：学习第三、四、五则论语 教学步骤：一、检查第一、二则的背诵情况二、学习第三、四、五则论语第三则1、学生齐读。2、指名学生结合注释，翻译课文。孔子说： 贤德啊，颜回！ 一竹筐饭，一瓢水，住在简陋的居室里，另叽都受不了那穷苦的 忧愁，颜回却不改变他的快乐，贤德啊，颜回！”3、重点、难点字词疏通分析：（1）贤哉，回也！ ”倒装句，主语后置。（2）巷”是居室”的意思，与现汉不同。（3）文中的堪”是忍受”的意思。（4） 文中的两
11、个 其”，第一个是指示代词 那”的意思，第二个是指示代词 他的”的意思。4、分析理解文中蕴涵的哲学思想：这段论语是孔子赞赏颜回的话语，同时也体现了孔子的安贫乐道”的思想第四则1学生齐读。2、指名学生结合注释，翻译课文。孔子说： 看见贤人就想向他看齐，看见不贤的人就在内心反省自己，看自己有没有同他类似的毛病。”3、重点、难点字词疏通分析：（1）文中的 贤”是 贤人”的意思。形容词活用为名词。（2）文中的 内”是在内心”的意思。名词作状语。4、分析理解文中蕴涵的哲学思想：这段论语体现了孔子在修身养性方面的思想，人要注重向古代圣贤的书本学习，还要注重向周围的人学习、对照、反省，不断提高自己的道德水准
12、。第五则1、学生齐读。2、指名学生结合注释，翻译课文。颜源、季路陪侍（在孔子身边）。孔子说： 何不各自谈谈你们的志向呢？ ”季路说：我愿意 将自己的车马衣服拿出来与朋友们共同使用，用破了也不后悔。”颜源说：我愿意不夸耀自己的长处，不表白自己的功劳。”季路说： 希望听听先生的志愿。”孔子说： 我的志向是使老年人得到安逸，使朋友得到信任，使青年人得到关怀。”3、重点、难点字词疏通分析：（1）文中的 伐”施”是夸耀、表白”的意思，与现汉不同。（2）文中的善”是长处”的意思，形容词活用为名词。（3）文中的 安”信”怀”是使动用法。4、分析理解文中蕴涵的哲学思想：这段论语反映孔子的 仁者爱人”提倡 仁”
13、思想。三、作业：背诵第三、四、五则论语预习第六、七则论语，思考课后练习第三教时教学要点：学习第六、七则论语简要.总结课文教学步骤：一、检查第三、四、五则的背诵情况二、学习第六、七则论语第六则1、学生齐读。2、指名学生结合注释，翻译课文。孔子说： 有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。正直的朋友，诚实的朋友，见闻广博的 朋友，是有益的。馅媚奉承的朋友，当面恭维、背后诋毁别人的朋友、花言巧语的朋友，是 有害的。”3、重点、难点字词疏通分析：弄清 谅”便辟”善柔”便佞”的意义。谅”是诚信的意思，便辟”是馅媚奉承的意思，善柔”是阳奉阴违的意思，便佞”是花言巧语的意思。4、分析理解文中蕴涵的哲学思想：这段
14、论语体现孔子的交友之道。在他看来，结交什么样的朋友对个人的行为、修养有很大 的影响。第七则1学生齐读。2、指名学生结合注释，翻译课文。孔子说： 有益的快乐有三种，有害的快乐有三种。以有节制的礼乐为快乐，以赞美别人的 优点为快乐，以多交贤良的朋友为快乐，这是有益的。以骄奢放纵取乐为快乐，以尽情游荡为快乐，以贪图安逸为快乐，这是有害的。”3、重点、难点字词疏通分析：（1）弄清 乐”在不同的语言环境中两种读音。（2） 益者三乐，损者三乐”中的 乐”是 快乐”的意思。 乐礼节乐”等句中的开头的 乐”是 以为快乐”的意思，是意动用法。（3） 弄清 节”道”善”佚”晏”等文言实词的意义。节”是节制的意思， 道”是赞美的意思。善”是优点的意思，佚”是放荡的意思，晏”同宴”是安逸的意思。4、分析理解文中蕴涵的哲学思想：人都是追求快乐的，但快乐有高尚和低俗之分，有益有害之分。孔子认为应把快乐建立在 良好的品行上，反对放纵的、不知节制的享乐。三、总结课文：这七则论语从不同方面阐述了做人的道理，体现了孔子的仁者爱人”的思想。第一则：包含了孔子的 克己复礼”的思想；第二则：体现了
