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1、4.空气也是生命之源教学目标过程与方法:1. 会研究车辆尾气对植物的影响。2. 学会小组调查 、访问的方法。及总结调查数据的分析。知识和技能1知道空气和水一样，也是生命之源，要防止空气污染。3. 了解保护洁净的空气，就是保护我们自己。情感、态度与价值观：1. 从身边的环境变化和动植物变化意识到空气对人类、全世界的重要性。2. 空气和生命是密不可分的。3. 意识到我们有责任呼吁大家一起来访治空气污染。教学重难点重点：了解我们怎样为净化空气作贡献。难点：调查空气污染的原因。教学准备：空气清新和空气污染的图片，让学生准备有关空气污染的资料。教学过程：一、 导入新课1. 讲述：我们已经研究了空气的性质
2、，谁能来总结一下。2. 提问：世界环境日是什么时候？ 3. 讲述：空气和水、阳光一样，是维系人类生存的一个重要物质条件。由于空气看不见，它的污染容易被人忽视。科学技术的飞速发展及人类追求更多的财富和更舒适的生活，使空气的污染日益严重，保护空气、防治空气污染，已成为每一个人义不容责任。扳书：4、空气也是生命之源【设计意图：教育学生懂得保护环境的重要性。】二、学习新课1、了解空气与生命的关系。（1）为什么说空气也是生命之源呢？我们做一个憋气比赛活动，说一说你们在憋气时有什么感受。这个活动说明什么？谁来总结一下。 （2）请同学们观察（P12）三幅图，你想到了什么？（学生交流）小结：人类、动物、植物都
3、离不开空气。所以说空气是生命之源。【设计意图：认识生命离不开空气。】2、了解我们周围的空气（1）空气是我们不能离开的，但是我们现在处在怎样的空气中呢？（2）人类哪些活动会影响空气质量？哪个小组愿意来介绍呢找到的资料？（3）人类一直不断地在污染着我们赖以生存的空气，空气的污染我们看不到，空气受污染后给我们带来什么危害？（4）我们周围的空气现状是怎样的、我们可以去调查一下。（5）室外的空气我们可以从哪些方面调查？（6）室内的空气我们又可以从哪些方面调查？（7）将我们调查到结果记录下来。（8）教师介绍表格记录方法。【设计意图：了解空气污染的原因和危害。】三、巩固应用1.空气被污染了，而且还在不断污染着，我们能做什么呢？2.学生介绍书上的6附图。3.净化空气，我们还能做什么？【设计意图：激励学生提出净化空气的措施。】四.拓展1.完成调查记录。2.出一份保护、防治空气污染的小报。课后小结：
