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1、*县逸夫教育集团美术集体备课教案二年级下册逸夫教育集团美术教研组第一课时教学内容：中外卡通故事形象教学目标：1、在了解欣赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊艺术感染力。2、初步学会能用简单语言从美术角度评价卡通画。3、学会用大胆、夸大、抽象卡通画特殊表现手法画一幅自己喜欢卡通画。教学过程：一、谈话导入 师：同学们放假都看了很多好电视吧？你们最喜欢看什么电视节目？生：略师：这些都是动画片。你们知道吗，动画片和漫画就是卡通。英文中卡通是cartoon读音象卡通，所以我们中国翻译成卡通。我们今天就是要学第一课：出示课题：中外卡通故事形象边放以前国产动画片在以前还没有电脑时，要完成一部动画
2、片要画出成千上万画，把很多个连续动作画连续播放才能完成一个简单动作，所以我们把它叫做动画片。二、欣赏卡通1、出示教材中卡通图片教师讲解教科书左边几个动物明星：1三个和尚：三个和尚体态个异，高矮胖瘦比照十分强烈，而且样子滑稽可笑，从他们眼神中不难发现小和尚心里正想事呢。用笔非常简洁，人物内心刻画栩栩如生。2大闹天空孙悟空，家喻户晓谁都喜欢，他以独特人格魅力吸引着中外观众。作品线条流畅，色彩艳丽，个性鲜明，造型传神。3米老鼠和唐老鸭滑稽、夸大形象、人物幽默幽默、故事精彩跌宕，所有情节都是那么有趣和出人意料，在欢笑声中濡染真善美。2、播放动画片段师：注意这些人物包括动物形象动作、神态、特征、性格。播
3、放完师：说说你最喜欢人物，为什么？先叫几个学生答复再让全班同学集体评价几幅教师注意启发引导从不同角度评价，主要从美术角度第二课时教学内容：中外卡通故事形象教学目标：1、在了解欣赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊艺术感染力。2、初步学会能用简单语言从美术角度评价卡通画。3、学会用大胆、夸大、抽象卡通画特殊表现手法画一幅自己喜欢卡通画。教学过程：一、谈话导入 二、欣赏卡通1、出示教材中卡通图片教师讲解教科书左边几个动物明星：1三个和尚：三个和尚体态个异，高矮胖瘦比照十分强烈，而且样子滑稽可笑，从他们眼神中不难发现小和尚心里正想事呢。用笔非常简洁，人物内心刻画栩栩如生。2大闹天空孙悟空
4、，家喻户晓谁都喜欢，他以独特人格魅力吸引着中外观众。作品线条流畅，色彩艳丽，个性鲜明，造型传神。3米老鼠和唐老鸭滑稽、夸大形象、人物幽默幽默、故事精彩跌宕，所有情节都是那么有趣和出人意料，在欢笑声中濡染真善美。2、播放动画片段师：注意这些人物包括动物形象动作、神态、特征、性格。播放完师：说说你最喜欢人物，为什么？先叫几个学生答复再让全班同学集体评价几幅教师注意启发引导从不同角度评价，主要从美术角度三、学生动手玩你说我画游戏：一位同学描绘一下想表现人物形象一些特征。另一位同学把其描绘形象画出来。教师引导用夸大特征方法来表现人物比方：猪八戒特点是耳朵大，肚子又大又圆等，你就要把这些地方画夸大点。还
5、可以画上象征性佩物耙子。同学们用自己笔来画一幅自己喜欢卡通画教师巡视指导第三课时教学内容：趣味水墨一教学目标： 1体验墨点艺术趣味，学习用中国画方式和各种不同墨点来表现心中设想。 2培养学生学习水墨画兴趣，创作以“墨点为主要造型元素国画作品。 3培养学生创新意识，开展学生艺术想象力和创造力。教学过程：一、寻找墨点：课件演示：展现米罗、沙孟海、吴冠中作品，引导学生探寻画中最根本造型元素运用，并引出“墨点。取师引语：假设：这是三位著名艺术家作品，谁能说说他们是谁作品？作品中用了哪些造型符号来表现自己想法呢？引出墨点教学实况1：上课班级是一个小县城中心小学，学生关于美术知识面不是很广，但仍有小局部学
6、生了解西班牙著名画家米罗作品，在教师引导下，学生们发现了这幅作品一个共同点，即作品中充满了一个独特视觉符号：点，并表现出对这一造型符号新奇感。二、感受墨点：课件展示墨点教师引语：“同学看到这墨点你有什么独特感受？与线、色块等相比，它有什么独特地方？ 教学实况2：对单一黑点感受学生们更多地从自己生活经历出发，如象铝球象一个太阳等、教师适时引导了学生生活中任何东西当离我们越来越远时，都会成为一个黑点、并最终消失。在艺术感悟中，教师引导学生体验了墨点抽象性、概括性、多义性等，这一点很重要。三、探索墨点： 1教师现场示范画一个墨点，简单讲解画法如调墨、用水、运笔等要点后，鼓励学生在自己小宣纸上用较短时
7、间画出一个或几个与教师不一样墨点。 2展示用实物投影仪与交流： “说说你画了一个怎样墨点、它有什么独特之处，是怎样画出来？ 教学实况3：国画教学并不是定全摈弃示范，相反示范是很重要，在这个环节，教师作了简单示范，强调出了墨点表现最根本注意点、引导学生在表现墨点时关注用笔、用墨、用水与最终墨点效果关系，并激发起学生对墨点探索强烈欲望。在学生墨点探索活动中，我们发现学生们都能充满兴趣地变化出各种与教师不一样墨点，在展示与交流活动中也都能充分地表达自己想法，这一个教学步骤为学生进展墨点主题创作活动打下了重要根底。 4、欣赏一些不同墨点，进一步感受墨点表现丰富性。如形状、浓淡、干湿、疏密等不同变化教师
8、引言：“同学们感受一下这些墨点课件欣赏，它们与我们自己刚刚画墨点有什么不同？又给了你怎样感受？ 5、为了进一步地开阔学生思路，丰富学生关于墨点视觉表象，教师按排了这个教学步骤，重要是对这个教学步骤作了简化处理，仅仅作为对学生自我探索墨点完善与补充，我认为这很好地表达了新课程观念。第四课时教学内容：趣味水墨一教学目标： 1体验墨点艺术趣味，学习用中国画方式和各种不同墨点来表现心中设想。 2培养学生学习水墨画兴趣，创作以“墨点为主要造型元素国画作品。 3培养学生创新意识，开展学生艺术想象力和创造力。教学过程：一、导入新课二、想象墨点： 1 单个墨点联想：“看到这样一个个墨点，你有怎样想象？可以小组
9、讨论，并想象一个画面。2组构墨点联想：看到这样一组墨点，你又有怎样想法呢？3学习小结：通过刚刚学习活动，你对墨点又有了哪些新感受？教学实况4：这个步骤二个环节是本课教学重点也是难点，如何拓展学生艺术想象，教师作了教学深入，组织了学生小组讨论和汇报，尤其对于组构墨点学生们表现出了更浓厚兴趣，设想出了许多构思新颖奇特、充满趣味画面。三、欣赏墨点课件演示欣赏以墨点为主要造型方式进展表现作品，体会艺术家与其它小朋友们是怎样用墨点来表现自己设想？四、表现墨点：请小朋友自由创作一幅以墨点为主要造型元素国画作品，看谁作品表现出墨点趣味和新意，给人以独特美感。教学实况7：学生创作是以小组形式进展，相互间可以交
10、流和借鉴，课堂里播放着轻松音乐。在创作中有学生主题表现得不够明确，把许多对墨点设想安排在同一个画面里，这时教师加以了提醒，使学生按一个主题性设想进展构图和艺术表现。有学生不太能感受到自己这种表现形式所具有一种现代艺术味与美感，而只是好奇地加以把玩，教师也要用贴切话加以点拔和鼓励。有学生画出了一些很有意思构思，如日全食、火警、池塘与蝌蚪等，教师加以了留意，并在评价活动中对这些作品加以了。第五课时教学内容：趣味水墨二教学目：学习传统笔墨技法知识，及在造型中表现艺术情趣，提高对民族绘画认识并培养作画根本功。教学过程：一、组织教学检查学生工具，集中学生注意力。二、讲授新课：一导入：现在生宣纸上，用大笔
11、以浓淡不同，相互重叠渗化点线面笔墨，信手表现几种不同造型。以无声语言，加上笔随意转举动 ，把学生引入微妙遐想和情思，趁机提问，“教师用什么工具材料画出来？你们画过这种画吗？有什么体会？(二)用笔用墨技法及艺术情趣1、用笔法结合欣赏、演示与学生尝试笔锋运用练习：中锋、侧锋笔触练习：点、线、面2、用墨法：结合欣赏、演示与练习墨色：浓、淡、干、湿墨法：笔、墨、色、水相互交融趣味教师当堂演示用笔蘸墨、蘸色、色墨混合效果试验以及在造型中具体应用，树干、树枝及不同用笔形成点线效果，采用随堂讲练结合方法。墨法主要包括：泼墨法、破墨法、积墨法泼墨法：一般以大面积浓淡墨色，采用写意手法，势如泼出，有先以重墨落纸
12、后，接着以水笔晕开找出形象再加点景；破墨法：应用广泛，但不管浓破淡还是淡破浓，均应把握趁湿接画；积墨法：主要是依据形象由浅到深层层积点，但要干后再接画第二遍，它在形象塑造方面更具特点。 三、作业要求：1、墨色浓淡与水分把握关系2、墨和色相互作用效果第一点作随堂练习，第二点是学生做练习重点，并可作为本课主要任务。当堂作业练习，要提醒学生注意水分与浓淡掌握情况，检查试笔纸和衬纸运用情况。四、教学小结：1、表扬笔墨效果，水分把握较好学生，并展示习作，要求多在实践中体会。2、布置下节课学具准备。 当堂作业练习，要提醒学生注意水分与浓淡掌握情况，检查试笔纸和衬纸运用情况。 四、教学小结：第六课时教学内容
13、：趣味水墨二教学目：学习传统笔墨技法知识，及在造型中表现艺术情趣，提高对民族绘画认识并培养作画根本功。教学过程：一、组织教学检查学生工具，集中学生注意力。二、讲授新课：一导入：现在生宣纸上，用大笔以浓淡不同，相互重叠渗化点线面笔墨，信手表现几种不同造型。以无声语言，加上笔随意转举动 ，把学生引入微妙遐想和情思，趁机提问，“教师用什么工具材料画出来？你们画过这种画吗？有什么体会？ (二)用笔用墨技法及艺术情趣1、用笔法结合欣赏、演示与学生尝试笔锋运用练习：中锋、侧锋 笔触练习：点、线、面2、用墨法：结合欣赏、演示与练习 墨色：浓、淡、干、湿 墨法：笔、墨、色、水相互交融趣味 教师当堂演示用笔蘸墨
14、、蘸色、色墨混合效果试验以及在造型中具体应用，树干、树枝及不同用笔形成点线效果，采用随堂讲练结合方法。 墨法主要包括：泼墨法、破墨法、积墨法泼墨法：一般以大面积浓淡墨色，采用写意手法，势如泼出，有先以重墨落纸后，接着以水笔晕开找出形象再加点景；破墨法：应用广泛，但不管浓破淡还是淡破浓，均应把握趁湿接画；积墨法：主要是依据形象由浅到深层层积点，但要干后再接画第二遍，它在形象塑造方面更具特点。 三、作业要求：1、墨色浓淡与水分把握关系2、墨和色相互作用效果第一点作随堂练习，第二点是学生做练习重点，并可作为本课主要任务。当堂作业练习，要提醒学生注意水分与浓淡掌握情况，检查试笔纸和衬纸运用情况。四、教
15、学小结：1、表扬笔墨效果，水分把握较好学生，并展示习作，要求多在实践中体会。第七课时教学内容：神奇大树想象画 教学目： 1初步学习想象画绘画形式，进展涂色练习。 2培养学生形象思维能力、求异思维能力和自我表现能力。教学过程一、讲授新课：1启发谈话：本课以“奇异树为题，就是要求大家别出心裁，不受日常生活中常见树造型形态束缚，运用想象力去创造一裸生活中未必有，独特心中之树。板书课题 2.读画：自然界中树品种繁多，但它们都具一个共同特点，即都是由树干和树冠组成。树主干比拟粗，而且都是上细下粗，从主干中分出枝干就比拟细，而且越分越细，成为枝条。枝条上长叶子，许许多多叶子就构成了树冠。知道了这个规律，画树就不难了。奇异树应该具有与自然界中树类似树干和树冠，否那么它就不是一棵“树，而是其他别什么
