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1、撰写人:_日 期：_教师年度个人述职报告模板汇总六篇 教师年度个人述职报告 篇1 冬天,总是冷冷地来，悄悄地走,又到了年终总结了。二0XX年发生了很多的故事,这故事中“非典”、“新课程”、“验收”、“改革”出现的频率特别高，这故事里有“齐心协力，共克非典”;这故事里有“省级示范小学、嘉兴市教育科研基地、市建章立制、市安全文明校园”通过了验收等;这故事里有“浙江省现代教育技术实验学校”、“第二届全国互联网知名学校”、“第十三届希望杯小学生篮球赛男女婵连冠军”、“第三十九届市田径运动会城镇小学组团体总分第一名”、“市首届教工运动会团体总分第二名”、“语数优质学校双双入围”等;这故事里有教师们勤写教
2、师手记、默默奉献、团结协作、开拓创新这是濮小的故事,一个充满激情的集体在发挥着自己的潜力,尽管忙碌,尽管辛劳，尽管有了黑眼圈,但是我们在幸福地活着,很有意义地生活着。 每次都会有感恩在前,为什么每一次我都会说这个话题，因为的确在内心我充满着对老师们的感激，无论是感恩、短信故事、舍得、教师手记:爱你没商量，还是只是在言语上表达或者是行动中的宽容,相信都会感觉到一个不善言语的孔永海对老师们的感激之情。我能体会做教师的辛苦，有很多时候学校无奈，我们为师更甚，其实如何创设一个宽松的环境,也是我们工作的一个重点,我们能感觉到我们有些疲于应付,一年下来检查督导就有十多次，相信老师们也能体谅我们，在此也对老
3、师们表示一年来辛勤劳动的感谢,濮小发展很快,在成长中我们收获喜悦，这喜悦中有你的功劳，这喜悦中有你的汗水，我们铭记有心。就我个人理解,我认为其核心就是服务我想我所做的工作可以归结为两个字服务。 首先,为了学校的发展做好服务工作。很多时候我是疲于在外奔波,老师们也许很羡慕能走出校门,其实很痛苦,人感觉特别累,它不能等同于我们与朋友一起聊天、到朋友家串门，它是工作,为了能让学校在建设上有所发展,因此也必须到主管部门来回跑,说发展,讲困难，然后讨点钱。有时我会与朋友开玩笑,说:如果你不想与我做朋友了，那么你就对我说“借点钱”,更何况是讨钱这样的事,有时不是事在人为一句所能涵盖。这年中我们建设了操场，
4、尽管其中也有很多变数，但终究还是建设成功了,我们还增加了校园音响系统,为教师办公室添置了电脑,尽可能减少班额,今年特别招收了六个班的一年级,并为每个一年级班级配备了实物展示台。所有的一切都是为了学校能再上新台阶奠定物质基础。其次，为了教师的发展做好服务工作。其实学校的发展还归结于我们教师能/SANTTSPAN热心、齐心、用心,为什么我校在近年来几乎每一项荣誉都会亲赖于我们，因为我们有一支过硬的队伍,一支团结向上的队伍,一支敬业奉献的队伍。从篮球赛场上传出的一致声音到校园内团结和谐的回音，从教研活动中各抒己见的研讨到会场上鸦雀无声地聆听;从座谈会上步调一致的发展阐述到学校管理中勇于提出不同意见。
5、这无不让人们感到我们良好的精神空间和民主协作的团队精神。而我们能做的是让老师们能享受教育,享受生活。从上海的年夜饭、雁荡大松溪的足迹、教师节的屏幕保护音乐、过节时的发放我们一定能读懂我们付出的丝丝回报,尽管并不能做得最好，但也能体会为师的幸福。这里不禁想提及今年下半年刚做的网页，教师的参与率足以说明其中发生了什么，教师们参与撰写的教师手记足以证明了其中的缘由，我们学会反思了，我们在反思中成长着，这就是我们倾力打造数码社区和为教师发展提供学习反思平台的初衷，其成效足以显现。每次与教研员谈及时外出培训、听课,他们都不会忘了濮小的一份子,每次活动,无论名额有多有少,都不会忘却让濮小的教师参加，让教师
6、在聆听窗外声音中提升我们的教育境界也许是我们所做的一部分工作，本周请教育信息报的编辑来校也是其中原因之一。我会继续在为教师成长上作出自己的努力，其中可能只是一则短信,一封邮件,一声问候，但它都是表示我的一份心意。 作为一名教师,就我理解,我认为其核心就是教学我想我所做的工作可以归结为两个字成长。由于工作分工不同，我可能已经很少下课堂，很少有时间来下课堂。这点对于我来说是极大的遗憾，我也对学生怀着一种深深的歉疚。虽然在一年中有SPANlangENS篇文章在地级以上发表或获奖，一年有3项各级的个人荣誉,这只是传递给我们的一个表面的现象。然而的确我在一年中自己成长得较快，在业务水平和理论修养上都有了
7、长足的发展,202年是我进步最快的一年，应该是我从事教育工作以来收获最大的一年,我有一种强烈地感觉,那就是我在做教育事，在吃教育饭。以前多年忙忙碌碌感觉空空如也。自从上了成长论坛，自从管理了学校网站，看得多了，听得多了，想得多了,反思得多了。对教育问题有了更深的看法，与教师们的交流有了更广泛的基础,自己写的教育手记像样的有几十篇,有时能做到每日写一篇,每天我会为写或网站管理忙到下半夜,但我为什么会感觉在睡前高兴地笑,因为我觉得值得,我舍得化这样的时间,我不会在乎黑眼圈有多深,并决不使用任何化妆品。其实老师们表现也是对我的一种鞭策,像莫丽红、沈志飞、张剑莉、章雁、黄新娥、胡海平等老师的参与中,让
8、我有了收获，让我有了压力，而更多的是让我有了一份更沉重的责任，只有不断进取，才能不被淘汰，正像我个人签名中所言：如果今天我们不生活在未来,那么明天我们将生活在过去! 我不喜欢冬天，因为冬天的寒意让我的手感觉不到键盘的欢快，因为冬天从不赖床的我不想在睡意中还想眯一会儿，我感觉有点累！好在在这寒冷的冬季有老师们对我的鼓励！我知道我投入，但不够艺术、高效；我知道我创新,但不够规范、全面。“冬天来了，春天还会远吗？”这样的话语总是在激励我们奋勇前进。“关注生命，张扬个性,放飞理想。”这样的办学理想在激励着我开拓创新。让我们一起来努力，相信明天会给你我更多的惊喜！ 教师年度个人述职报告篇2 宠辱不惊,闲
9、看庭前花开花落；去留无意,漫观天外云卷云舒。今天我把它作为述职报告的开头，为的是提醒自己,能以一种平和而真诚的心态面对大家，客观的、真实的向大家汇报一年来我的工作情况,这几天的我一直在追忆中度过，忙忙碌碌中一年的时光转瞬即逝，在广大这一年的锤炼虽然脚步蹒跚但受益匪浅,积累下一笔宝贵的财富，我成功地卖出了步入社会的第一步,下面我就向各位领导老师汇报自己这一学年的工作情况： 一、思想方面本人热爱中国共产党,忠诚党的教育事业，在思想上我积极要求进步,爱岗敬业,为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录，及时反馈,努力提高自己的思想觉悟,不断地完善自我。我是学校青年教师
10、学习小组的成员，在学习中我学到了有关新课程改革的教育教学理论及新的课堂理念，使自己在教育教学实践中有很大的收获。我不善言谈却踏实肯干，了解我的老师对我的评价大都是两个字：实在。我相信再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色，只有求真务实才能真正所收获。我的真诚换来的是老师们的信任与照顾，在组里与大家和睦相处，团结协作,做到大事讲原则，小事讲风格，服从安排,以大局为重，以学校利益为重,不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系,多说有利于学校发展的话,多做有利于学校发展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。二、教育教学工作及效果(一)班主任工作 刚刚告别学生时代的我就被学校委以重任,担任五
11、年一班班主任工作，这对于我来说是严峻的考验。刚开始工作的那段时间的生活用水深火热来形容毫不为过，我的世界里几乎看不到阳光。在校领导，同组的老师，家人和朋友的帮助下，静心反思自己的工作，从自身寻找漏洞与不足，我发现自己没有考虑到学生现状,不是站在小学生的角度要求他们,而是以自己0岁的标准去要求他们,这是极不现实的；我也发现自己极少表扬学生，眼里只能看到他们的不足,只是一味地批评他们，其实他们身上有很多闪光之处我都没有意识去捕捉,忽视了表扬与鼓励的重要价值；还有，自接班以来,我最为注重的是学生的学业，极少对学生进行思想品德教育，这个严重的失误实际上是众多问题的本源;另外，由于我经常批评学生，与他们
12、之间的关系愈加疏远找到了问题的症结后,我便开始尝试着转变教育思路,换一种角度管理班级，在班内树立典型,鼓励表扬好的典范,观察他们的言行，走进孩子们中间，真诚地与他们沟通,了解他们的内心世界，精心去捕捉他们身上的闪光点,哪怕是一点小小的进步;加强思想道德教育,充分利用晨训、班会、思品、语文课抓住时机教育学生如何做人处世;开展了许多丰富多彩的活动，比如召开班会“我能感受到父母的爱”，孩子们讲述了他们成长经历中最能感受到父母的爱的故事,那节课至今令每个孩子记忆犹新，他们的故事打动了自己，感动了在场的每一个孩子，当然也包括我，教育效果显著,几乎每个孩子都对自己的父母表达了自己的爱，做了关心体贴父母的小
13、事。班内打架事件屡屡发生,为此我不知发了多少次脾气，但效果不佳，于是我改变了方式,当两个孩子发生矛盾时,不再去追究到底是谁的责任,而是让他们各自找自己的错误，自我反省,发现自己的冲动，告诉他们遇事要冷静思考,用理智战胜冲动;针对班内学生集体观念淡薄,同学之间不能友好相处，经常发生矛盾的问题，我用一些具体实例来教育学生，鼓励好人好事，值日班长不再去记录每天犯错误的同学姓名,而是记录下做好事同学的姓名，让他们学会欣赏他人的长处，而不是总抓着别人的缺点不放,久而久之，学生们之间的矛盾减少了，助人为乐的好人好事越来越多,学生们的集体观念也越来越强了，为学生们营造了一个良好的学习环境。经过长时间的教育实
14、践,我觉得德育工作是建立良好班风班貌的第一要素,不仅有利于班级建设，更重要的是教会孩子如何做一个堂堂正正的人,对孩子的终身发展起到不可估量的作用。此外，我与学生的关系愈发和谐,他们愿意主动与我沟通，遇到困难时希望寻求我的帮助,这源于我心态的转变,不再把自己摆在高高在上的位置,平时在生活上关心学生,公正地对待每一个学生,课余与学生一起活动，像朋友一样真诚相待,成为学生心目中的良师益友。我深知自身形象对学生的影响，处处以自己的言行去影响学生，升旗时表现不好,我没有批评学生,而是对学生进行爱国主义教育,从思想深处端正态度，每周升旗时我都做到注视国旗,高唱国歌,言传身教，教育效果良好。我常对孩子们说:
15、“五年一班应该是一个温暖的大家庭,我们每一个人都要爱这个家,作为这个家庭的家长,我奉献出了自己最热忱的爱。我克服了自己上班路途的遥远，每天早来晚走，爱护班级设施，为了让这个家更美，我从自家搬来了七八盆观赏植物,亲手布置了班级文化长廊、红领巾角、队报角、作业展览园地，还带来自己的中国地图,给学生营造了一个温馨的学习环境。孩子们饭菜不够了，我就把自己的饭菜分给他们；作业本散了,我亲自帮他们重新装订；下雨了,我把自己的雨衣和雨伞借给学生;天气不好，我亲自把家远的学生送回家我爱我的学生，虽然从没开口表达过，但他们能够处处感受到老师的爱与关怀,我从来不求任何回报，只希望我的学生能够堂堂正正地做人。真情付
16、出换来了真情回报，孩子们一句“老师,您路上小心!”“饭都凉了,您赶紧吃饭吧!”“外面下雨了，我给您送伞来了。”都让我深感欣慰，感动不已,因为他们已经学会了关心他人,播撒爱的种子，这对于我来说就是最大的成功。 作为一名班主任，除了与孩子长时间相处,还要与学生家长沟通接触，我年纪轻,没有社会经验,性格比较直率,与家长沟通时把握不好分寸，有时会造成双方关系的不和谐,对学生也间接造成影响。每当我遇到这方面的问题时，同组的老师都会帮我解围、打圆场，还传授我与家长沟通的艺术，校领导也亲自与我沟通，帮我分忧解难,使我与家长的关系逐渐和谐，达到双管齐下,使用合力教育学生的目的。班主任工作纷繁复杂，除班级管理之外，还要完成许多学校布置的任务,现在的我已由最初的手忙脚乱到应对自如,我从来没有把这些当作负担,而是当作对自己的历练,可以从中获取更多的经验,尽快成长起
