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1、1小班智力游戏：谁会飞目的:、丰富幼儿的动物知识经验，懂得哪些动物会飞,哪些不会飞。、增强幼儿的判断能力和反映能力。准备:每名幼儿一把椅子玩法:1、幼儿围成一种圆圈。教师说一种动物的名字，如:“蝴蝶来了。”2、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物,就离开座位做小鸟的动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。3、幼儿如判断失误，就算游戏失败,停玩一次游戏。、教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。教师说:“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。教师边说边拿走部分椅子。、当教师说“蝴蝶飞飞，飞回家”,幼儿就飞回到座位上。6、幼儿在飞回座位时，如找不到空位,就被裁减出游戏。、多次游戏后,仍没有
2、被裁减的幼儿为获胜者。2.小班智力游戏滚色活动目的1、用游戏的方式培养幼儿对色彩的爱好和敏感性。、锻炼幼儿手上的小肌肉群,提高幼儿动作的精确性。活动准备1、旧乒乓球若干;红、黄水粉每组各一小盘。2、大张白纸坊在大盒子里。玩法:1、将乒乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍,掌握平稳,不使乒乓球滚到盒子外面去。2、将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下,让乒乓球蘸上红色，并放在有白纸的盒子里,双手捧着盒子轻轻滚动,让白纸上留下红色轨迹。吸引孩子的爱好。、鼓励有二栋首尝试滚色游戏,颜色由幼儿自选。每个乒乓球蘸一种颜色,然后逐渐增多,滚球的速度应慢一点，尽量滚到白纸的各个方向,而不使球掉落下来。
3、4、滚好后,启发幼儿想象滚出来的花纹可以做什么(例如:窗帘布、桌布、花裙子、花盘子、花瓶等用品）小班智力游戏活动：星宝宝活动目的1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。2、引导幼儿学习比较并对的地说出红、黄、蓝、绿颜色。活动准备 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干 各色球若干,红黄蓝绿小筐各一,塑料锤个。小星星的音乐玩法：一、 出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的结识二、 送球宝宝回家:“颜色宝宝到处藏,藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球快乐得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，我们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。三:找颜色“
4、颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”我们一起去找找它好吗?”引导幼儿在活动室里找出多种颜色宝宝,找到后用手拍打并说出是什么颜色。三、表演小星星“太阳下山了，星宝宝出来了,满天都是美丽的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相似颜色的星宝宝,跟我们一起跳舞吧!”幼儿找到颜色相似的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟教师一起表演。“星宝宝你在哪里?快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。四、送自己回家“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!”教师:“我是红色宝宝,我的家在这里!”幼儿身上贴着多种颜色，分别找到相应的家,游戏结束。小班智力游戏：手指游戏手指游戏一目的:结识手指名称措施:两手放到腿上
5、准备.然后边念儿歌边做动作.一只小手出来了,举起一只手一只小手也出来了举起另一只手,两手手心相对大拇指会面点点头,点点头左右手大拇指各弯曲两次你好,你好左右手大拇指各弯曲一次食指会面弯弯腰,弯弯腰.左右手食指各弯曲两次你好,你好左右手食指各弯曲一次中指会面顶顶头,顶顶头.左右手中指相碰四次你好，你好左右手中指碰两次无名指会面亲亲脸，亲亲脸左右手无名指轻轻磨擦你好啊,你好啊小拇指会面勾一勾,勾一勾左右手小拇指勾在一起拉两次你好,你好小拇指勾住拉两次两只小手要回家两手相对再会,再会手指所有弯曲左右手各一次一只小手回家了将一只手放在腿上一只小手也回家了将另一只手也放在腿上小班智力游戏案例反思:谁会生
6、蛋活动目的: 1、通过游戏、同伴之间的交流理解哪些动物会生蛋,体验游戏的乐趣。 2、尝试用英文说说动物的名称。 活动准备：有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、版面上贴有YES、NO 字样，并画有两个圆圈供孩子选择用。活动过程: 、智游:YesorNo玩法:教师拿出一动物图片，如：出示小鸟图片,师问：这是谁?并用英文“Hllo hell bd”与小鸟打招呼,孩子们也跟它打招呼。师再问:Bird 会生egg吗?师说：“Oe twsart。”孩子们开始选择(站在两个代表Y、O的圆圈中间）。如有争议就请“电脑博士”、搭班教师或有此经验的孩子等方式进行确认。 确认后，请孩子将动物妈妈贴在版面上，以此加深印
7、象（会生蛋的贴在YS一面，反之就贴在O一面）。 说对的孩子给一颗红五星奖励。 2、交流经验：说说尚有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的？小班智力游戏:学习方位词活动目的:1、复习巩固对空间方位的结识，会对的使用方位词。2、培养幼儿思维的敏捷性。活动准备：游戏前让幼儿从自身出发结识上下、前后。活动过程:1、激发幼儿爱好：今天教师和你们玩一种好玩的游戏，想玩吗？2、教师解说玩法：让全体幼儿坐成一种圆圈,手拿蝴蝶和教师对儿歌。幼儿边操纵蝴蝶随意飞，边说：“小蝴蝶真美丽，飞到东来飞到西。”教师接说“飞到左肩做游戏。”幼儿按教师的指令将蝴蝶放到左肩上并说:“蝴蝶在我的左肩上做游戏。”教师逐个检查幼儿做对后继续说:
8、“飞到右脚上做游戏”等幼儿边做动作边说：“蝴蝶飞到我的xx做游戏。”3小班智力游戏学动物走路活动目的：让幼儿感知学动物走路的乐趣。让幼儿充足发挥想象力,活动胳膊、腿、头和身体。二.活动准备:.较大的空间。2.画有多种动物走路的绘本,如鸭子、螃蟹、青蛙、袋鼠、大象、小鸡、兔子、海豹、蛇、毛毛虫,等等。三活动过程:一、教师和孩子们一起翻看多种动物的图片。二、一边看,一边鼓励孩子模仿图片上的小动物的走路姿势。教师可请个别幼儿上台表演，集体学习。三、重点学习个别动物,给孩子描述示范。1、如：鸭子是怎么走的呢？（学习一摇一摆)2、螃蟹怎么横着爬?3、袋鼠怎么跳?4、大象如何笨重地迈步？5、小鸡怎么急匆匆
9、忙地跑？6、蛇怎么爬？、尚有怎么像毛毛虫一点点蠕动？四、猜猜谁来了教师和孩子轮流模仿不同动物的走路姿势，让对方猜猜是什么小动物?.小班益智游戏：它们喜欢吃什么活动目的与规定：1、引导幼儿理解小动物们喜欢吃的食物。2、启发幼儿说出并用线把小动物与它们喜欢吃的食物连起来。3、教育小朋友要爱惜小动物。活动准备：小猫、小狗等动物毛绒玩具各一、动物喜欢吃的食物小卡片若干、与幼儿人数相等的连线课本。活动过程:一、以游戏形式,引出活动内容。导语：“小朋友今天我见到了一只小猫，她想请你们帮忙,它邀请几种好朋友去旅游,你们看均有谁呀?”1、逐个出示小动物,启发幼儿说出它们的名字。、鼓励幼儿互相交流。二、组织幼儿
10、游戏:它们喜欢什么、教师提问：“你们懂得小动物们喜欢吃什么吗？”2、鼓励幼儿说出小动物喜欢吃的食物。3、出示毛绒小动物及动物食物卡片,启发幼儿按规律进行配对。4、组织幼儿讨论：你是按照什么配对的。5、每人一本画册,引导幼儿观测，并鼓励幼儿用线把小动物爱吃的食物连起来。6、教师巡回指引,及时纠正连线有误的幼儿。三、小结:、表扬大胆参与活动的幼儿。、教育幼儿爱惜小动物。智力游戏:看谁认得快小班智力游戏:看谁数的对游戏目的:1、使幼儿真正理解1的真正涵义；、训练幼儿的听觉能力、反映能力、培养幼儿学习数学的爱好。游戏内容：1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张(可自选)。、家长先拿出小猫卡片说你们是小
11、猫,先叫如下(幼儿会叫喵、喵）目前我们做游戏。我说小猫叫一声，你就叫喵我说小猫叫2声，你就叫喵、喵依次说到4声。做完游戏后,家长和幼儿对换角色继续下去。说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的措施继续游戏,直到幼儿纯熟掌握。游戏指引:1、游戏时，幼儿叫声不对,家长可以引导幼儿。不能直接叫所要的声数。5.小班智力游戏:魔术变变变活动目的:1、能根据指令做出多种动物动作,发展迅速反映能力。、能积极参与游戏，体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备:魔术帽、魔术棒、大螃蟹和小鸭子图片各一张活动过程：一、引出：教师扮演魔术师出场师:小朋友们好,我是一种魔术师。瞧，我有一顶魔术帽，尚有一根神奇的魔术棒。想看魔术表演吗
12、？（想）二、魔术表演1、魔术师表演：挥动魔棒：“宾卜罗、邦卜罗,变变变，变出一只大螃蟹”。从帽中取出螃蟹图片：哇，魔术师表演得棒不棒？快给我鼓鼓掌。同上再变出小鸭子，并请小朋友学学鸭子怎么走。、请配班教师一起表演魔术师挥动魔棒说：“宾卜罗、邦卜罗，变变变，把赵教师变成美丽的孔雀”配班教师模仿孔雀舞蹈。魔术师再次挥动魔棒:“变变变，把赵教师变成小猴子”。没变,魔术师用魔棒在赵教师头上一指说:“叮咚”,立即蹲下变成石头。、请幼儿学做石头。、魔术师用魔棒对着“石头”指两下说：“叮咚、叮咚”，“石头”解除魔法。5、魔术师和幼儿一起表演。(1)教师强调游戏规则。（）魔术师挥动魔术棒:“宾卜罗、邦卜罗,变
13、变变,变成小白兔”。幼儿作出相应的动作,变得不对孩子的用魔术棒在她头上点一下“叮咚”，该名孩子立即蹲下做石头状。（)“宾卜罗、邦卜罗,变变变,变成小鸭子” （宾卜罗、邦卜罗，变变变，变成大猩猩)游戏可循环继续。（)邀请幼儿当魔术师进行表演。教师:魔术师累了,想休息一下,谁乐意来当魔术师表演？邀请一名幼儿当魔术师，为她戴上帽子,挥动魔术棒，幼儿进行游戏。继续邀请其她孩子，轮流表演，其她孩子集体表演。6.小班智力游戏:蔬菜市场活动目的： 1.复习对学过的几种蔬菜的结识。 2.在游戏中对的使用礼貌用语,培养幼儿交往能力。 活动准备：多种蔬菜的图片、菜篮、钱币(卡纸替代） 活动过程:1.领幼儿复习蔬菜
14、的特性,理解交易的方式。 2.将幼儿提成若干组,幼儿自己商讨分派角色。(营业员、顾客) 3.教师先当营业员，说：“卖菜，卖菜,新鲜的蔬菜,个大圆溜，通红的西红柿,快来买呀.” 4.扮顾客的幼儿问:“请问西红柿多少钱一斤？称两斤。”然后过秤、付钱。顾客说：“再会。”营业员说:“欢迎下次再来。” .教师强调营业员应热情.负责.顾客要有礼貌。在游戏一段时间后可增设市场管理员，对不当行为进行纠正。 .游戏反复进行，教师可先当管理员,指引或纠正幼儿的活动。一段时间后幼儿当市场管理员,或互换角色。 7.教师小结，结束活动。游戏目的:通过直接操作实物的活动以及多种感官活动发展数的概念,并在平常生活中培养幼儿
15、对数的爱好。小班智力游戏:1和许多游戏玩法:1、每人一种数学盒，让孩子在盒上插棋子:先插一种红棋子，再一种一种插上许多黄棋子。(动手中感知一种一种-合起来是许多）2、让孩子说出：“我插了一种红棋子，许多黄棋子。”收棋子时,先收一种红棋子,再把许多黄棋子一种一种收起来。（感知许多可以提成一种一种）3、教师在沙土里插上许多胡萝卜让孩子看看，并说出有“许多胡萝卜”、让孩子扮演小白兔拔萝卜，每拔一种萝卜都要说：“我拔了一种大萝卜”直到把萝卜拔完。感知许多可以提成一种一种）5、让孩子把拔下的萝卜一种一种放到篮子里,并说“篮子里有许多大萝卜。”（感知一种一种合起来是许多）、教师敲一下小鼓，让孩子说出“教师敲了一下”。教师敲许多下小鼓,让孩子说出敲了许多下”、让孩子在准备好的环境中找出“一种”和“许多”8、让孩子在自然环境中找出“一种”和“许多”
