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1、初#息技术教学现状调查与对策分析内容摘要本文以调查法、观察法、结合访谈对#市下花园中学初#息技术教学现状,从学校信息技术软、硬件建设,信息技术课开展与师生对本课的态度、学生信息技术能力、教学方式、教学评价、信息技术在其他学科的运用等六个方面进行了全面调查,并依据新课程标准的要求和理念,中小学信息技术课程指导纲要为理论指导,对调查反映出的问题,进行了认真分析与科学论证.并以教学现状为依据对学生、学校、老师存在的问题提出了相应对策和建议.关键词：初中 信息技术 教学 调查 对策AbstractThe thesis , observes law bining with interview mainl
2、y to inquiring into law, to Zhang Jia Kou City Xia Hua Yuan Middle School junior middle school IT teaching current situation , soft, hardware builds from school IT, IT class carries out the attitude reaching teacher and student levying to , the student IT ability , teaching way , teaching estimate t
3、hat , IT six the overall investigation having been in progress in aspects such as the discipline applying etc. other , judge by new standard call for of course and idea and, the middle and primary school IT course guides outline to guide for theory, correct problem and advantage that result reflects
4、, Have carried out conscientious analysis and scientific verification. And take teaching current situation as corresponding according to have problem has brought forward all above six aspects to the student , school , teacher countermeasure and suggestion.Key words: Junior middle school IT Teaching
5、Survey Countermeau- 11 - / 12一前言一问题的提出当前随着信息技术的快速发展,中、小学校园网、校校通、远程教育、空中课堂等已呈燎原之势,逐步从城市向乡镇、农村学校延伸,信息技术已成为中学生的必修课程,就全国而言,由于各地区经济和文化发展的不平衡,决定了学校信息技术教育发展的不平衡,决定了学校信息技术教育的差异.但是如何在初#息技术教学中贯彻新课程标准,深入研究探讨信息技术课程新理念,则是所有初中面临的一个共同的问题.为深入研究初#息技术教学新理念、新课程、新课堂,笔者深入到#市下花园中学对该校初#息技术教学进行了全面的调查,通过调查问卷、现场听课、查看设施设备、与师生
6、访谈、走访学生家庭等各种方式,基本摸清了该校初#息技术教学现状,发现出各方面存在的问题与现在的优势.#市下花园中学是本市内一所中等规模的完全中学,是在2006年经地方教育资源整合,将几个乡镇中学合并后由政府投资建设了一所新的学校.学校占地面积一百五十亩,初中十二轨制,在校学生1380多名,初中教职工172人,其中计算机教师8名本科学历4名,专科4名各年级学生班容量均小于45人以下,该校初中共有计算机225台,其中用于教学机150台分为3个微机室管理使用,全校初中平均为9人一机. 就全国而言,#属于贫困地区,受经济发展的制约,教育信息化基础建设相对比较落后,但近些年来在国家和当地政府的重视和大力
7、扶持下每年环比已经有了长足的发展,政府对学校信息化建设的不断投资,使该校信息技术装备从一个微机室扩展为3个微机室,三个对媒体教室、电子备课室、校园网与每年购置部分软件资料.该校在本地区而言也属于中等水平,在政府的巨额经费投入之后,这些信息技术装备在教学中应用情况如何？初中学生的信息技术教学现状和教学水平如何？学校管理、信息化建设发展到了何种状况？学校信息化建设与初#息技术教学实际应用存在哪些问题等等,这些都是当地政府十分关心和重视的问题,当地政府就学校信息化建设,信息技术教育多次提出了明确的要求和目标. 针对该校教学现状与存在的问题,笔者以科学发展观的理念对其进行了全面科学的分析和综合研究,以
8、现状为基础,创新解决的办法,并从理论上提出切实可行的符合学校和学生实际的相应对策,使政府投资发挥效益,加快该学校初#息技术教学水平的提高.二调查的目的、意义与内容 以多媒体和网络技术为代表的现代信息技术渗透基础教育改革引发了一场学习的变革.国务院关于基础教育改革与发展的决定提出 ：以信息化带动教育现代化推进信息技术在教育教学中的应用.基础教育课程改革纲要 也提出：大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用 ,促进信息技术与学科课程的整合 ,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和互动方式的变革 ,充分发挥信息技术的优势 ,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和学习工具.信息
9、技术教学的实施开展情况,直接决定着学生信息技术能力高低,也就关系着教育信息化的进程,因此,关注基础教育信息技术教学现状,了解学生信息技术素养,分析对策就尤其重要.本调查研究的目的在于通过对#市下花园中学1信息技术教学现状的全面调查,深入了解该地区信息技术教学情况,包括学校信息技术教学的硬件和软件建设,初中学生在信息技术课堂学习状况,了解学生对信息技术课的反应,学习效果,了解学生对信息技术课的兴趣和信息技术能力等信息技术素养,了解教师的教学方式、教学理念,以与学生对教师采取的教学方式的认可程度,得出该校初#息技术教学比较准确、真实的现状结论,并有针对性地提出对策和建议,力求将教与学达到和谐统一,
10、从客观实际出发努力提高教与学的效果.三调查的对象本研究的调查对象是#市下花园中学初中学生和初#息技术教师,以与学生家长.调查内容包括学校初#息技术教学设施设备与教学软件资料.四调查方法和步骤本研究主要采用问卷法和访谈调查法,调查样本为初一,初二学生,每个年级确定五个班,两个年级十个班,每班随即抽取20人,共200人.访谈对象是下花园中学信息技术教师与初一初二随即抽取学生,另外还将采用观察法,深入到教学课堂现场听课,观察学生上课情况和教师的教学方式、教学效果.在实施调查问卷给学生发卷之前阐明调查的目的,语言表达亲切拉近与学生的情感,说明本问卷仅仅为教学研究所用,回答问题没有对错之分,调查结果不会
11、对各位同学产生任何影响,使各位同学能客观表达自己的实际情况,以保障调查问卷的真实可靠性. 本调查步骤是1.研究制定调查问卷题,为达到基本全面,确定为20个题左右,问题涉与学校设施设备、学生对信息技术课的态度对教师教学方式的感觉和看法、学生选择喜好的教学方式、测验学生的信息技术能力等等.在初一、初二年级中发放问卷,收回问卷,认真统计综合分析问卷.2.对各年级的部分信息技术教师和学生家长进行访谈. 3.现场听课观察,做好有关记录.二 #下花园中学信息技术课教学现状调查结果分析 本次调查问卷预定发放初一初二各五个班,共十个班中每班20张,实际发出199份问卷,收回194份,无效问卷两份,有效问卷19
12、2份.在六个班中抽选了8个学习好、中、差的不同类型学生进行了个别访谈调查,深入教师办公室邀请了六位教师进行访谈,在学生家庭和不同地点对六位家长进行了访谈,有选择的实地参观了三个学生的家庭环境,在初一、初二教学班随堂听了三节信息技术现场课堂教学.二学校信息技术软硬件建设情况 通过访问,实际查看了解到该校共有计算机225台,三个微机室,每室五十台计算机包括教师机一台.其余均为学校行政管理用机.学校建设有校园网,并与各处室连通,各室互动使用情况通畅良好.建有电子备课室,三个多媒体室,有远程教育设施.观看各微机室与电教器材室,教师办公各处室均张贴有各项管理制度、维护维修制度、借阅制度等,各室卫生清洁状
13、况良好.由此可以看出该校信息教育硬件设施、设备还是比较好的,在管理方面还是做的比较好.软件方面：学校设一名教师管理教学软件与电教器材.笔者观看了学校软件柜与各种计算机软件和存放目录,有工具盘、自拍的课堂教学实录、从市电教馆订购的与各学科教材配套的软件资料等,其数量按学校规模看,差距较大. 从教师访谈中得知,当前这些软硬件都是初中合校后建设了新的学校,以政府投资为主,建设了校园网,更换了新的信息技术教育设施设备,目前是学校设备最好的时期了,前些年由于经济落后的原因,学校信息技术设备陈旧,维修率高,使用率低,设施设备严重制约了信息技术教学质量.三信息技术课开展情况与学生对待信息技术课的态度分析该初
14、中开设信息技术课情况为初一、初二每周两节,初三每周一节,每位教师每周十二节课和十节课的工作量,均具有教学计划和课时教案,从教师访谈获悉多数教师认为学校对信息技术教学重视程度一般,关心信息技术教师和教学不足,教研活动有名无实,教师不够主动钻研扩展教材、信息技术课外学习活动不足,多数教师照本宣科,课堂教改的主动性,积极性不足.学生方面,设题：学生对学校开展信息技术课程怎么看？表1： 192张有效问卷统计多选题题 目多选数量A增强了信息意识712B提高了计算机操作能力115C内容太陈旧、对新技术跟踪较差67D没什么作用10从学生访谈、家长访谈看多数学生还是希望多进行课外信息技术活动,学生家长表示学生
15、在家庭主要是上机玩游戏,有家长反映孩子强烈要求家里买电脑.从调查问卷统计看,广大学生对信息技术态度还是积极的,相当一部分学生对教学内容陈旧表示不满.四学生对信息技术课的兴趣方面调查情况笔者对初一、初二学生对待信息课的兴趣方面进行了调查如下设题：你觉的信息技术课有兴趣吗？表2： 192张有效问卷统计题 目单选数量占百分比A非常感兴趣6936%B感觉一般10454%C没意思95%D没感觉105%通过对选抽学生访谈中也确认了以上问卷统计的真实性,多数学生对信息技术课兴趣一般,学生家长反映孩子主要是对语、数、外等中考科目抓的紧些,计算机课属于副课,中考不加分.结论：学生十分感兴趣的比例太低.五学生信息技术能力方面调查情况为调查学生信息技术能力,精心设计了多个问卷题目,特列出两个题为例：题一：你使用计算机一般是做什么?表3： 192张有效问卷统计多选题题 目多选数量A处理信息文字、图片61B创作活动程序编制、图形绘画47C休闲游戏、影音110D其他37题二：现在你可以使用信息技术做下面哪些事情？表4：
