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1、幼儿老师工作总结 个人2021年秋幼儿老师工作计划 一、班级情况分析我们班共有托儿16名,其中男孩子11名,女孩子5名。全班幼儿年纪平均在2周岁半左右,全部是独生儿女,全是第一次上幼稚园。这些孩子来自不一样家庭,大多数由长辈一手带大。因为这届幼儿年纪全部很小,一来园,孩子有严重哭闹现象。从家庭现象来看,家终年龄全部较年轻,学历也较高,不过家长工作忙,把孩子交给爷爷、奶奶率领。在家受到长辈的溺爱,以自我为中心,没有过集体生活的经验,自理能力差。对幼稚园感到陌生,不易接触,而且有很强的占有欲。对老师和同伴没有信任感。她们不能适应幼稚园的集体生活,哭闹厉害,“回家”是她们唯一的要求。尤其是午睡时,幼
2、儿又想睡觉,又想着回家尤其吵,此起彼伏,难以平静。为了使孩子们立即稳定情绪,适应幼稚园集体生活,形成良好的生活卫生习惯,我们要经过开展多个形式的教学活动,让每一位幼儿全部能愉快的进行幼稚园的生活。本班幼儿的优势分析:1、大多数幼儿性格外向,活泼好动,喜爱自己动手摆弄玩具。2、大部分幼儿身体素质很好,走、跑、跳等基础动作发展很好。3、本班幼儿的语言发展很好,能比较清楚地表示自己的需求。4、大部分幼儿对艺术活动很感爱好,尤其喜爱参与音乐活动。5、全班幼儿的个体差异较大。微弱步骤分析:1、因为我班是新生班,孩子们在家里由长辈一手带大,没有过集体生活的经验,在陌生的环境里情绪波动很大,哭闹现象比较严重
3、。2、大部分幼儿生活自理能力很差,一切依靠于老师的包办替代。如:不会大小便,不会吃饭,不会自己拿水杯喝水,杯子送到手上只看成玩具玩耍,不会端起杯子喝水。3、本班幼儿男女百分比严重失衡,男孩子是女孩子的3倍。因此,班里的孩子不易接触,攻击性较强,有很强的占有欲,以自我为中心,不能和他人分享。4、本班幼儿的能力参差不齐,大部分幼儿缺乏学习爱好,不愿意参与集体活动。二、班级任务及方法1、以保育工作为基石,引导幼儿进行一日生活常规活动。我班将关键以保育工作为关键。首要工作是确保幼儿在身体健康上能得到很好的照料。以此为基础,逐步训练幼儿的常规,培养她们的生活自理能力,让幼儿知道自己的事情应该自己去做。学
4、期初的工作重心是稳定幼儿烦躁不安、哭闹不止的情绪,帮助幼儿适应集体生活,做好幼稚园一日常规教育工作,将教育工作寓于一日生活的各个步骤之中。老师间要相互配合,做到保中有教,教中有保。在一日生活活动中,时时提醒幼儿喝水及大小便,而且帮助幼儿整理好自己的仪表。幼儿在游戏活动中,要经常摸摸孩子们的头和后背,发觉出汗情况,赶快给幼儿隔上一条毛巾或更换衣服。努力做到生活中到处有保育。2、依据本班幼儿的年纪和实际情况制订切实可行的教学工作计划。以幼稚园教育指导纲要为准绳,以幼稚园学期工作目标为指针,以幼儿的全方面发展为标准,制订本学期的教学计划。勤勤恳恳、扎扎实实的做好保育和教学工作。关键养成幼儿良好的生活
5、卫生习惯,增强幼儿的体质,发展幼儿的语言表示力,重视幼儿的智力开发。(1)、转变教育思想,更新教育观念。依据教育部颁布的幼稚园教育指导纲要,我们制订了一系列详细的实践目标。我们在实践活动中会努力把新世纪专题探究课程贯穿于一日生活中,努力在健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域中展示幼儿发展的各个方面。纲要明确了师生间应该建立的一个新型的友好关系,形成一个平行的,双向的,相互支持的合作者的关系。即一个民主平等的思想。其思想以老师的亲和力为关键。亲和力是老师最基础的素质,所谓“亲其师,则信其道”,只有把孩子看成自己的亲密合作者,老师才能真正尊重孩子,才能做到以理服人,以情感人。(2)、以保育为主,以教育为辅。新入园的孩子离开父母的怀抱来到老师身边,从熟悉的家庭来到陌生的环境,这是她们人生的一大转折,她们期望幼稚园像她们自己的家一样,渴望老师像母亲那样给她们爱抚,对老师有一个特殊的依恋心理。在工作中,我要用爱心、耐心和细心赢得孩子对老师的信任,争取良好的教育效果。(3)、发觉孩子们各自的优势,因势利导为幼儿创设温馨、适宜的学习环境。合理安排本学期各领域的教学,在教学活动中,从幼儿年纪及身心特点出发,力争做到游戏化、童趣化、科学化,使幼儿的综合能力有一定的提升。(4)、加强区域活动和游戏活动的指导,重视部分化教育。(5)、开展丰富多彩的专题活动。我上幼稚园、爬来爬去、玩具伙伴、雪花飘飘