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1、幼儿老师工作总结 个人2021年秋幼儿老师工作计划 一、班级情况分析我们班共有托儿16名，其中男孩子11名，女孩子5名。全班幼儿年纪平均在2周岁半左右，全部是独生儿女，全是第一次上幼稚园。这些孩子来自不一样家庭，大多数由长辈一手带大。因为这届幼儿年纪全部很小，一来园，孩子有严重哭闹现象。从家庭现象来看，家终年龄全部较年轻，学历也较高，不过家长工作忙，把孩子交给爷爷、奶奶率领。在家受到长辈的溺爱，以自我为中心，没有过集体生活的经验，自理能力差。对幼稚园感到陌生，不易接触，而且有很强的占有欲。对老师和同伴没有信任感。她们不能适应幼稚园的集体生活，哭闹厉害，“回家”是她们唯一的要求。尤其是午睡时，幼
2、儿又想睡觉，又想着回家尤其吵，此起彼伏，难以平静。为了使孩子们立即稳定情绪，适应幼稚园集体生活，形成良好的生活卫生习惯，我们要经过开展多个形式的教学活动，让每一位幼儿全部能愉快的进行幼稚园的生活。本班幼儿的优势分析：1、大多数幼儿性格外向，活泼好动，喜爱自己动手摆弄玩具。2、大部分幼儿身体素质很好，走、跑、跳等基础动作发展很好。3、本班幼儿的语言发展很好，能比较清楚地表示自己的需求。4、大部分幼儿对艺术活动很感爱好，尤其喜爱参与音乐活动。5、全班幼儿的个体差异较大。微弱步骤分析：1、因为我班是新生班，孩子们在家里由长辈一手带大，没有过集体生活的经验，在陌生的环境里情绪波动很大，哭闹现象比较严重
3、。2、大部分幼儿生活自理能力很差，一切依靠于老师的包办替代。如：不会大小便，不会吃饭，不会自己拿水杯喝水，杯子送到手上只看成玩具玩耍，不会端起杯子喝水。3、本班幼儿男女百分比严重失衡，男孩子是女孩子的3倍。因此，班里的孩子不易接触，攻击性较强，有很强的占有欲，以自我为中心，不能和他人分享。4、本班幼儿的能力参差不齐，大部分幼儿缺乏学习爱好，不愿意参与集体活动。二、班级任务及方法1、以保育工作为基石，引导幼儿进行一日生活常规活动。我班将关键以保育工作为关键。首要工作是确保幼儿在身体健康上能得到很好的照料。以此为基础，逐步训练幼儿的常规，培养她们的生活自理能力，让幼儿知道自己的事情应该自己去做。学
4、期初的工作重心是稳定幼儿烦躁不安、哭闹不止的情绪，帮助幼儿适应集体生活，做好幼稚园一日常规教育工作，将教育工作寓于一日生活的各个步骤之中。老师间要相互配合，做到保中有教，教中有保。在一日生活活动中，时时提醒幼儿喝水及大小便，而且帮助幼儿整理好自己的仪表。幼儿在游戏活动中，要经常摸摸孩子们的头和后背，发觉出汗情况，赶快给幼儿隔上一条毛巾或更换衣服。努力做到生活中到处有保育。2、依据本班幼儿的年纪和实际情况制订切实可行的教学工作计划。以幼稚园教育指导纲要为准绳，以幼稚园学期工作目标为指针，以幼儿的全方面发展为标准，制订本学期的教学计划。勤勤恳恳、扎扎实实的做好保育和教学工作。关键养成幼儿良好的生活
5、卫生习惯，增强幼儿的体质，发展幼儿的语言表示力，重视幼儿的智力开发。(1)、转变教育思想，更新教育观念。依据教育部颁布的幼稚园教育指导纲要，我们制订了一系列详细的实践目标。我们在实践活动中会努力把新世纪专题探究课程贯穿于一日生活中，努力在健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域中展示幼儿发展的各个方面。纲要明确了师生间应该建立的一个新型的友好关系，形成一个平行的，双向的，相互支持的合作者的关系。即一个民主平等的思想。其思想以老师的亲和力为关键。亲和力是老师最基础的素质，所谓“亲其师，则信其道”，只有把孩子看成自己的亲密合作者，老师才能真正尊重孩子，才能做到以理服人，以情感人。(2)、以保育为主，以教育为辅。新入园的孩子离开父母的怀抱来到老师身边，从熟悉的家庭来到陌生的环境，这是她们人生的一大转折，她们期望幼稚园像她们自己的家一样，渴望老师像母亲那样给她们爱抚，对老师有一个特殊的依恋心理。在工作中，我要用爱心、耐心和细心赢得孩子对老师的信任，争取良好的教育效果。(3)、发觉孩子们各自的优势，因势利导为幼儿创设温馨、适宜的学习环境。合理安排本学期各领域的教学，在教学活动中，从幼儿年纪及身心特点出发，力争做到游戏化、童趣化、科学化，使幼儿的综合能力有一定的提升。(4)、加强区域活动和游戏活动的指导，重视部分化教育。(5)、开展丰富多彩的专题活动。我上幼稚园、爬来爬去、玩具伙伴、雪花飘飘
