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1、 优化校园文化建设，提升教育教学质量 阜南县焦陂高级职业中学 关培培【摘要】校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是适应新世纪素质教育发展需要，是进一步提高学校校园文化建设水平，为学生的健康成长创造良好学习环境的需要。这几年，我们焦陂职高非常注重校园环境建设，新建了宽敞的食堂，给学生创造了一个整洁舒适，文明向上的学习环境，让学生能够心情舒适，精神饱满地在这样的环境中学习。【关键词】校园文化建设 教育教学质量 校园文化可以细分为校园的物质文化、制度文化、精神文化，环境文化建设以及课程活动文化等。 精神文化建设“以学生的发展为本”是现代学校文化建设最基本的价值取向 。焦陂职高一贯坚持“一切为了
2、学生，为了一切学生，为了学生的一切”的办学宗旨，牢固树立“学生至上”的观念，切实做到学校的教育要“为学生服务，对社会负责，让家长放心”。办学十多年来，这些理念在焦陂职高每位教职员工的精神指引和思维方式，是他们工作的出发点和归宿处。学校的教育质量和良好的校风、教风和学风历来为社会和家长所公认。在学习实践活动中，我们进一步认识到：对学校来讲，学习实践科学发展观就是要落实到以学生为本，使学生德智体美全面发展、协调发展、可持续发展，使他们成为高素质的人，成为我们国家社会主义事业合格的建设者和接班人。这就要求学校要坚定不移地全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，全面提高教育质量。为此，我们制订了四个“
3、进一步”的发展思路：即进一步增强学校德育工作的实效性和针对性，抓住各种有利的教育时机，培养学生良好的品德、健全的人格、坚定的信念和意志、高尚的情操、强健的体魄、丰富的学识和创新的精神；进一步发挥学校德育品牌的教育作用，继续开展构建和谐班集体活动，并以此为载体，营造良好的学习共同体，促进师生和谐发展、共同成长；进一步推进有效教学，更加关注课堂、聚焦课堂，注重提高课堂教学效率，探索有效教学的实施策略和操作模式。 环境文化建设创设文化氛围，丰富文化生活。该校打造文化环境的措施之一是建设健康优美的校园硬件环境。过去的数年里，学校以“环境优美，文化浓厚”为目标，遵循“设计科学、规划合理、经济实用、整洁舒
4、适”的原则来建设校园环境。坚持不懈绿化、美化、净化校园。 课程活动文化近年来，该校配备了先进的自动控制广播系统和电子监控系统，信息传输安全。在校园重要位置建设的多处文化墙，文字与图画辉映媲美。文化墙与橱窗展出的作品是学生课外驻足赏读的好去处。该校打造文化环境的措施之二是组织丰富多彩的校园文化生活。如各班利用班会、团会，经常组织学生开展各种小型的文化娱乐活动，活跃学生的课余文化生活；政教处、团委发挥了职能，以广大学生爱好、兴趣为纽带，增设让全校学生自主参与的活动，丰富第二课堂；每班每月出一期主题墙报，学校每年举办一次全校性的大型文体活动，即小制作、书法、绘画、舞台表演的竞赛活动。该校重视增强学生
5、体质。每年的体育比赛有广播体操比赛、拔河比赛、篮球对抗赛、乒乓球冠军赛。 制度文化建设抓好制度文化，塑造学生品格。没有规矩，不成方圆。学校制定了各种严格的制度。强化师德教风建设，规范教学行为。严格按照中学生守则要求，抓好公共道德和日常行为规范的养成教育，使两操，卫生扫除，课外活动，文明用语等形成良好习惯，强化学生的公共秩序意识和爱护公物，保护环境的意识。在学生中形成“读书明理，快乐成长”的良好氛围.学校校园文化建设是一所学校综合素质的体现，也是综合竞争力的体现，有着巨大的凝聚力和推动力。我们应该积极大力加强校园文化建设，进而促进教育教学质量的全面提高。参考文献：1薛晓阳校园精神文化建设的新视野教育研究M北京：人民教育出版社；2郑文荣浅论小学校园精神文化建设的育人功能J厦门教育学院学报；3周双清. 经典诵读多元评价的探索J教育科研论坛，2009（10）；4北京四海儿童经典导读教育中心儿童经典诵读教育手册；5金春峰.国学现代化与中国哲学史孔子研究2007年第7期
