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1、校训:新鲜生活每一天高桥新区中心学校助学单(教师版)学科:历史与社会年级:七课题: 3.1集体生活邀请我 课类:新授主备人:唐晓宁 审核人:夏树芬授课时间: 月 日教学活动【教学目标】1了解集体的含义,认识集体的力量。2能够在集体中散发自己的光和热,彼此传递关爱和温暖,团结协作以实际行动为集体做贡献。3培养学生的集体荣誉感和责任心【教学重点】感受集体的温暖【教学难点】让集体力量更强一、课前预学1集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说,集体的联结度越高,个人感知到的集体温暖就越多。2在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感。3当集体取得成绩,受到表彰或奖励时,我们可
2、以体验到集体荣誉感。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。4集体并不是成员的简单相加,而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。5集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。二、课中助学探究一:感受集体的温暖学生阅读教材P53相关链接认识集体的联结度及探究与分享情境一、二1学生阅读分享教材P53“集体的联结度”2学生阅读分享教材P53探究与分享,说说自己在集体中感受温暖的片段。探究二:体验集体的荣誉感学生阅读分享教材P54相关链接“归属感”及探究与分享1学生阅读分享“归属感”,再次感受集体的温暖。2请你说一说集体获得的最让你自豪的荣誉,
3、并与同学分享在获得荣誉的过程中你的付出和感受。小结:在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感。作为集体的一员,我们也散发着自己的光和热,彼此传递关爱和温暖。探究三:集体的荣誉是我们共同的荣誉学生阅读分享教材P55相关链接,回答下列问题:1当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们会_。2当集体受到批评、惩罚时,我们会_。探究四:集体力量的来源1学生阅读教材P55探究与分享“团结的集体”,完成下列任务。 (1)找出你亲历的“团结的集体”,分析它们的特征。交流点拨:结合自己亲历过的集体,据实回答。(2)找出“团结的集体”的共性。交流点拨:团结的集体有共同的目标,成员之间分工明
4、确、团结协作,等。(3)你在这个“团结的集体”中感受到怎样的力量?你为这个集体做过什么?说出来与同学分享。2学生阅读分享教材P56世界著名指挥家卡拉扬的“三个音”,体会其中道理交流点拨:个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大;个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。探究五:集体对个人的影响学生阅读分享教材P56探究与分享“集体对个人的影响”三个情境, 1以上情境说明集体有怎样的力量?交流点拨:集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。2这些力量都是正面的吗?请举例说明。交流点拨:并不都是正面的。近朱者赤,近墨者黑,不同的集体对一个人的影响不一样。举例略。三、课后研学 【思维导图】【教学反思】七年级下道德与法治学科第三单元 第 1 页 共 2 页