《现代课程与课程评价的主要特点》由会员分享，可在线阅读，更多相关《现代课程与课程评价的主要特点（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、现代课程与教学评价的主要特点从评价功能看一一体现最新的教育观念和课程评价发 展的趋势。关注人的发展，强调评价的民主化、人性 化的发展，重视被评价者的主体性及评价对个体发展 的建构作用。从评价对象看一一评价对象综合化，重视知识以 外的综合素质的发展，尤其是创新、探究、合作与实 践等能力的发展，以适应人才发展多样化的要求；评 价标准分层化，关注被评价者之间的差异性和发展的 不同需求，促进其在原有水平上的提高和发展的独特 性。从评价主体看 评价主体多元化，从单向转为 多向，增强评价主体间的互动，强调被评价者成为评 价主体中的一员，建立学生、教师、家长、管理者、 社区和专家等共同参与、交互作用的评价制
2、度，以多 渠道的反馈信息促进被评价者的发展。从评价结果看一一评价的结果在于促进发展。 淡化原有的甄别和选拔功能，关注学生、教师、学校 和课程发展中的需要，突出评价的激励与控制功能， 激发学生、教师、学校和课程的内在发展动力，促进 其不断进步，实现自身价值从评价内容看评价内容综合化，重视知识以外的 综合素质的发展，尤其是创新、探究、合作与实践等 能力的发展，以适应人才发展多样化的要求；评价标 准分层化，关注被评价者之间的差异性和发展的不同 需求，促进其在原有水平上的提高和发展的独特性。从评价方法看评价方式多样化，将量化评 价与质性评价方法相结合，适应综合评价的需要，丰 富评价与考试的方法，如成长
3、记录袋、学习日记、情 景测验、行为观察和开放性考试等，追求科学性、实 效性和可操作性。从评价者和评价对象之间的关系看一一关注发 展过程，将形成性评价与总结性评价有机结合起来， 使学生、教师、学校和课程的发展过程成为评价的组 成部分；而总结性的评价结果随着改进计划的确定亦 成为下一次评价的起点，进入被评价者发展的进程之 中。2，教学方式变革的价值和意义是什么？教学方式变革的价值(1)促进学生主动学习改变过去在教学过程中过于强调接受学习、死记硬背、 机械训练的现状，促进学生主动参与、乐于探究、勤 于动手，使学生积极主动地学习，形成较高的学习兴 趣，为自己的学习负责(2)满足学生发展的多样化需求传统教学方式忽视了学生的独特个性。因此，教 学方式变革实现了教学方式的多样化，使教师根据自 己的教学倾向性、学生的特征、教学内容的特征等合 理地选择搭配多种教的方式。学生也可以根据自己的 学习倾向性、教学内容的特征等有效地选择适合自己 的学习方式。
