《内环境稳态的重要性教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《内环境稳态的重要性教案(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、内环境稳态的重要性 一、教学目标:知识与能力方面:1.描述内环境与其作用。2.说明内环境稳态与其生理意义。3.尝试解释生物体维持pH稳定的机制。情感态度与价值观方面:关注维持内环境稳态与健康的关系。过程与方法:1.使学生掌握获取内环境稳态的知识。2.培养其实践与知识结合的技能。二、教学重点和难点:内环境稳态与其生理意义。三、课时安排:2课时四、教学准备:多媒体课件的制作五、教学过程:导入:问题探讨血液生化六项检查化验单。丙氨酸氨基转移酶(简称转氨酶)是衡量肝功能受损情况的一项指标(转氨酶存在于肝细胞的线粒体中,只要肝脏发生炎症、坏死、中毒等,转氨酶就会由肝细胞释放到血液中。所以,肝脏本身的疾患
2、可引起不同程度的转氨酶升高;肌酐与尿素氮是衡量肾功能的一项指标(当肾功能发生障碍是,代谢废物不能够排除体外,以致大量含氮废物和其它毒性物质在体内积累,内环境稳态被破坏); 血清葡萄糖是血液中血糖浓度的一项指标,对于诊断以与指导治疗糖尿病具有重要意义; 甘油三脂和总胆固醇是衡量血液中血脂水平的一项指标(血脂是血液中各种脂质的总称,其中最重要的是胆固醇和甘油三脂。无论胆固醇含量增高,还是甘油三脂的含量增高,或是两者都增高,都统称为高脂血症,高脂血症与冠心病有密切的关系,尤其是胆固醇与甘油三脂皆增高者,患冠心病的危险性更大)。问题:1.每种成分的参考值(正常值)都有一个变化X围,这说明什么?2.从化
3、验单上看,每种成分的指标是否正常?答:1.这说明:(1)内环境中各种化学成分的含量不是恒定不变的,而是在一定X围内波动,内环境的稳定是一种动态的相对稳定;(2)不同个体存在一定差异。2.(1)肌酐含量超标,肌酐是有毒的代谢废物,积累过多会影响健康。这表明肾脏的排泄功能有障碍。(2)葡萄糖含量超标,血糖含量过高可并发酮症酸中毒、糖尿病的心血管合并症等。(3)甘油三脂超标,可引起高脂血症,易并发冠心病、动脉粥样硬化等。结论分析: 内环境的稳定是一种动态的相对稳定 内环境的相对稳定是机体进行正常生命活动的必要条件 知识讲解:一、内环境的动态变化调查体温变化某家庭体温日变化调查成员上午6h上午10h中
4、午12h下午2h傍晚6h晚上9h母亲37.037.037.337.437.2 37.1父亲36.836.837.137.3 37.136.9 自己37.1 37.1 37.4 37.5 37.3 37.1 问:1.同一个人在一日内的体温变化有何特点?2.不同的人(年龄、性别不同)体温变化有何异同?3.人体温的日变化与当地气温的日变化有何差异?1.正常人体温有个X围,变化一般不超过1。个人体温随昼夜变化也不同(26点最低,1220点最高)。2.体温随年龄与性别差异,一般年轻者较高、女性较高。3.气温变化对人体温有一定影响。4.健康人体温始终接近37 ,处于动态平衡。像体温的变化情况一样,健康人内
5、环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡之中,例如:1取甲乙两个洁净试管,向甲内加入血浆,乙内加入等量蒸馏水,用pH试纸检测。然后,向甲、乙内各滴入等量的几滴HCl或NaOH,摇匀后,再用pH试纸检测。实验结果推测:HCl或NaOH会与HCO3-和HPO42-发生反应,生成弱酸或弱碱,使pH值仍保持在一定X围内2内环境的渗透压是否也处于动态平衡中呢?请举例说明。稳态:健康人的内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中。这种动态平衡是通过机体的调节作用来实现的。生理学家把正常机体通过神经系统和体液的调节,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。二、稳态的调节机制回顾内环
6、境中的营养物质、代谢废物、02、C02等化学成分的来源与去路。思考:机体内各个器官、系统为什么能保持协调一致?内环境的稳态会不会出现失调的情形?(自学)神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制稳态的概念:正常机体通过神经系统、体液的调节和免疫调节,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。举例:酸碱中毒;血糖浓度过低可能出现低血糖症;血糖浓度过高可能出现糖尿病;当血液中钙的含量过低时,会影响骨发育,孩子出现佝偻病;血钙过高则会引起肌无力等症状。三、内环境稳态的重要意义1.为什么内环境稳态失调后,会对机体造成危害?2.引导学生从细胞代谢需要的物质和条件进行分析,最后总结出。稳态的意义:内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。六、板书设计:内环境稳态的重要性一、 稳态的概念。二、 稳态调节的机制。三、 内环境稳态的重要意义。七、作业布置1.导学案基础反思。2.课后习题与知识点总结。八、 教学反思:稳态的概念是本节的重点和难点内容,内环境的化学成分,理化性质等很抽象,而内环境的化学成分和理化性质的动态变化更令学生难以捉摸,该教案引导学生联系生活实际,通过讨论分析来认识内环境稳态的重要性,使得课程不枯燥,也提高了学生的学习兴趣与热情。 /