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1、北京师范大学21秋教育心理学在线作业一答案参考1. 人的能力发展早晚没有差异。( )A.对B.错参考答案：B2. 桑代克等人通过对知觉、注意、记忆和运动动作等方面进行了一系列实验，结果发现两情境中有共同成分时可以产生迁移，此种迁移学说属于是( )。A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化理论D.关系转换理论参考答案：B3. 品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为三部分。( )A.正确B.错误参考答案：A4. 引起动机的内在条件是( )。A.性格B.气质C.需要D.价值观参考答案：C5. 标准化成就测验具有客观性、计划性和可操作性的优点。( )A.错误B.正确参考答案：A6. 信号检测论
2、的实验方法有以下几种：( )A.有无法B.评价法C.估计法D.迫选法E.等级评分法参考答案：ABD7. 注意的研究方法有( )。A.提示范式B.搜索范式C.过滤范式D.双任务范式E.整体局部范式参考答案：ABCD8. 学生迁移能力的形成有赖于教学，促进迁移的有效教学应考虑( )。A.精选教材B.合理编排教学内容C.合理安排教学程序D.教授学习策略，提高迁移意识性参考答案：ABCD9. 情绪情感的成分包括以下几种：( )A.生理唤醒B.主观体验C.外部表现D.认知体验E.感受过程参考答案：ABC10. 使有机体趋向、接近的行为目标是积极(正)诱因，如饥饿时的食物。( )A.正确B.错误参考答案：
3、A11. 道德是指个人依据一定社会的道德准则和规范行动时表现出来的稳定的心理特征和倾向。( )A.错误B.正确参考答案：A12. ( )是第二个信息贮存库，其中保留着的是个体正在有意识地思考着、使用着或工作着的信息。A.感觉记忆B.工作记忆C.短时记忆D.长时记忆参考答案：B13. 给学生适当的奖励对于提高学生的自我效能感没有作用。( )A.正确B.错误参考答案：B14. 人的心理与动物的心理的本质区别在于人有感受性，动物没有感受性。( )A.对B.错参考答案：B15. 在奥尔波特的人格特质理论中，首要特质是指一个人最典型最有概括性的特征，它影响到个人行为的各个方面。( )A.对B.错参考答案
4、：A16. 马斯洛认为，人的最高层次的需要是( )。A.尊重B.生理C.安全D.自我实现参考答案：D17. 最小变化法测定绝对阈限的误差主要由( )。A.疲劳误差B.习惯误差C.练习误差D.期望误差E.空间误差参考答案：ABCD18. 沉思型是指对问题的解答速度较慢但错误较少的类型。( )A.正确B.错误参考答案：A19. 强化程序可分为( )。A.积极强化B.连续强化C.断续强化D.消极强化参考答案：BC20. 性格属于下列哪种心理现象( )。A.认识过程B.情感过程C.意志过程D.个性心理特征参考答案：D21. 把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作
5、，称为( )。A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练参考答案：C22. 晚期选择模型认为中枢分析结构的输出按其重要性安排。( )A.正确B.错误参考答案：A23. 复述策略包括( )。A.复习B.试图回忆C.过电影D.多种感官协同记忆参考答案：ABCD24. 建立学习时间表属于学习策略中的( )。A.认知策略B.精细加工策略C.元认知策略D.资源管理策略参考答案：D25. 在整个教学能力结构中，教学认知能力是基础，教学操作能力是教学能力的集中体现，而教学监控能力是关键。( )A.错误B.正确参考答案：B26. 接受学习就是机械学习。( )A.正确B.错误参考答案：B27. 我国周国韬
6、等人(1993)通过对我国中小学生学习动机的实证研究将其分为( )A.学习兴趣B.学习能力感C.外部目的D.知识价值观参考答案：ABCD28. 以下属于桑代克的尝试-错误学习基本规律的是( )。A.效果律B.练习律C.反省律D.准备律参考答案：ABD29. 在用最小变化法测定差别阈限时，递增和递减系列要保持数量一致，是为了抵消( )。A.练习误差B.习惯误差C.疲劳误差D.期望误差E.时间误差参考答案：BD30. 运气是一个( )归因，如果将成功归因于运气好，会减少自豪感，也不会期望下次还会成功。A.内部的B.外部的C.稳定的D.不稳定的参考答案：BD31. 教育心理学的研究方法只有观察法和实
7、验法。( )A.正确B.错误参考答案：B32. 专家与新手在问题解决过程中的侧重点存在差异。( )A.正确B.错误参考答案：A33. 智力超常的学生一旦被鉴别出来，学校可以采取三种方式对他们进行特殊教学：跳级、丰富课程内容和单独编班。( )A.正确B.错误参考答案：A34. 当你熟悉塑料袋装东西的功能后，就很不容易想到或发现它在急情况下可以当“小便袋”使用。这种心理现象叫做( )。A.功能固着B.解决问题方法C.环境局限D.思维狭窄参考答案：A35. 所谓焦虑，指个体对于对自己的自尊心构成潜在威胁的情境所产生的担忧反应或反应倾向。( )A.正确B.错误参考答案：A36. 1868年，俄国教育家
8、卡列杰夫出版了人是教育的对象，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。( )A.错误B.正确参考答案：A37. X对应的两个分布上的纵线高度之比称为( )。A.决策标准B.似然比C.感受性指数D.辨别力指数参考答案：B38. 视崖实验是证明直接知觉论的。( )A.正确B.错误参考答案：A39. 儿童获得语言的关键期是( )。A.01.5岁B.13岁C.1.55岁D.35岁参考答案：C40. 人的心理发展具有一定方向性和顺序性。( )A.正确B.错误参考答案：A41. 加法技术的经典研究之一是斯柏林的短时记忆信息提取实验。( )A.正确B.错误参考答案：
9、B42. 学习准备是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是( )A.学习的外部条件B.学习的内部条件C.教学的起点D.教学的起点参考答案：BC43. 美国心理学家米勒(1956)曾发表标题为神秘的七加减二一文，通过实验证实了短时记忆的容量大约是6+2个信息单元。( )A.错误B.正确参考答案：A44. 60年代掀起了一股人本主义思潮，布鲁纳提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。( )A.错误B.正确参考答案：A45. 发散思维的最主要特征是( )。A.独创性B.灵活性C.流畅性D.变通性参考答案：ACD46. 下列属于常见的心智技能的有( )。A.运算技能B.音乐
10、技能C.阅读技能D.记忆技能参考答案：ACD47. 反应时间，它是指字面意义上的“反应的时间”或“反应持续的时间”。( )A.正确B.错误参考答案：B48. 短时记忆的容量为( )。A.92B.82C.72D.62参考答案：C49. 由操纵自变量而引起的被试的某种特定反应称为因变量。( )A.正确B.错误参考答案：A50. 教师自编测验是在学校教学评价中应用最多，也是教师最愿意用的测验。( )A.正确B.错误参考答案：A51. 根据对教学评价资料处理方式的不同，可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。( )A.正确B.错误参考答案：A52. 认知风格(名词解释)参考答案：认知风格也称认知
11、方式，是指个体在认知活动中所表现出来的习惯化的信息加工方式。53. 类比和记忆术就是精加工策略的两种主要方式。( )A.正确B.错误参考答案：A54. 动作技能的形成需要经历道的阶段( )。A.认知阶段B.分解阶段C.联系定位阶段D.自动化阶段参考答案：ABCD55. 加涅将学习结果进行分类为( )。A.智慧技能B.认知策略C.言语信息D.动作技能和态度参考答案：ABCD56. 历史课中对历史事件和历史人物的学习，属于( )。A.命题学习B.概念学习C.词汇学习D.符号学习参考答案：D57. 下列哪种现象能证明短时记忆的存在?( )A.前摄抑制B.部分报告法C.顺行遗忘D.系列位置效应E.近因效应参考答案：CDE58. 新知识的获得是与已有知识经验、认知结构发生联系的过程，是主动认识理解的过程，通过“同化”或“顺应”使新知识纳入已有的知识结构。( )A.正确B.错误参考答案：A59. 中国教育心理学家廖世承在1924年出版了教育心理学一书，这是中国较早的一本教育心理学教科书。( )A.错误B.正确参考答案：B60. 维纳根据控制的位置把对成就行为的归因划分为内部原因和外部原因。( )A.正确B.错误参考答案：A
