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1、四年级湘教版语文下册文言文阅读理解专项水平练习题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 按原文填空，完成下面的题目。王戎（）（），尝与( )（）（）游。看道边( )( )多子折枝，诸儿( )( )（）（）。唯（）（）（）。人问之，答日：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，( )(）。1在文章括号里填上合适的词2选一选。对“树在道边而多子，此必苦李”的原因，理解正确的是（）。A.树上的李子很多，所以推断肯定是苦的。B.李子生长在道旁，如果不是苦的，早被人吃得剩下很少了，甚至吃光了，所以推断肯定是苦的.。3你从这篇课文中受到什么启发?_2. 读下面的文言文，完成练习。瓶中有果，儿伸手入瓶，取之满握，拳不
2、能出，手痛心急，大哭。母曰：“汝勿贪多，则拳可出矣。”1用“”给下列加点的字选择正确的解释。（1）取之满握 “之”的意思是（_）（A代词，指手 B代词，指果）（2）母曰“曰”的意思是（_）（A说，告诉 B日子）（3）汝勿贪多 “汝”的意思是（_）（A你 B女孩）2这篇短文告诉我们的道理是（）A.文中的小孩愚蠢无知，软弱爱哭。B.做人不能太贪婪，要学会取舍。C.小孩要有锲而不舍的精神。D.我们做事要善于动脑筋。3. 阅读古文，完成下面各题。_俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土作人，剧务，力不暇供，乃引绳（n）于泥中，举以为人。（注释）抟（tun）：揉成团。剧务：工作繁多。暇：空闲。1文中“未有人
3、民”的“未”是什么意思？（ ）A.未来B.还没有C.未知D.为2“乃引绳于泥中”的正确解释应该是（ ）A.于是她就引导绳子到泥浆中。B.于是她就拿了绳子投入泥浆中。C.于是她在泥浆中找到绳子。D.她竟然拿了绳子投入泥浆中。3为古文拟一个恰当的题目：_。4. 课内外比较阅读。语段一炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。选自精卫填海语段二夸父逐日夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮于河、渭(wi)；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓(dng)林B11。注释：本文选自山海经。夸父：神话传说中善于奔跑的巨人。逐走：追赶，赛跑。入日：赶到太阳
4、落山的地方。渴：他感到口渴。饮：喝。河、渭：黄河与渭河。大泽：大湖。未至：没有赶到。道渴而死：半路上因口渴而死去。弃：遗弃。B11邓林：桃林。1用“”给加点字选择正确的解释。(1)故为精卫为：化为()因为()(2)夸父与日逐走逐走：走路()赛跑()(3)河、渭不足河：河流()黄河()(4)道渴而死道：路途中()道理()2写出下面句子的意思。(1)炎帝之少女，名曰女娃。_(2)河、渭不足，北饮大泽。_3从夸父逐日中，你看到了夸父哪些优秀品质呢？选择恰当的评价打上。(1)目标远大()(2)气魄非凡()(3)不自量力()(4)追求光明()(5)意志坚强()(6)决心坚定()4比较两个故事，完成填空。
5、精卫填海和夸父逐日都是中国古代_故事，我觉得精卫填海中想象最丰富的情节是_，夸父逐日中想象很奇特的地方是_。5比较两个故事，选一选。(1)这两个故事都反映了古代劳动人民（_）的愿望。(多选)探索自然征服自然坚韧不拔爱好和平(2)后来人们常用“精卫填海”来比喻（_）；用“夸父逐日”来比喻（_）。有宏大的志向，或巨大的力量和气魄。按既定的目标坚忍不拔地奋斗到底。5. 小古文阅读。智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。（注释）宋：宋国。坏：毁坏，损坏。筑：修补。盗：小偷。亦云：也这样说。暮：晚上。家：指这家人。智：认为聪明
6、。1（朗读停顿）下面这句话的朗读停顿划分正确的是（ ）A.其家甚智其子，而疑邻人之父。B.其家甚智其子，而疑邻人之父。2（翻译句子）下面的句子翻译不正确的一项是（ ）A.宋有富人，天雨墙坏。 翻译：宋国有个富人，天下大雨毁坏了墙壁。B.暮而果大亡其财。 翻译：晚上果然丢失了大量钱财。C.不筑，必将有盗。 翻译：不把它修好，一定会有小偷进来。D.其家甚智其子。 翻译：他家的儿子十分聪明。3（整体感知）富人家被盗的原因是_。面对相同的看法，富人认为孩子聪明却怀疑邻居的原因是（_）（填序号）。A孩子先说的“必将有盗”，邻居是跟着孩子说的B孩子和邻居与富人的亲疏关系不同4（品读感悟）这个故事主要是想告
7、诉我们（ ）A.出现问题要及时补救。B.富人的儿子非常聪明。C.评价一个人要客观公正。D.做人不要多管闲事。6. 小古文阅读，完成小题。郑人买履（l）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足? ”曰：“宁信度，无自信也。”注释：履：鞋。坐：同“座”，座位。之：到去。操：拿，携带。反：同“返”，返回。及：到，等到。遂：终于。宁：宁可。无：不。1给下面的“度”字选择正确的解释。（填序号）A指量好的尺码。 B量长短。（1）“先自度其足”中“度”意思是（_）（2）“吾忘持度”中“度”意思是（_）2借助注释
8、，联系上下文，用自己的话写写下面这句话的大概意思。原句：人曰：“何不试之以足？”大意：_3这则寓言故事，讽刺了什么样的人？大胆的写一写。_7. 文言文阅读。师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“暮，何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”1下列说法正确的一项是（ ）。A.“臣闻之”与“如日出之阳”中的“之”意思相同。B.“恐已暮矣”的“暮”是傍晚的意思。C.“吾年七十，欲学”中“欲”的意思是想要。D.“安有为人臣而戏
9、其君乎”的意思是：为人臣子可以戏弄自己的国君。2少年儿童的学习正处在的阶段。A.如日出之阳B.如日中之光C.如炳烛之明3师旷用_（a比喻 b拟人 c夸张）的方式向已经_岁的晋平公说明了自己对晋平公想再学习的看法。4这个故事告诉我们什么道理？_8. 小古文阅读。勿贪多瓶中有果。儿伸手入瓶，取之满握。拳不能出，手痛心急，大哭。母曰:“汝勿贪多，则拳可出矣。”（注释）汝（r）：你。矣（y）：了。1下列朗读节奏划分不正确的一项是（）A.瓶中有果。B.儿伸手入瓶，取之满握。C.汝勿贪多，则拳可出矣。D.拳不能出，手痛心急，大哭。2“取之满握”中的“之”指的是（）A.瓶子B.瓶中的果子C.瓶口D.拳头3对
10、“汝勿贪多，则拳可出矣”翻译正确的一项是（）A.你不要贪多，少拿几个果子，手就可以出来了。B.我不要那么多，你握紧拳头就可以出来了。4这篇小古文告诉我们什么道理？_9. 阅读理解。囊萤夜读胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。1解释下列字词。（1）恭_（2）囊_（3）博学_（4）练_2解释下列多义词。（1）囊萤夜读_则练囊盛数十萤火_（2）以照书_以夜继日你_3把下列句子翻译成现代汉语。（1）则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。_4回答下列问题。（1）我们应该向车胤学习什么？_（2）你还知道哪些苦读的故事？举23个例子，用一句话来概括其中蕴含的道理。_10
11、. 课外阅读。自护其短北人1生而不识菱者，仕2于南方。席上啖菱3，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”注释：1北人：北方人。2仕：做官。3菱：即“菱角”，水生植物，可食。马价十倍人有卖骏马者，比1三旦立市，人莫知之。往见伯乐，曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾2。”注释：1比：连续，接连。2贾：同“价”。1我们可以从自护其短中获得什么启示？_2马价十倍中的“伯乐效应”使你联想到了什么生活现象？你是怎样看待今天的这种社会现象的？_11. 阅读天地。凿壁偷光匡衡勤学而烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其拥作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。1解释下列加点的词语。邻居有烛而不逮。 逮：_主人怪而问衡。 怪：_2翻译下列句子。主人感叹，资给以书，遂成大学。_3文章主要写了哪两件事？表现出匡衡的什么精神？_12. 小古文阅读，完成小题。（二）凿壁偷光匡衡勤学而无
