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1、大班下学期美术教案铁皮人活动目的：1、尝试用各种大小的纸盒做铁皮人。2、通过合作完成难度较大的制作任务，体验合作的快乐。活动准备：1、幼儿搜集大小不一的纸盒、纸筒、皮筋、锡纸等。2、木偶进展曲或其他欢快的进展曲音乐。活动过程：一、议论、模拟有趣的铁皮人。1、讨论铁皮人的特别之处。-老师：故事里的铁皮人是怎么走路的？和我们走路时的姿势一样吗？为什么不一样？-老师：你觉得铁皮人有趣吗？他有趣在哪里？2、模拟铁皮人。-老师：请你来学一学铁皮人有趣的样子。鼓励幼儿大胆模拟铁皮人有趣的动作和造型，引导幼儿观察铁皮人的姿态和神情。二、讨论制作方法。1、讨论制作的材料。-老师：假如请你来做一个铁皮人，你想做
2、一个怎样的铁皮人？引导幼儿大胆想象。-老师：你觉得制作铁皮人要用哪些材料？用什么材料做比拟方便？引导幼儿选用现有的适宜的材料。-老师：你做的铁皮人能动吗？怎样能让铁皮人动起来？引导幼儿用橡皮筋等有弹性的材料让铁皮人的关节动起来。2、讨论制作的步骤。-老师：你打算先做什么？再做什么？为什么这么做？引导幼儿从铁皮人的头到脚按顺序考虑。三、制作铁皮人。1、幼儿寻找合作伙伴，制作铁皮人。-老师：请你和朋友一起来制作铁皮人吧！假如遇到困难，可以请老师和好朋友帮助。2、幼儿自选材料制作，老师巡回指导。鼓励幼儿制作不同姿态的铁皮人。引导幼儿互相做模特，协作完成制作任务。四、交流制作经历。-老师：你的铁皮人是
3、用什么材料做的？他在干什么？他叫什么名字？引导幼儿互相交流。-老师：你在制作的过程中有没有遇到困难？是怎么解决的？-老师：我们一起请铁皮人来跳个舞吧！在背景音乐中幼儿操作铁皮人，表现铁皮人的简单动作。 大班下学期美术教案海底世界设计思图：秋色宜人，色彩五彩斑斓，大海中也呈现出各种色彩，绚丽多姿，鱼宝宝们外出玩耍啦，还没回家，鱼妈妈很着急也很孤单眼巴巴的盼着他的鱼宝宝们等着宝宝们一同感受秋天的气息由此我结合大班教育活动的开展，我发现班里的孩子对海底世界又产生着浓重的兴趣。大家总是聚在一起讨论海底有什么东西，它们都长什么样子，会有哪些好朋友，此刻我结合园本特色特设计了本次一节幼儿纸版画美工综合课，
4、在幼儿已备有剪贴版画技能的同时增加幼儿对海洋的兴趣进一步施展孩子们的那份爱心。让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。活动目的：1、通过幼儿帮大海里的鱼妈妈找鱼宝宝的活动，培养幼儿热爱大自然、乐意助人的情感。2、引导幼儿大胆选择鱼模板，能大胆的创新制作版画。活动重点：培养幼儿丰富的想象力和表现美的才能。活动难点：1、能大胆创新进展装扮粘贴鱼宝宝；2、油墨制作版画。活动准备：1、不同形状鱼的模版。2、大幅布自制海底底世界背景图片。3、海底世界和油墨版画自制课件。4、笔、卡纸、乳胶、油墨、小剪刀、蜡笔等。活动过程：一、小朋友们，我们已经学过很多关于鱼的知识了，认识了很多鱼，也学会了鱼的各种画法。
5、今天陈老师给小朋友们带来了一张非常有趣的图片想和小朋友们一起分享。我们来看一看它到底是什么有趣的东西。放课件：幼儿欣赏二、引导幼儿想象各种鱼的不同外部特征，并观察图片。1、师：小朋友刚刚的画面里都看到了哪些鱼？他们长的怎么样？身上有什么样的颜色和花纹？幼儿发言后，老师总结：鱼的种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称的。非常漂亮2、出示布自制的海洋背景图片师：看，我们大一班也有一个漂亮的海底世界，在这个海底世界有各种各样的海洋生物，可是鱼妈妈很着急，因为她们的宝宝出去玩耍啦而且身上没有漂亮的花纹。那怎么办？幼儿：讨论如何帮助鱼妈
6、妈呢？师幼：欣赏课件-油墨版画鱼自制师幼共同讨论油墨版画的制作过程。三、幼儿进展制作1、幼儿自由选择鱼的模版进展用形状的变化粘贴鱼。-鼓励幼儿发挥想像力、创造力，粘贴出与别人不一样的鱼的花纹。-帮助幼儿用不同花纹进展装饰。2、幼儿把粘贴好的鱼吹干，然后滚上自己喜欢的颜色的油墨，再将它印到布自制的海底世界背景图上。用油墨滚滚上油墨，印时将画抹平，抹匀四、完毕局部：鱼妈妈见了可开心啦，邀请我们一起来跳鱼儿游游游呢，完毕活动。五、活动后续：1、在活动区域准备好大量的油画棒，待幼儿操作好的鱼模板画进展进一步涂色。2、准备好大量的材料如：毛线、树叶、苹果包装纸等供幼儿自由粘贴海底不同的动植物版画。 大班
7、下学期美术教案小树叶设计意图：幼儿进入大班以后，思维、创造及动手才能有很大进步，在美术活动中幼儿不再满足只在纸上绘画的形式，而是对新颖的美术表现形式较感兴趣。时逢秋季，秋风吹，吹皱了秋叶婆婆的脸在这样一个烂漫、多彩的季节里，孩子们对各式各样的秋叶爱不释手，本次活动就是以秋叶为主题，通过学惯用镂空剪、平剪的方法剪出不同树叶及叶脉。另外，在班级的美术里，有少局部孩子尝试剪过镂空的窗花，活动中他们可以迁移以往的经历。对于大局部孩子，虽然有一些难度，但是也是他们可以踮起脚尖能故偶摘到的果子。活动目的：1.感知树叶的不同外形，学惯用镂空剪、平剪的方法剪出不同树叶及叶脉。2.大胆发挥想象，能合理布局。3.
8、养成良好的剪纸常规，用完剪刀能放回去，并把废纸放到小筐里。活动准备：ppT课件：各种各样的树叶，剪纸示意图轻快音乐一段、红、橘黄色、绿色纸假设干、剪刀人手一份树干背景图每组一份、双面胶活动过程：一、听音乐做动作(ppT出示树叶飘落的情景，用小树叶的背景音乐)师：秋天到了，树叶宝宝有的变红了，有的变黄了，一片一片从大树妈妈的身上飘落下来。让我们也跟着小树叶一起来跳舞吧。(听音乐做树叶飘落的动作)二、稳固对树叶形状的认识师：在树林里，有很多的树叶宝宝，你认识哪些树叶呢?出示ppt根据幼儿的答复出示相应的树叶及其名称出示一幅梧桐树叶：看!这是什么树叶宝宝呀?像什么?(梧桐树叶像小手、银杏树叶像扇子、
9、香樟树叶像鸡蛋)在每一片树叶上，还有一条一条的花纹，是什么?(叶脉)ppT出示一片树叶，重点突出叶脉的不同小结：每一片叶子形状都不同，树叶上的叶脉也不一样，有的粗，有的细。三、操作展示1.老师示范看!我这里也有一片树叶。漂亮吗?猜猜我的树叶是从哪儿来的呢?对，是我用纸剪出来的。这片树叶和我们以前剪过的树叶有什么不同?(剪出了大小不同的叶脉)猜猜我是怎么做出这片漂亮的树叶的?(幼儿自由讲述)2.出示示意图ppT出示示意图老师讲解图意，并示范。重点看叶脉的画法以及比例大小。3.把剪下的树叶贴到光秃秃的树上这片小树叶是哪个大树妈妈的宝宝?把他送回到妈妈的身边，心里真开心。四、幼儿操作1.谈话：在教室
10、里，还有很多的大树妈妈在找自己的宝宝。你们愿意帮帮她吗?看看来了哪些大树妈妈?它们的树叶宝宝长什么样呢?2.讲述要求：(1)看清步骤图中的每一个过程进展制作，会正确进展平剪、镂空剪。(2)注意平安，用完剪刀放回去，废纸放到小筐里。(3)注意画面美观，布局合理。3.幼儿操作个别才能差的幼儿，老师可以帮助其画出叶脉。每个幼儿至少制作3种不同的树叶，全部剪好后将它们分别贴到相应的大树上。五、活动完毕1.讲评作品(以大树展板的形式呈现，渲染秋意浓浓的气氛谁能来介绍一下你的作品?说说你剪了哪些树叶?是怎么剪的?2.老师小结：我们帮枫树、梧桐树、银杏树找到了它们的树叶宝宝，大树妈妈真开心呀!还有很多的树叶
11、宝宝也想请我们小朋友帮助找找它们的大树妈妈，你们愿意吗?让我们一起去外面再去找一找吧。播放小树叶的音乐出教室 大班下学期美术教案客家凉帽活动目的：1、知识经历：认识客家凉帽，知道客家凉帽的造型与作用。2、方法技能：学惯用剪纸和画花边的方法装饰客家凉帽。3、情感态度：感受客家人的民族文化。重点：学惯用剪纸和画花边的方法装饰客家凉帽。难点：运用各种方法创造性地装饰客家凉帽。活动准备：裁剪成凉帽状的卡纸、皱纸第位幼儿一份;彩色笔、胶水、剪刀、彩纸;自制客家凉帽、客家凉帽的ppT课件、客家音乐。活动过程：开场局部：老师在客家音乐的伴奏下，带着客家凉帽入场，引起幼儿兴趣，从而引入活动。主体局部：1、欣赏
12、客家凉帽(ppT课件)。T：你知道这是什么?它的名字叫什么?T：客家凉帽与我们平常的帽子有什么不同?T：想一想，为什么凉帽周围的边沿要挂围布?头顶为什么是空的?T：假如让你来制作客家凉帽，你会什么样做?小结：客家妇女经常带这种能遮挡阳光又凉快宜人的凉帽在户外劳动。凉帽周围的边沿挂着折叠均匀的围布，有黑色的、蓝色的、白色的、花色的，远远望去，像是一朵朵美丽的鲜花在田野里盛开。2、老师讲解示范，交代要求。(1)用剪纸装饰：用剪刀把彩纸剪出各种好看的纸花，用胶水粘岾在凉帽上，然后用彩色笔画出不同的花边和纹样。(2)装饰好后，在凉帽边沿周围用皱纸粘上帽裙。(可以折叠起皱粘，或剪成流苏状。)3、幼儿制作
13、，老师指导。要求：(1)保护清洁，纸屑放在篮子里;使用剪刀时注意平安。(2)要画出各种不同的花边、图案。(3)剪出各种好看的剪纸，贴在帽子上。(4)帽裙可以折叠起皱贴粘，或剪成流苏状。完毕局部：展示作品，欣赏与评价。评价重点：构图饱满，设计有创意、有特色，色彩搭配鲜艳。延伸局部：戴上自己做的客家凉帽，伴着客家音乐跳舞或走秀。大班下学期美术教案生命树【活动目的】1、欣赏克里姆特作品生命树，感受不同曲线所带来的动感，探究运用不同曲线螺旋线、波浪线等表现舞动的树枝。2、在欣赏的根底上，积累舞动的树的姿态表象，并尝试用自己的肢体表现这些舞动的树的典型特征。3、敢于表达自己的想法，有方案地进展创作。【活
14、动准备】1、幼儿观察过树，有画简单树的造型的经历；欣赏过各种线条，表达过每种线条所带来的不同感觉。2、克里姆特的作品生命树。3、黑色卡纸，水粉笔，水粉颜料黄色、橙色、金色。【活动过程】1、老师出示树的图片，调动幼儿的已有经历。师：我们周围有很多的树，你看到的树干、树枝分别是什么样的？2、出示克里姆特的作品生命树，进展比拟观察。1通过欣赏作品，引导幼儿两两交流开表达曰已刚感受。师：你看到这棵树有什么样的感觉？它特别之处表达在哪里？螺旋的树枝会让你想到什么？你觉得这棵树像在干什么？2幼儿表达并尝试用身体动作表现树枝。师：原来，这些扭动的曲线会给人带来跳舞、运动的感觉。3老师介绍画家创作背景。3、老
15、师启发幼儿考虑并尝试表达自己的创作设想，尝试创作。1通过老师启发式的问题，幼儿考虑自己的创作设想。师：你觉得还有哪些线条也能给你运动的感觉呢？假如让你来画跳舞的树，你想让你的树跳什么样的舞蹈？用什么线条来表现舞动的树枝呢？2幼儿创作，老师指导。4、幼儿欣赏作品，感受曲线表现的树枝所产生的舞动的感觉。师：你是用什么线表现树枝的？哪棵树最像在跳舞？活动建议：1、活动延伸在幼儿学会运用多种曲线表现舞动树枝的根底上，老师可以引导幼儿重点欣赏舞动时树干弯曲的动态，并尝试用多种曲线表现树枝。2、区角活动美术区：提供各种造型的树干底图，幼儿运用一些长短不一的毛线进展变形，创造性地粘贴树枝。3、环境创设在班级布置一个以树林为背景的展示板，幼儿用曲线添画树枝。【评析】该活动重点是引导幼儿运用不同的曲线，通过想象表现出大树跳舞的姿态，体验不同曲线的质感。在评价环节，老师可以引导幼儿进展集体
