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1、祝阳镇南高北小学教师综合考评方案（2013年）-指导思想：为增强教师的责任意识，提高工作积极性,主动性，进一步推进素质教育深入发展，规范办学行为，全面提高教育教学质量，促进课程改革和课堂改革的不断深化，结合学校实际特制定木方案。-考评指标：评价的内容为德.能、勤、绩等几个方面，每个目标均根据教师工作情况核算出分数，期末总评。师德一票否决。【三】考评方法：1、综合考核采用量化赋分方法，常规考核、教师评价、考评小组评价均以百分制形式给出。特别奖惩分数单列，由考评小组决定。综合考核每学年综合评定一次，记入教师业务档案，作为教师评优、晋级、聘任的主要依据。2、我校成立以校长为组长，由谢庚善.胡涛、张兴
2、强、张仁军.赵玉亭为成员的考评小组。3、综合考评成绩二职业道德思想素质20%（教师考核50%+考核小组50%）+教学常规20%+考勤20%+教学质量评价50%。+教师基木素质考核20%（写字考核50%+阅读考核50%）【四】评价原则：J坚持公开、公正、公平、科学、民主的原则。2、导向性原则。既要体现当前教育发展趋势和现代教学理论，又要以教师发展为本，尊重教师的人格和个性。3.可行性原则。学校对教师的综合考评不能死搬硬套，要看过程、重效果。【五】评价内容.细则和分值：一.职业道德.政治思想素质考核（10分）按照民主考核方案考评。二、考勤：（20分）按考勤制度考评。三、教学常规：（20分）1 .备
3、课、作业（20分）备课.作业、作业批改，按照学校检查得分计入考核成绩。备课要求书写认真，复备及时有实用性，有先周备课，复备次数少一次扣1分，无先周备课扣1分。作业保存整洁,足数，批改及时，有激励性评语。作业批改及时有针对性，少一次扣1分。2、档案材料（5分）各种档案,课下辅导、单元达标档案、期中期末考试档案要及时测试，及时分析。试卷要及时批阅，订正要有明显痕迹，装订整齐，认真填写试卷分析。少一次扣1分，、视实际情况给予质量分。3.听课记录（2分）根据数量及质量质量按等级赋分，不交不得分。A2分B25分C2分D05分4教学反思丁业务学习（1分）根据数量及成量质量按等级赋分，不交不得分。A.1分B
4、.0.8分C.0.6分D.04分5计划及其他材料（2分）各种计划总结.教导处要求上交的所有材料等，按时按要求上交得2分，延期上交得2分，不交者得。分，根据质量赋予质量分。四、教学质量评价（50分）以镇指导中心学年度两次期终考试成绩为依据来计算（上学期50%+下学期50%），计算方法为：教学成绩得“I分二5为班数，n为班名次），一一X65说明：跨年级或兼任其他学科的取平均值。五、教师基本素质考核（20分）（一）书法评价考核（5分）：每位教师间周上交一次粉笔字和钢笔字书法作业，由教务处组织相关老师对书法作业进行划等级赋分，A级5分B级4分C级3分。不上交者判零分。（-）阅读评价考核（5分）：每位教
5、师每周阅读一本课外书并写出阅读笔记，由教务处组织量化负分，A级5分B级4分C级3分。不上交者判零分。项目国家级省级市级区级镇级教学能手10864优质课8等：6等：2等：1.50.5等：5*等：1.5等：J公开课、观摩课43210.5论文（课件、试题等）1.210.80.5结题5432一项计分。2 .各项加分均以证书原件.公布文为准。（二）其他加分：具体由领导小组视具体情况研究决定，最高不超过5分。（1） A获市.省.部级以上党委,政府综合性表彰者。（2） .为教育教学做出重大贡献，受到嘉奖者。（3） .弘扬正气，见义勇为，产生重要影响的好人好事，事迹较突出者。（4）为学校赢得荣誉者。注：1.本
6、考评方案为聘任及评优选模依据。2、如上级直接认定则以上级认定为准，如推选则以考评成绩。3 .综合荣誉与教学质量可重复受奖；但区.镇政府表彰及年度考核等综合荣誉不重复受六、加分项目（一教科胡加分项加分说明：1、同类别不同级别的课（优质课.公开课,观摩课）不重复加分，按最高南高北小学质量奖励方案一、指导思想：为全面落实区、镇教学工作会议精神，全而调动广大教师的工作积极性，充分发挥教师的合作力量，建立健全教学质量监控体系，提高我校整体教学水平，根据我校实际，特制定本方案。二、评估办法：1、名次计算办法：根据根据学年度镇指导中心两次期终考试名次为依据进行计算，将所任教的班名次相加除以任教班数即个人教学
7、名次。2、奖励方法：共设特等奖、一等、二等、三等三个奖次，两次考试均为镇第一名为特等奖，教学名次居所教班数前三分之一的为一等奖（特等奖除外）；教学名次居中间三分之一的为二等奖；后三分之一为三等奖。（计算中如出现小数，则按照只保留一位小数，四舍五入的方法来确定受奖范围。）三、奖励等次设置:乙围A受奖范围特等奖两次期末考试总评为第一名一任教学科班数的前1/3等奖任教学科班数的中1/3等奖任教学科班数的后1/3（倒数第一除夕卜）等奖加四、奖金额设置：特等奖：200元一等奖150元二等奖：100元三等奖：50元说明：1、因考试舞弊且造成不良影响的，教学成绩居全镇倒数第一的不享受任何奖励，取消本年度评优
8、选模资格。2、教学质量特别突出者作为区、镇教学工作会表彰候选人。3、区、镇优秀教学先进个人如镇直接认定以镇指导中心认定为准，如不认定则按成绩排名推选。（区、镇不重复）为了进一步促进学校教促进学校德育工作的开展和班级管理效能的提升，促进班主任专业发展，建设一支高素质的班主任队伍，特制订本方案。一、指导思想1 .以邓小平教育理论为指导，建立健全班主任择优上岗的竞争机制，加强班主任工作考核力度,充分调动班主任的工作积极性和创造性。构建班主任发展评价制度，为确定班主任奖励提供参考依据。坚持公开、公正、公平原则，采取过程性评价和结果评价并重的办法，使班主任工作评价更趋科学合理2本着发展性教师评价的理念，
9、着眼于未来，提供规范，指明努力的方向，充分发挥发展性教师评价制度的鉴定、导向、激励功能，促进班主任专业化发展,建设一支高素质的班主任队伍。二.考核项目和奖励办法（-）考核内容：1 .班级常规成绩与班级事务占总权重的50%。（2）木阶段在学校活动中班级表现情况。（5分）（2）本阶段有关材料上交情况。（5分）（3）班级常规考核内容（含班级纪律、卫生两方面）（35分）（4）班主任到位喈况（5分），2 .教学成绩占总权重的50%,成绩八2111x50%得m为班数，n为班名次（-）考核加法（1）在学校组织的活动中班级表现情况。（5分）认真组织学生参与学校所组织的各种活动；认真组织学生参加学校每周的升旗仪
10、式;组织、督促学生做两操；每缺一次扣0.5分直到扣没为止。（2）材料上交情况。（5分）能按时、按要求上交木阶段学校或处室要求上交的各种材料包含班主任工作计划、总结等等，每缺一次扣0.5分。（3）班级常规考核内容（含班级纪律、卫生两方而）（35分）（4）班主任到位情况（5分）（三）加分烦（5分）因各班人数差距比较大，班级管理工作量不平均，故设工作量加分，公式为：（m为班均人数，n为班人数），保留一位小数。x5（四）奖励办法与金额：共设一等奖和二等奖两个奖次，一等奖2人，二等奖3三人，根据班主任考评成绩排名依次受奖。一等奖：200元二等奖：250元注：1.此考评成绩为班主任评优选模的依据。2、班主
11、任工作出现重大失职或出现师德问题，并造成影响的，实行一票否决。南高北小学考勤制度一、请假制度1.全体教师要以学校工作为重，做到不迟到、不早退.不旷工，有事请假。2、凡因事、因病需要请假的，到校长室写请假条并由校长签字。无特殊情况不得捎假或电话请假。3、请事假一次一般不得超过1天。4、请病假连续超过2天的（含两天），需由医院出具证明。5、凡如婚假、丧假、产假等有上级规定的，按有关文件执行。6、教师请假或因公外出的一般自行调好课，并将调课安排报校长室。7.工作时间内，凡因私事没有请假外出的，视为旷工。8 .除法定节假FI外，为教职工工作时间，节假FI寒暑假进行的政治.业务学习、进修培训及社会活动也
12、作为教职工的工作时间。9 .请假1节以内不纳入考勤，1节以上纳入考勤并要开假条；当天内如果两次或两次以上请假1节要累积纳入考勤。20、请事假3节以内由分管校长批准，3节以上由校长批准，校委会成员请假必须经校长批准。二、各种假期的规定2、病假1）病假必须出具镇级及以上医院的病假证明（或病历）不扣分，原则上病假以住院为准，按实际情况批假。2）父母、配偶，子女住院，治疗需陪床时，视具体情况适当照顾，但累计不超过两周。3）、意外事故以病假论。4）、病假除以上规定外，不再作处理，但量化时按规定处理。2、公假（1）婚假：教职工本人结婚，假期为一周，连同星期六、日在内共计7天（晚婚的按照有关规定执行），一切
13、待遇正常；子女娶嫁假期3天，兄弟姐妹娶嫁准假2天；超假以事假论。（2）丧假：教职工的配偶，直系亲属和一起生活的公婆,岳父母过世，可请丧假。假期视其情况为3天，工资照发，因故需延期作事假论。（3）函授进修考试等学习假按主管部门（或进修学校）通知时间准假，离校前3天向学校提出口头中请，并填好请假条参加学习，按时往返，逾期不归或提前不假离校者以旷工论。所任工作由学校相关部门协调安排。（4）凡规定公假不予处理。三、考勤考评措施（1）教师到校实行签名制，教师到校后（预备铃前）签名，无论任何原因预备铃响后不在学校即视为迟到或旷课。（2）迟到一次扣0.2分，早退一次扣01分，事假每节扣0.1分，旷课一节扣0
14、5分。（3）准时参加区,镇、学校组织的学习活动及会议，缺席一次扣2分，请假一节扣05分。（4）工作日每天按七节计算。南高北小学民主考核方案(5)迟到510分钟按事假一节计算。(6)请假但未调好课视为旷工处理。(6)加班，一般不加班，如有特殊需要确需加班，按每加一节加02分算。此方案考核成绩为综合考评教师提供依据o为进一步加强学校内部管理，规范教师考核工作，调动广大教职工的工作积极性，发挥良好的导向作用，并有利于教师坚守工作岗位，履行岗位职责，提高工作质量。根据区局、镇教育主管部门关于教师年度考核工作考评方案的精神，结合我校教育教学实际情况，特制订木方案。一、考核原则1、激励性原则考核工作坚持有
15、利于促进事业的发展和教师的成长；有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，爱岗敬业，注重师德，钻研业务，更好地教书育人；有利于提高教育教学质量。2、全面性原则在考核中坚持领导、教师考核和民主评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。3、客观性原则考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。4、导向性原则在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主，积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比奉献，比贡献。二、考核内容分政治思想及师德修养、学识水平及业务能力、工作态度和尊重热爱学生五个方而进行,对教师的德、能、勤、绩全面考核，全面评价。三、考核方法和步骤1、我校成立考核领导小组，由考核小组部署和组织实施考核工作。组长
