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1、教师法学习心得_学习心得作为一名教师，必须自觉地加强自身的职业道德修养，既 要以学问教人，又要以道德范人。学高为师，学是师之骨。我 认为，21 世纪的教师应该是高师能的人。1、我们要做终身学习的楷模。知识社会的显着特征就是 知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯，而知 无涯”的现实，教师必须不断地学习方能胜任教师工作。一个 好的学习者首先要具有批判性和选择力，学习对自己有用的知 识。21 世纪的教师应该是终身学习的示范者，是学生终身学 习的楷模。2、我们要做学生的心理辅导者。由于家庭问题、社会问 题的共同作用产生了许多问题儿童，表现为行为异常，心理上 有障碍。教师需要了解孩子们异常行
2、为背后的原因，运用巧妙 的方法予以疏导解决。3、我们教师应该加强团队合作。教师职业的一个特点就 是集体性，要求教师彼此协调，相互宽容，发挥集体的教育力 量。教师还要面对学生团体，因为这种团体的活动指导可以提 高教师的工作效率。但是众多个性鲜明的孩子组成的团体必然 产生摩擦，所以教师必须是团队工作的专家，必须具备处理团 体工作的能力和方法。另外，未来社会的劳动分工将更加细 致，生产过程的技术含量更高，人与人之间的联系途径日趋多 样。教师必须教学生学会宽容，发现别人的长处，学会与别人 一起工作。作为一名教育工作者，我们要学习和努力的地方还有很 多。只有在思想上不断地严格要求自己，在工作中不断地提升
3、 自己，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻 关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生 适应时代的发展作出自己应有贡献！每当教师的合法权益被侵害时，能够主动利用这件法律武 器去扞卫自己的人却不多，这说明教师只是知法、守法还是不 够的，因为用法也是我们基本的权利。通过对教师法的学 习让我对教师这个职业有了更深一步的认识：1. 为人师表，言传身教教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完善统一， 不仅要在自己讲授的课程中学识渊博，循循善诱，更要通过言 传身教，通过榜样，无言的力量教给学生做人的道理，使学生 树立坚定的信念和远大理想。在学生的眼中，教师具有无可怀 疑的威信，
4、教师是一切美好的替身和可效仿的榜样，教师的一 言一行，对每一个现象的态度，都通过这样那样的方式，对学 生的各个方面产生影响。2. 将做人的教育隅于教学中唐代文学家韩愈在师说中给教师这职业下的定义是： “师者，所以传道授业解惑也”。就是说“传道”是三大任务 中的首要。告诉学生科学道路和人生道路的曲折，要培养百折 不挠的克服困难的坚强意志。老师应该努力学习做这种潜移默 化、“润物细无声”的教育。3. 虚心向学生学习，做到教学相长“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。对于 老师则不可以“家长”自居，应该与学生平等相待，虚心向学 生学习，做到教学相长。爱学生就要尊重他们的人格和创造精 神，与他
5、们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲 和创造欲。在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教与 学，互为关联，互为依存。“弟子不必不如师，师不必贤于弟 子”。一个好老师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他 们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。4. 视学生为己出，处处关爱学生没有爱就没有教育。热爱一个学生等于塑造一个学生，而 厌弃一个学生则无异于毁坏一个学生。学生正处于人生观和世 界观形成的重要时刻，在成长的道路上，难免会遇到各种困扰 和问题，需要我们去帮忙引导。如果说教师的人格力量是一种 无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教师的原动力。那么 如何爱心去打开学生心灵的窗户？首先
6、就要了解他们。了解学 生的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世 界。只有了解了每个学生的特点，了解他们的精神世界，才能 引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人 类学，是对人类灵魂的引导和塑造。苏霍姆休斯基说得好，不 了解学生，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才 能，就谈不上教育。学生也往往是最相信老师的，我就像关心 自己孩子一样关心我们的学生。我平时对我自己要求很严格，但是听了他们的报告以后， 感觉我自己对我自己要求太低了。我决心从现在起我要高标准 要求自己，不断学习，不断反思。为了实现“为人师表，以德 立身”。我决心从以下几方面做好：第一，要从开始严格要
7、求自己。孔子说：“其身正，不令 而行；其身不正，虽令不从。”我作为一名教师，就要一身正 气，就是要突出“为人师表”，就是要追求“以德立身”。第二，我要坚持学习与实践。我们教师的基本职能就是 “传道、授业、解惑”。因此，我作为一名教师，首先要学识 渊博，品德高尚，还要富有教学经验。而要做到这些要求，救 应该做到坚持学习与实践。处在跨世纪的今天，我们教师要认 真学习邓小平理论，要刻苦学习教育科学的理论，要进一步学 习新知识，不断增强业务水平。第三，要爱教育事业。只有“热爱教育事业”，才能体现 “为人师表，以德立身”的真谛；只有热忱的爱每个学生，让 他们的全部素质都得到提高，才能为教育事业做出贡献，
8、我要 坚贞不移的热爱教育事业。第四，热爱每一个学生，我要热爱我的每一个学生，我觉 得教师不只是教给学生知识，还要教会他做人，还要关爱他， 时时刻刻让他感觉到集体的温暖。让每个学生都能在这个集体 中茁壮、健康的成长，这就是我的目标，也是我的责任。目前，通过对教师法的学习，又一次让我倍受鼓舞， 再次感受到教师职业的神圣和教师职业的荣耀。教师法第一次以法律形式明确了教师在我国社会主义 现代化建设中的重要地位，对教师的权利、义务、任用、考 核、培训和待遇等方面作了全面的规定，是我国教师队伍建设 走向规范化、法制化的根本保障。教师作为一支具有很高文化 素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。尤其是教师
9、法 更是一门必修的科目。在学习的过程中，我不仅更新了自己对 法律知识的认识，而且清楚的了解到自己的法律地位，认识到 作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，教师法不 仅帮助教师得到自己的所得，也让教师有了行为上的准则，只 有学好教师法才能保证教师享有自己的权利。但长期以来，教师法虽然存在着，但是每当教师的合 法权益被侵害时，能够主动利用这件法律武器去扞卫自己的人 却不多，这说明教师只是知法、守法还是不够的，因为用法也 是我们基本的权利。为提高对教师法的认识，树立法的观念，真正做到学 法、知法、懂法、守法，知道自己应承担的义务，并合理地维 护自己的合法权益。我校教师学习了教师法。通过学习 教师
10、法我认为要很好地履行教师的义务，在教育教学过程 中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格 执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立正 确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养， 与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的师生关系， 关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每 一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。为人师表，重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教 师职业道德修养和个性魅力，提高自己的思想觉悟。教师要严 格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作 则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形
11、象。明确了自己作为教育工作者的权利和义务，有利于我们增 进守法护法的意识，树立依法维权的观念，自觉落实依法治教 的行为。在今后的教育教学工作中，一定要以教师法为依据， 坚持权利与义务相统一的原则，依法享有“教育教学、学术活 动、管理学生、获得劳动报酬、民主管理、进修培训”等权 利，并自觉履行“遵纪守法、履行聘约、教育学生、关爱学 生、制止侵害、自我提高”等义务。作为教师，知法是重要的 权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容， 用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责通过学习教 师法，进一步提高了认识，用教师法来规范和鞭策自 己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康， 保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面 发展。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健 康成长。
