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1、学校考察汇报 为了了解、学习她校的优秀的办学思想和管理经验，校长培训班的领导给我们提供了一次很好的学习机会，试验中学考察学习。我们首先听了校长简明对学校情况的介绍；然后由王校长率领参观了该校的相关教学楼、试验楼、各功效室、学生餐厅、学生公寓及整个校园，我们和其进行了广泛的交谈，提了很多问题，且得到了满意的解答。初到试验中学第一印象是校园的规模大，建筑结构合理，整个校园给我耳目一新的感觉；此次考察试验中学收获概括有四点：一、学校管理者个个“精干”从听到的、看到的、了解到的，学校的领导班子是一个团结向上、勇于开拓、勇于创新的领导集体。管理者的素质和水平在她们的身上全部能一一得到表现。第一政治上，有
2、为她人服务的思想，有很高的理论和政策水平，有自觉的法制观念；第二思想上，有艰苦奋斗的作风，有实事求是追求真理的科学精神，有民主意识，有实效和绩效观念；第三道德上，有大公无私，忠于职守，守纪律，顾大局，平等候人，严以律己，有自知之明，心胸坦荡；第四在知识上，含有教育学、心理学、管理学和当代科学知识，尤其是本专业的知识；第五在能力上，有认识和处理问题的能力，有多谋善断、应变和创新、人际关系、公关、组织协调等能力；第六在身体上，有健康的身体和旺盛的精力；第七在心理上，有健康的心理素质。所由这些决定了她们的领导集体是一个精明的领导集体，是一个能干的领导集体。在交谈中使我清楚地意识到，在今天全方面推行素
3、质教育的时代，大搞创新教育，作为校长首先要做到角色的转换：第一，必需由被动服从型向创新性发展。创新是对新时代中小学校长角色饰演的基础要求之一。一名校长必需含有强烈的成就需要，而一旦有了强烈的成就需要，她就会锐意进取，勇于冲破妨碍创新的清规戒律，并养成求异思维和人无我有、人有我先的意识，发明性地开展工作。校长本身的事业心和工作动机，也会在追求创新的过程中得到提升。第二，必需由“礼让风格型”向竞争型发展。今天知识经济环境下的人才比以往任何时候全部更剧烈、更富挑战性，由此也造成了今天的教育比以前更具竞争性。处于这么一个环境下，校长惟有具有竞争意识，勇于竞争，善于竞争，成为竞争的强者，才能发明出最大的
4、教育效益，并成为一名真正专业的学校管理者。过去那种计划经济体制下“礼让风格型”办教育的校长形象，因为不利于学校的发展，必需做出对应的改变。第三，必需由稳重守业型向开拓型发展。开拓而不是守业是对中小学校长角色转换的又一个要求。校长不但要有卓越的管理能力，而且要含有良好的社交活动能力，重视寻求学校改革发展策略，不停拓展学校的生存和发展空间。开拓型的中小学校长，在其社交活动中往往经过介绍学校情况，展示学校的发展前景来争取社会各界的支持，使学校经费紧缺的矛盾得以妥善处理，交往时能够做到热情大方、坦诚无私，现有标准性又有灵活性，充足显示自己的攻关才能。当然，在开拓学校生存和发展空间的过程中，校长不能失去
5、教育工作者应有的尊严和风度，更不能违章操作，而应该努力保持一个既奋发进取又品德高尚的专业管理者形象。第四，必需由教学管理型向科研型发展。新时期学校工作的一个主要标志就是教育行为对教育科研的依靠性，所以迫切要求校长增加科研意识，自觉充当科研型校长的角色。很多工作卓有成效的校长全部是自己主动抓教育科研，抓学校计划和决议，健全校内教育科研保障和激励机制，甚至独立负担某项科研课题，以营造良好的校园教育科研环境的。校长也在这一过程中逐步成为教育科研的内行、教授。因为校长的模范带头作用，学校往往会出现老师人人参加科研、个个负担课题的可喜局面，从而大大提升了老师的整体素质，推进了教育改革和素质教育的顺利进行
6、。二、良好的教学环境为师生的身心和学校的发展营造了良好的气氛学校的布局、墙壁的图画，楼内悬挂的伟人像、名人名言、警示及激励性语言，洁净的墙壁和漂亮的校园无不表现着领导者环境育人的良苦专心。学生整齐统一的校服，见面问声：“老师好！”老师谦逊的谈吐，足以表现出师生主动向上的精神风貌。校园文化对学生的是思想观念、道德品质和行为习惯的发展含有不可忽略的影响，经过创立良好的校园文化来提升德育的实效性，这也是博兴试验中学领导明智的抉择。学校文化建设是经过学校物质文化建设、学校制度文化建设和学校精神文化建设来开展工作的，学校精神文化建设是学校文化建设的关键内容，也是校园文化建设的最高层次，学校的形象、个性、
7、风貌往往经过精神文化建设表现出来的。校园文化之因此引发大家的重视是因为校园文化对学校的整个教育教学和管理全部会产生重大的影响。校园文化的作用突出地表现在五个方面，即价值指导体系、行为规范体系、语言符号体系、信仰观念体系、知识技术体系。从价值指导体系的角度看，校园文化就是学校内大家共同认可的价值观体系，显然有什么样的价值观就有什么样的行为导向，所以校园文化便带有很强的教育和指导作用。如良好的校园文化能够净化心灵，陶冶情操，在较为优化的校园环境中，学生的人格得到了塑造，个性到了发展，精神境界得到了升华，这种潜在的影响对学生的成长所起的作用是很之大的。从行为规范体系的角度看，校园文化又对人的行为规范
8、产生巨大的影响。校园文化是学校中每个人全部清楚地明白，“在这里事情应该怎么办”，从而促进组织组员不但仅重视自我利益，更要考虑到学校的利益，就像有的学者所说的：“每个组织全部有一套关键的假设、理念和隐含的计划来规范工作环境中职员的日常行为除非组织的新组员学会按这些规则做事，不然她就不会真正成为组织的一员。不论是高级管理层，还是一线职员，只要有些人违反这些规则，她就会受到大家的指责和严厉的处罚。遵守这些规则是得到奖励和向上流动的基础前提。” 中国大学排名从语言符号体系的角度看，语言符号是大家文化交流的工具，有了鲜明的、健康的校园文化，大家就显然会有更多的共同语言，在共同语言基础上开展活动就会更显生
9、动活泼、丰富多彩。在教育实践中我们也会看到，通常含有强势校园文化的学校，其校园文化活动往往就会形式多样，现有高雅的活动，也有普及性的活动，参与者也往往涵盖面广，现有学生也有老师和学校领导者。在这里，校园文化实际上起到了一个社会粘合剂的作用，它经过为组织组员提供共同的语言和相同的兴趣而把整个组织聚合起来。从信仰观念体系的角度看，校园文化归根结底代表了一个被学校大多数人所认可的关键价值观念。校园文化越强的学校，师生职员对这种关键价值观的信仰就越坚定，对学校的认同感和凝聚力就会增强，由此产生的行为方法也会趋于一致和自觉。从这个意义上讲，校园文化实际上已经成为一所学校的思想旗帜。从知识技术体系的角度看
10、，校园文化也含有主动性的意义，她对人的培养含有巨大的影响。开展主动向上、丰富多彩的校园文化活动，能增知益智，促进学生认知的深化，使学生了解学科知识以外的未知世界，培养起观察力、想象力和发明力，同时形成某种专长兴趣，促进其社会实践活动的才能。在校园文化的建设中，学校的领导首先要在学校中保持原有的主动向上的文化气氛，其次又要注意吸收外界新鲜而富有生命力的文化要素，使本身的组织文化不停适应时代发展的需要。三、人力资源管理学校教育教学的管理中，老师管理占着举足轻重的地位，深入地讲就是要抓好老师队伍的建设和管理。这就是学校人力资源管理的主要的首先，著名管理学家德鲁克就有一段精辟的叙述：能够增大的资源只能
11、是人力资源，全部其它的资源全部受力学定理的制约。大家能够更加好地利用这些资源，或较差的利用这些资源，但这些资源绝不会产生出比投入的总量更大的产出。在人类全部能够利用的资源中，只有些人才能生长和发展。在考察的过程中，经过交谈了解深感博兴试验中学的领导，在学校人力资源的管理上取得了巨大成绩，是令我们所瞩目标。四、校本课程的开展走进试验中学的校园，你随地可见的是英语的标牌和警示性的语言，这是本校在开展校本培训，开设校本课程的活动以后所取得的成就。校本培训这是一个近几年开始兴起的培训方法，它是由学校组织，聘任大学或学院相关教授参加设计，针对学校实际制订培训方案。校本培训能够是讲座型，即请校外教授到校定时开设系列讲座，讲座内容由学校和教授约定；也可请大学相关院、系单独为本校创办硕士课程班；还能够自己组织，由本校优异老师介绍教学心得，或定时观摩课堂教学等。校本培训的优点是亲密针对学校实际，培训的时效性突出，因为它完全是学校自行策划、自行组织的，另外培训费也比较低，受益面也较广。正基于此，试验中学的领导者抓住这大好时机，含有超前意识地把这项工作率先开展起来，抓校本培训，开设校本课程，而且取得了显著的成效。
