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1、老师职业道德自我评价在平常的学习、工作或生活中，我们都常常看到自我评价的身影，自我评价会促使我们进行自我验证，从而为自我发展供应动力。写起自我评价来就毫无头绪？下面是我为大家整理的老师职业道德自我评价，仅供参考，欢迎大家阅读。老师职业道德自我评价1 教化工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时,我以改革精神探究提高教学效率的科学方法,激发学生自觉参加学习的意识,最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备,是指上课前把功夫下在深化钻研教
2、材,广泛搜集有关资料，细心设计课堂结构，特殊是仔细探讨怎样用最节约的时间、最简洁的方法让学生驾驭最多的学问，并促使学生最快地转化为实力。课上精讲，是指在课堂教学中,集中时间,集中精力,讲清教材的重点、难点、疑点、实力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动,充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的支配上，本着质量高,数量少,内容精,方法活,形式多样，针对性强的要求,细心设计，合理安排，严格限制作业数量。 先后担当三年时间班主任工作。主动探究班级管理新路子。所带班级班风纯正,学风较端正。提倡严谨、求实、启智、育人的教风，不断加强自身师德，提高业务素养，努力把学生培育成为酷爱国家、
3、爱社会、爱他人的时代青年。班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛,敬重学生特性,具有与学生一起共同学习的看法，具有能激发学生创建渴望的教学艺术。应当把学生看成学习的主子,对好质疑、好提怪问题、回答问题超越课本的学生,应持热忱欢迎的看法。要激励学生 ，爱惜学生的自尊心和自信念,激励学生的创建性; 我大胆改革劳动技术课的教学模式,将我讲你听的满堂灌变成授课、实践和竞赛等双向沟通的多种方式并存，活跃了课堂气氛。我运用录音、录像投影等现代化手段,增加了教学直观性、趣味性,受到学生的普遍欢迎。组织学生开展野外实践活动并指导学生撰写实践报告、小论文,在提高应用实力方面作出了珍贵的探究。 学习是手段
4、,创建才是目的。在教化学生时我以培育实力,发展智力为目的。以思维实力及创建力的培育为突破口，以地理为主阵地，以地理课外活动和社会实践活动为两翼,全面渗透创建力培育的教学原理、原则与策略,在探究中小学生创建性思维规律,开发中小学生创建潜能的途径等方面取得了突破性探讨成果。老师职业道德自我评价2 工作中我不断钻研科学育人的方法,探究教化规律,以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民老师形象教化学生，做到了为人师表，修德修才。我们认为:读书,是凸现地理教学边缘性特征,实现地理老师自我“充电”的最佳途径。读书不仅为创建供应原材料,而且能够启发地理老师创建的灵感。我叫丘志仁,x中学劳技课老师，*年
5、以优异的成果考入佳木斯师范高等专科学校地理系,在校期间连年被评为优秀学生干部,*年专科毕业,同年年初安排到*区第五中学任教来到第五中学担当地理课，并担当班主任工作。当时那个班级是二年连续更换四位班主任的差班，工作中我克服了重重困难,大胆改革,重选班级干部，带领学生主动与科任老师亲密协作,团结协作，同时也得到校领导的大力支持与帮助，班级学习成果各纪律都得到肯定的提高。 教化工作中,我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节,面对有限的课时,我以改革精神探究提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参加学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要
6、任务,把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节。 课前精备,是指上课前把功夫下在深化钻研教材 广泛搜集有关资料,细心设计课堂结构及教学方法上，特殊是仔细探讨怎样“用最节约的时间、最简洁的方法让学生驾驭最多的学问，并促使学生最快地转化为实力”。课上精讲,是指在课堂教学中,集中时间,集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、实力点、思路和规律,激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练,是指在课后作业的支配上,本着质量高,数量少，内容精，方法活,形式多样，针对性强的要求，细心设计，合理安排，严格限制作业数量。先后担当三年时间班主任工作。主动探究班级
7、管理新路子。所带班级班风纯正，学风较端正。提倡“严谨、求实、启智、育人”的教风，不断加强自身师德,提高业务素养，努力把学生培育成为酷爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。 班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛，敬重学生特性,具有与学生一起共同学习的看法,具有能激发学生创建渴望的教学艺术。应当把学生看成学习的主子,对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课本的学生，应持热忱欢迎的看法。要激励学生超过老师,爱惜学生的自尊心和自信念，激励学生的创建性。老师职业道德自我评价3作为一名老师，本人能仔细参与学校组织的政治学习,主动响应党的号召,坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教化事业,模范遵守中小学
8、老师职业道德规范,爱岗敬业,关切集体,乐于助人。在工作上兢兢业业,备好每一节课，上好每一堂课,批好每一份作业，教化好每一个学生,努力去做一个深受学生敬重和信任的老师。 老师的从教之日,正是重新学习之时。本人能仔细学习教化教学理论，主动投身于教科研工作,大胆进行现代教化技术与语文教学整合的教改尝试。在每上完一篇课文后，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电,努力丰富自己的文学内涵。 爱学生,就必需擅长走进学生的情感世界,就必需把学生当作挚友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、
9、严中有度。我常常从小处着手，从学生关切的事寻求最佳教化时机,给学生春风沐浴般的教化。作为班主任，我主动做好学生的思想工作,常常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界,了解他们真正须要的是什么。其次，我和家长也主动共同探讨教化孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长,使家长的教化更具理性。 目前,新一轮的基础教化改革已经全面推开,在仔细学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科，主动探究有效的教学方法。在英语课上,我把英语学问与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注意学生的探究发觉，引导学生在学习中学会合作沟通,提高学习实力。使学生的学问来源不只是老师,更多
10、的是来自对书本的理解和与同伴的沟通,促使学生在学习中学会学习。老师职业道德自我评价4回顾本学期的工作安排，我从六个方面进行一下小节： 一、作为一名幼儿老师，首先应当在思想上严格遵守师德规范、酷爱教化事业,酷爱并敬重每一个孩子。有了这种心境,师生之间就能够在一种和谐的状态中相处,很多事情也迎刃而解。我们要敬重和信任幼儿、关切爱惜幼儿,只要是我的学生,无论活泼、顽皮、或害怕、宁静，我都会一视同仁。对性格孤僻的幼儿,我会赐予他们更多的关注，帮助他们树立起自信，走出自我封闭的误区。我班的xx，刚来幼儿园自己坐在一角，不和小挚友们在一起玩。每次我都会把他叫过来和孩子们一起玩。引导他和孩子们渐渐熟识,渐渐
11、融和，喜爱小挚友,喜爱老师，更喜爱幼儿园。不能冷落任何一个幼儿,让每个孩子都感觉到老师的关切。对活泼开朗的幼儿，我则会供应适合他们的展示和表现空间。每天上午或下午我们会播放节凑感较强的音乐,让孩子们跳舞表现,展示自己的风采，不受任何压抑,同时还能带动一些比较宁静的幼儿一起唱一起跳。人的感觉是相互的，老师的真诚，孩子是能感受到的。坚持酷爱、敬重每一位幼儿,与之同等相处，让幼儿接受了你,就会以主动的看法接受你的教化。 二、本学期我和阚老师、陈老师共同担当“xx(二）班”的教学、保育工作。我班共有5名幼儿，和这些可爱的孩子们在一起，我们组成了一个温馨、其乐融融的小家庭,每个孩子都有自己的小脾气和特性
12、特点。每次看到孩子们天真绚丽的笑容,很多苦恼的事情也会随之烟消云散了。 三、由于孩子们年龄小，初来新环境,许多孩子不能很好的适应，怎样才能让这些孩子们更快更好的适应幼儿园呢?我们每次都会和家长沟通沟通,了解孩子的特性特点以及爱好、不良习惯，仔细填写一日视察表,与家长刚好沟通孩子在园的生活状况。在与孩子们的接触中，我们相互相识，相互培育和增进感情，孩子们也很快适应了幼儿园的生活环境。俗话说:“良好的起先是胜利的一半”。在这一学期里,孩子们的改变很大了,从“哭哭闹闹”不情愿上幼儿园的小弟弟、小妹妹变成了会关切别人、帮助别人的小哥哥、小姐姐。这些小哥哥、小姐姐不仅学会了书本上的学问，更重要的是他(她
13、)们变的自信了、有想法了。他们会发觉问题、提出问题、解决问题,慢慢喜爱探究一些簇新事物了。我们班的珍宝,在整合课程上动手实力特别强,孩子们情愿贴一些小贴画，基本上都能正确的贴上。也情愿做一些小手工。四、擅长与家长沟通。在幼儿园工作中,家长工作是非常重要的，幼儿园的每一项工作都离不开家长的支持与协作。我的班里还阿对面沟通的机会比较少,于是我们实行电访和写宝宝本的方法,定时向家长反馈幼儿 在园学习、生活状况，同时也听取家长们的想法和建议。假如有孩子发生突发状况，我们也会刚好与家长电话沟通或上门家访。一学期来,我通过多种渠道与家长沟通,让家长刚好了解孩子在园的一些状况,做到家园共育。 五、在日常工作
14、中，有时也会心情会急躁，但是经过冷静和反思过后,特殊是想到孩子们天真的笑脸和很多趣事，心态就会自然调整过来,接着把精力投入到工作中去。 六、在今后的工作中，我更会更加踏实和努力，关切和爱惜每一位孩子，让每一个孩子都能健康的成长。老师职业道德自我评价5通过参与我校本次师德师风的学习教化活动，我对师德师风教化的重要意义有较明确的相识，对小学老师职业道德规范内容也更熟识了。比照老师法和中小学老师职业道德规范的要求，结合自己多年来的教化工作,在师德师风方面作如下分析： 一、酷爱老师的职业是做好教学工作的前提。本人始终拥护党的基本路途，全面贯彻国家的教化方针，自觉遵守国家的各项法律法规,酷爱教化事业和本
15、职工作,对老师这个职业充溢责任感、华蜜感。始终来,酷爱学校,酷爱学生，留意为人师表,廉洁从表,模范地遵守社会公德,时时到处以师德规范的标准要求自己,教书育人，关切集体,团结、敬重同事,恪尽职守，严谨治学,几十年如一日,勤奋学习，刻苦钻研业务,不断提高政治思想、文化业务素养及教化管理水平，自我认为是一名政治坚决、思想健康、品德优良、作风正派、业务过硬的教化工作者。 二、在教学的过程中能坚持正确的方向,结合教学,宣扬学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。坚持用发展的眼光看待学生,以人为本，在教学过程中,告知同学们,任何数学学问、公式、定理都是人类总结生产斗争的实践而得到的真理。留意到很多学生认为课
16、本学问味同嚼蜡不愿学习。告知学生只有学好学问才能提高全民的素养，才能提升国力,个人才能有为人民服务的本事,在现代学问快速扩张的时候,只有驾驭足够的学问，才不被时代淘汰。江在第三次全国教化工作会议上指出:“人民老师是社会主义精神文明的传播者和建设者”，“老师是学生增长学问和思想进步的导师,他的一言一行,都会对学生产生影响，肯定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上,全面以身作则,自觉领先垂范,这样才能真正为人师表。三、关切学生，酷爱学生，同等对待学生。我自己在较年轻时,火气很旺，也常训学生,学生不听话，将其拖出教室的事也屡见不鲜,随着年纪变大，对学生的感情增加，这种事情也就少了,现在我也常会“训”学生几句话，但我都是从关切的角度，善意的表情,来“训”他们，其实学生完全可以看出你是善意还是恶意，我的感觉：是只要你是善意的，学生完全会带着笑容很快的接受你的看法。我想要
