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1、实用班主任培训心得体会锦集7篇 班主任培训心得体会篇1 为期三天的班主任培训，让我收获颇多,受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中,自觉运用学到的知识和方法,来指导工作，不断学习、反思、总结,努力做好班主任工作。通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面： 一、作为班主任要有爱心,树立正确的学生观。 这爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。只有做到了平等的爱每一个学生,才会去尊重学生,信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱,才会愿意接受老师的教育，正所谓“亲
2、其师,信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。 作为老师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权,学生的独立性，学生的差异性,不要用成人的是非观念判断学生，孩子是一个成长中的人,虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己平等，具有令人憧憬的未来。所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界,走进他的心里,多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。 二、作为班主任要有强烈的责任心,树立起为学生服务的思想。 通过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班集体和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作,要与几十名学生打交道,操心费力,但是从许多的优秀班主任身
3、上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心,对班级负责,对学生负责,更是对自己良心负责。任小艾说过“教师的职业是一项只能成功不能失败的职业!不允许失败。对每一个老师来讲,你的学生可能在你的班级里是百分之一,但在每一个家庭来讲,这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”所以,我们必须要责任心,认真工作，为每一个学生负责,尽心尽力,不求回报，对得起自己的良知,一切以学生为中心,牢牢树立为学生服务的思想,踏实做好班主任的本职工作。三、作为班主任要讲智慧,要善于因材施教,因势利导。 教育必须有爱,教育也需要技术。没有爱的技术是危险的,而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用,教
4、师的智慧,独特的工作方法,宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞,使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教,遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体,所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。 通过专家介绍优秀班主任魏书生、李振西、任小艾等的一些优秀案例,使我认识到与他们存在的差距，在处理偶发事件上,有时缺乏教育机智。在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法,导致自己辛苦不说,又收不到理想的教育效果。大爱无边,师爱无痕,也许只有无痕的教育,才能在孩子的心田里留
5、下最深的痕迹。那么优秀的教育机智,工作方法从何而来呢？通过学习，使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结中得来。 四、作为班主任要不断学习，在工作中积累经验。 我们都是普通教师,学识不够高,方法也不够灵活,要多向优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法,并根据自身的条件去进行变通应用,只有这样才会不断进步。车尔尼雪夫斯基说:教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。要想自己的学生好学，教师必须先好学,只有学而不厌的教师才会教出学而不厌的学生。读书是进步的阶梯。 从这些优秀班主任身上,我看到他们共同的特点就是爱好读书,喜欢积累,在工作中勤于反思,及时总结。任小艾老师向我们
6、推荐了几本好书有法国著名教育家思想家卢梭写的自传体小说爱弥儿、e阿米契斯写的爱的教育、美国的著名教育家詹姆斯多伯森写的施爱与管教的艺术和陶行知全集,还有马卡连柯的教育诗等等。任老师还说“不学习永远不可能在反思和总结中认识自我!”我们学校倡导做书香教师,每一位老师都养成了读书学习的好习惯。我读过了苏霍姆林斯基的给教师的建议一书，记录了详细的读书笔记，写下了读书体会,并自觉地将书中的好方法运用到教育教学中去。虽然我也读过一些书,但这远远不够,我打算继续多读书，多向优秀班主任学习,努力提高自己的教育技巧。 教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应
7、社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中,要注重教育方法的研究，不断学习,研究学生、家长、社会的新情况,具体问题具体分析，调整好自己的心态,使班级管理水平不断提高。多学习先进经验,不断改进,不断提高，积极探索,善于总结，使自己的班主任工作不断提高。 班主任培训心得体会 篇2 我带着激动的心情荣幸的参加了省级班主任培训学习，经过这段时间的学习,使我对班主任这一名词有了更深刻的认识。也让我进一步认识了班主任工作的总要性及其本质。 听了长春师范学院教科院赵院长的新时期班主任与班主任专业化成长、杨老师的中小学班主任规定、王教授的小学班主任心理健康、附小王廷波校长的新时期学校德育问题与对策、
8、李教授的小学班主任的科学素养的提高、及柳教授的规划纲要的新要求及发展的期望讲座后,让我对班主任工作又有了更新的认识。 也让我知道学校是传播文化和文明的阵地、是与时代最贴近的场所;教师是文化和文明的传播者、是这个场所的主要份子;而班主任则是学校与教师中最重要的组成部分,所以班主任日常工作就显得格外重要了。 那么作为班主任在日常的工作中该注意那些问题及如何来更好的工作呢 首先、班主任应该具有环保意识-注意与自然的整合 我见青山多妩媚，料青山见我应如是。这是词人辛弃疾的一句词,大意是说：我看到青山的妩媚多姿,料想青山看到我也应该是如此。由此可见人与自然和谐相处,才能彼此体会得到真正的美。 所以,班主
9、任在日常的班级工作中要培养学生的环保意识,要教育学生保护资源、保护我们赖以生存的地球,要与大自然和谐相处,而不能肆意破坏自然。 其次、班主任应具有社会责任感-注意与社会的整合 位卑未敢忘忧国这是陆游的一句诗。人们虽然给了教师太多的光环，但是谁也不能否认教师的地位仍须提高，我们虽然位卑,但我们特殊的身份要求我们必须具有强烈的社会责任感。 我们的教育要培养数以千万计的社会主义的建设者和合格的接班人，如今的社会发展日趋激烈,残酷的国际竞争给我们的现代化建设提供了不可多得的机遇和挑战，面对如此的社会需求,我们的教育要结合社会的需要培养创新型人才。 所以,班主任在日常的班级工作中要结合我们正致力于建设社
10、会主义创新型国家的形式,对学生进行社会责任感的教育,进而培养学生正确的世界观、人生观和价值观。 再次、班主任应该正确对待自己的教学事业-注意与教育职业的整合 ,班主任要树立正确的职业观。 ，班主任要追求和谐教育。 追求和谐教育,就是要把个体生命的发展主动权还给孩子,关注孩子们个性的发展和张扬，让每一个甜美的梦想飞起来！在班级管理工作中要教育、培养学生主动学习的习惯，要给学生的个性发展和张扬创造良好的环境,这就要求我们班主任老师用孩子的大脑去思考，用孩子的眼光去观察，用孩子的情感去体验，切实站在学生的立场来考虑问题,避免武断地终止学生的个性发展，从而为孩子创造一个自由舒展的平台,给他们心灵的自由
11、、精神的自由、生命的自由,让每一个梦都能放飞。3，班主任要追求有效的教育教学。 进行有效教学必须做到: 清晰授课多样化教学 注意任务导向 引导学生投入到学习过程之中 确保教学成功率。 因为只有有效的教育教学的实施,班主任才能获得学生的认可，才能树立起威信。有效教育教学实施的关键是帮助学生实现学习方式的转变,即由被动向主动的转变，这样就必须帮助学生树立正确的学习目标,也就是：为掌握而学,为提高自身水平而学。另外，有效教育教学的实施还需要加强与学生的交流。 再其次、班主任应该作学生的良师益友。与学生的良好相处是做好班主任工作不可缺少的重要因素。1,要真诚地爱学生。苏霍姆林斯基说:教育的全部奥秘在于
12、爱学生。夏丐尊也说过:教育之没有情感、没有爱，如同池塘里没有水一样，没有水就不能称之为池塘,没有情感、没有爱,就没有教育。班主任在日常生活中要像母亲一样慈爱、在行为规范中要像父亲一样严格、在以行导人中要像兄长一样典范,用宽容、理解、友善的态度对待学生。2,要严格地要求学生。 班主任工作应该具有双性的气质-既像母亲,又像父亲，要慈严相济：严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。 3,要尊重、发展学生的主体性。4,要正确地与学生家长沟通。 在与学生家长的沟通中要真诚相待，主动参与。 最后、班主任应该处理好与自己、与同事的关系-注意与自己、同事的和谐在日常的生活和工作中会遇到这样或那样的不如意的事情
13、,往往它们会影响到我们的心情,也必然会影响到我们的工作,所以我们要永葆一颗平常心，淡泊地面对各种诱惑的刺激,要懂得知足常乐。 另外,我们还要不断地强化自己的知识和技能、强化自己生存的体能、强化自己的信心,从不同的方面来提高自身素质。 在与同事的相处中要互信互尊、积极合作、共同发展，还要有正确的态度来对待同事的不同意见，要尊重自己的对手，只有这样才能和同事和睦相处,在和谐中共同发展。达到培养学生的目的。 通过本次的培训学习,不但使我在理论上提高了认识,而且结合各位教授在讲座中的案例也为我在实践中运用理论指明了方向，我相信，在我以后的工作中有了这些理论基础，我会更加努力工作再创辉煌。 班主任培训心
14、得体会篇3 8月24日上午,我参加了西塞山区教育局组织的中小学班主任培训,听了武汉市江岸区教育局几位优秀班主任的报告,感到受益非浅。班级是由一个个生龙活虎，各具个性的学生组成，他们智力发展水平，文化素养，道德品质修养文明行为习惯方面都存在着较大差异，而班级管理是学校管理的一个有机组成部分,班级管理效果如何,直接影响整个学校的工作,怎样才能使这群独具个性,差异较大的孩子,组成群众具有团结向上,有很强凝聚力，这将是班主任工作的一个重要方面，下面谈谈本人在培训后的几点学习体会: 一、尊重学生信任学生，实现自我教育。 美国著名心理学家詹姆斯说过“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。学生是一个活泼的生
15、命个体,他们有自己的思维与追求,他们希望得到外界的信任,期待着收获的肯定和赞誉。”希望是人不断追求的起点，应信任学生对他们充满希望唤醒他们的自主意识，激发他们的学习热情,实现自我教育,按照老师的意向投入学习处理好学习、生活,工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力,产生强大的凝聚力。几位老师在讲座中举了非常生动的案例,让我们在自己的身边看到了信任的重要性。 二、走进学生的情感世界对学生进行积极的情感教育 教师要顺应学生的情感需要,走进学生的情感世界,要消除师生之间的心理差异和心理屏障,真正做他们的朋友，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已,敞开心扉畅所欲言,正是这样自然朴素的情感交流，思想沟通,使教师能准确地把握学生的思想脉搏,详细掌握学生的现实思想情况,实现师生之间心理谐振,思想同步,为做好思想教育工作奠定坚定的基础，运用积极情感的感染性、激励性和动力性,善于动之以情,感化教育做到春风化雨,润物无声，教育是心心相印的话语,惟独从心里发出话语才能达到心的深处,因此,只有真情和激情才能在教师与学生之间产生互相感染的效应从而使教师的教诲畅通无阻的滋润学生的心田。 今年2月份我有幸参加了南涧县教育局组织的“中小学班主任培训”,通过聆听专家的讲座、学员间的交流,使我对班主任工作有了更深刻的认识,学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念,使自己更有信心去做
