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1、七年级数学课反思录 2014年12月5日 授课教师康洁授课时间第十四周星期四第二节授课班级115班课题角的特殊关系反思会参加人员 喻菊花 胡湘云 黄桂花 郑国雄 谢如达 康洁 赵月珍 赵东洋讲授内容 具体流程优缺点1、1、学前导入（1分钟）直接导入。2、学习目标，解读学习目标（1分钟）（1）通过独学让学生初步了解余角和补角的概念和性质。（2）通过合作交流让学生知道一个角如果有余角和补角，能够求出它的范围，进一步掌握余角和补角的概念和性质。（3）通过练习基础突破和综合提升，进一步掌握余角和补角的概念和性质。3、 独 3、独学（5分钟）4、 学生完成自学提示（3分钟）3、 5、学生回答自学提示（5
2、分钟）4、 引出余角和补角的概念6、合作交流三个思考题（5分钟）4、7、学生回答思考题（2分钟）5、 8、学生完成四个判断题（2分钟）6、 9、学生合作交流学案上的合作探究（4分钟）7、 10、师生总结余角和补角的性质（4分钟）8、 11、学生完成并讲解基础突破（6分钟）9、 12、学生完成综合提升（5分钟）10、 13、教师总结本节课的内容（2分钟）11、 优点：1、 导入直接明了。2、 思路清晰，流程设计合理。3、 讲解详细具体，各环节自然流畅。4、教师备课很充分，讲解很详细。缺点：1、作为几何题一定要做到数形结合，虽然余角和补角考虑的是数量上的关系，但是作为几何内容一定要画图，通过图形让学生更加理解和掌握知识点。2、两次合作交流教师应该先给点时间让他们独立思考，然后再进行合作交流。部分学生合作交流不够认真。课后反思授课教师听课教师 1、作为几何知识，没有考虑数形结合，通过图形让学生进一步理解和掌握知识点。 2、在补充邻补角的时候教师所提的问题不是很妥当，应该说“位置上有什么特征”而不是“位置上有什么关系”。 3、注重后进生的学习。1、 课堂流程清晰。2、多调动学生的积极性，可以多鼓励学生。3、教师有的话语还是要注意说法，可能会打击学生的学习积极性。记录康洁整理郑国雄2
