《电脑简笔画教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电脑简笔画教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、电脑简笔画教案教材分析： 本课是在学生初步学习了画图软件的启动，认识画图的基本工具的基础上，利用四种工具进行电脑简笔画的创作，课本主要是让学生通过临摹，熟悉“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具在电脑简笔画中的使用，锻炼学生的画图与创作能力，最后通过课后两道练习题来巩固本课所学工具的使用，让学生产生愉悦体验，始终对信息技术课保持浓厚兴趣，把信息技术课教学延伸至德智体美育中去，使学生的个性得到充分地发展。 教学目标： 知识与技能：熟练使用“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具画简笔画。 过程与方法：学生自主探究合作学习。 情感与态度： 1、鼓励学生主动学习未知的知识。 2、利用画笔来描绘
2、自己内心，表达出自己的审美观，在交流中加强人与人的沟通，增进情感。 3、激发学生学习利用电脑的情感。 教学重点： 正确使用画图工具画简笔画。 教学难点： 利用画图工具有比例地作出要画的简笔画。 课时安排：一课时 教具准备： 制作一个网页课件，把使用“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具进行画图的过程制作成动画演示，既可以教师使用，也可以学生使用。 教学活动设计： 步骤教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一创设情景 引入新课1、同学们，通过前面课程的学习，我们已经学习了“画图”软件的基本绘画工具，这节课我们来学习如何运用这些工具来绘制电脑简笔画。 2、创设情境，引领学生参加“电脑简笔画
3、画图比赛”。 教师操作配乐课件，演示利用铅笔、刷子、直线和椭圆画出花、鸟、数字、人物动作、物品等简笔画。1、学生通过听讲解，了解本课的学习内容。 2、让学生融入学习情境，激发学生想学会用电脑画简笔画的热情。让学生融入学习情境，帮助学生了解本课重点，使学生带着浓厚的兴趣进行学习。二自主学习 探究新知1、教师随意演示用椭圆画茶壶的步骤，介绍课件的基本使用方法与步骤。 2、让学生自学教材P10P13，选定自己感兴趣的一幅简笔画利用课件进行学习。 3、让学生自主操作课件，一边浏览与自己选择要画的简笔画相关的资料，一边进行工具的使用学习和绘画创作构思。 4、让学生分24人小组，交流心得。1、看教师的演示
4、，学会课件的基本使用方法。 2、先自学教材，再根据自己的兴趣，选择一幅简笔画利用课件进行学习。 3、自主操作课件，浏览所需资料，学习使用工具，并对自己选择的简笔画进行创作构思。 4、交流学习心得。学生在自学教材的同时自主地操作课件，既锻炼学生的动手能力，又能很好地激发学生的学习热情。三动手尝试 教师随机辅导学生简笔画比赛，老师作随机辅导。 在学生进行讨论时，教师做好组织管理，要尽量让每桌同学都对对方的作品进行评价，鼓励每个同学都提出改进意见。1、学生根据自己的兴趣自由画简笔画。 2、同桌互相讨论自己的创作心得，并进行相互评价，提出改进意见。 3、学生根据交流所得再继续创作，修改自己的作品。给予
5、学生充分的独立完成学习任务的自由空间，培养学生的探究能力和自学能力。同时通过相互评价作品，促进学生间交流，让学生发现自己作品中存在的不足并及时改进。四师生互评 体验成功1、让学生分24人小组进行讨论，选出小组内最好的作品，并进行协作完善。 2、将小组评选出的作品再通过全班投票选出班级优秀作品并给予奖励。 3、师生互评评选出的优秀作品。1、小组讨论，选出小组最好的作品，协作完善作品。 2、全班投票选出班级优秀作品。 3、发表对这些作品的评价意见。（如工具使用、比例、构图等）运用竞争、奖励机制，激发学生的表现欲，提高学生参与评价的积极性；通过竞争，培养学生与他人合作的能力；引导学生要敢于发现自己的不足，从而提高运用软件画简笔画的能力。五拓展延伸 深化主题1、小结： 通过前面的学习，大家已经掌握了画图中“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具的使用，并且用这些工具画出了非常漂亮的简笔画。 2、利用本课学习的方法，先构思，创作一幅自己满意的简笔画。（课后练习第二题） 3、教师在教师机上播放欢快的乐曲。学生利用本课介绍的方法，先进行构思，然后独立创作一幅自己满意的简笔画。
