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1、语文教学中涌动的生命和希望陈佳琪同学说：“档案袋啊，档案袋，你可知道，为了使你增色添辉，为了再不断给你加上点滴的魅力，我花了多少心血，每次当我决定再写一篇文章时，我都力求使它能成为一篇令你引以为荣的佳作。没有最好，只有更好。我的每一篇文章都是修改了好几遍，才放进你那里，为了想出些精辟而美妙的语句，我绞尽脑汁，费尽心思，有时甚至还会茶饭不思，这一切的一切，难道都不是为了使你成为平庸中的不平庸吗？ 档案袋啊，档案袋，你可知那天当我喜滋滋地又完成了一篇习作时，你突然躲了起来，我翻箱倒柜也不见你的踪影，我心急如焚，难道你以为我是怕被老师批评才如此着急吗？不，你错了，其实不然，只因为你是我的无价之宝，我
2、的至爱。我要将你永远地珍藏。“ 如此富有魅力的档案袋，操作起来并不复杂。 使用档案袋，首先是选择它，如果你是一个追求整齐划一的人，那么你就指导学生买统一的档案袋；如果你是一个崇尚多姿多彩的人，那么你就让学生根据自己的喜好准备档案袋。准备好后，就让学生们为它起一个漂亮而富有个性的名字。随着对档案袋感情地不断加深，学生们还会一次又一次地修改自己档案袋的名字。 接下来的日子里，同学们为了让自己轻飘飘的档案袋变得圆鼓鼓的，会在老师的指导下辛勤耕耘。档案袋中的文本类型也就随着丰富多彩起来。在写作上，有命题、半命题作文、自由命题作文、读后感、书评、影评、童话、书信、寓言、仿写、扩写、缩写、改写、课本剧、评
3、书、配上文章的漫画、日记等等，应有尽有。还有摘抄、各类小报、预习本、存疑本、老师、家长、学生的评价材料等。难怪有些同学都把自己的档案袋，亲切地称作“百宝箱”。董小倩同学曾写道：“现在我拥有了自己的档案袋，这里面装的虽然不是什么珍贵的宝物，但却比宝物更珍贵，虽然不是什么美味的佳肴，但却比佳肴更味美。在这里我的思索和辛劳都化作了我的一篇篇文章，我的一个个？渐渐拉直变作了！。我好不容易一点一点积攒起来的小成果，虽然它的光芒不大，不过，我坚信，不久，它就会光芒万丈。” 档案袋在学生的手上，他们可以随时随地将文本装进去，教师一般一周或半月检查一次。督促学生不要丢失了自己的文本。 档案袋的内容多了，分类管理就必须跟上。学期结束就指导同学们按照作文类、摘抄类、小报类、评价类等装订。每类再细分，如作文类可再分成写人、记事、绘景、抒情等，也可从个人成长历程、个人情感历程的角度来分。同学都有自己的作文集、摘抄集、评价集，很多同学还打印装订成优秀作文专集，而且还给它们起了一个美丽的名字。有的同学用自己的画笔在作文里配上了美妙的图画；有的还把自己的照片配上文字贴在档案夹的封面上；有的还寄语档案袋，对自己提出了新的目标和要求。他们用各种方式表达着对档案袋的喜爱。
